【电子课本】2019人教版高中《历史》必修《中外历史纲要》下电子书（可下载）-米儿火

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教育部通知，2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生都将逐步统一使用统编版新教材（2022年全国统一使用），由于改版后过去的教材不能用了，暑假后很多孩子借不到新版教材，新版教材暑假前又没有及时发放。老师特意收集到了小学、初中和高中最2019年新人教版、统编版语文、数学、英语等各科电子课本和学习资料，免费分享给各位老师和家长。由于时间仓促难免有些不足，我们将继续努力不断完善。点击链接》

中小学部编版教材和人教版教材使用说明

一、什么是部编版教材?

部编本教材由教育部组织编写，2016年，在几个省市试用;2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文中国历史道德与法治;2018年，全国统一使用部编本教材。

2017年9月，全国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”，简称部编本。今后三年，“部编本”将陆续推向全国使用。

“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。如一年级的“和大人一起读”倡导孩子跟父母、老师一起读充满童趣的故事、童谣、寓言、科普等，鼓励创造使用朗读、讲读、对话表演等多种方式。

在2016年部编版课本【包括语文，中国历史(7-8年级)世界历史目前还仍然使用义务教育课程标准实验教科书，道德与法治(思想品德，品德与社会/品德与生活)】这些课本在部分实验地区使用

在2017年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文，历史，道德与法治3科课本在初中语文课本中课文大幅度减少，例如部编版7年级上册课本就开始每一个单元肯定都会有一篇古文(或古诗)，从这开始古文再一次的在语文课本中多了起来。并且语文课本要求读的书也多了起来初中6个学期，每一个学期要求阅读2本书。

初中部编本教材语文在八、九年级中单独拥有两个单元为古诗(文)，体现了部教育部对中国传统文化的重视。

2018年，全国七年级新生统一使用部编本教材(《语文》、《中国历史》、《世界历史》、《道德与法治》);全国一年级新生统一使用部编本教材(《语文》、《数学》、《英语》、《道德与法治》)。

二、新教材特点

1.突出核心素养理念，培养全面发展人才

新教材从物理观念的培养、科学思维的体现、科学探究的设计、态度责任的体现等方面突出核心素养理念，培养全面发展人才。

2.考虑学生认知特点，优化教科书结构

新教材从学生认知水平及物理学科特点两方面出发，在学生合理的认知水平发展下学习物理概念、规律，形成物理观念，发展探究能力；在整体的结构安排上，遵从人们认识事物“先现象，后本质”的一般规律。

3.注重基础，兼顾差异

新教材以概念规律的学习为载体打好基础，注重核心素养的培养；内容的设计上体现了一些弹性：设置“拓展学习”栏、章后设置A、B两组习题（A组习题对应《课程标准》中必修内容的要求，B组比《课程标准》中必修内容略有超出，供学有余力的学生选做）。]

4.联系实际突出STSE的思想

新教材从问题引入、分析的实例、概念和规律的应用、练习和习题、多个方面来贯彻联系实际的原则，突出科学(Science)，技术(Technology)，社会(Society)，环境(Environment)相互联系的思想。教材除了在正文的安排中尽可能注意物理知识与生活、技术、社会的联系，还特意设置了STSE栏目，介绍、探讨科学技术与社会之间相互关联的问题。

5.重视自主学习，促进学习方式多样化

（1）激发思维自主学习

新教材采用创设情景引发思考，设置问题串深化思考，设置“思考与讨论”，思、辩结合多种方法使学生主动参与到学习中来。

（2）编写方式多样，促进学习方式转变

新教材在叙述时适时提出问题，引发学生独立思考；安排探究实验，学生自主探究；安排“做一做”“拓展学习栏目，让学生动手体验；“科学漫步”“STS”中，开放性问题，引导自主学习。

6.关注社会发展反映我国科技进步

内容的选择上，一是在学习经典内容时，新教材多用当代人生活的实例；二是尽可能反映新科学、技术的发展，使教科书有时代气息。

7.基于提升核心素养，全面设计练习题

（1）发挥练习题在提升学生素养方面的功能

新教材练习题有理解，有辨析，有操作，有创造等多种练习，内容编排有序，让学生形成合理知识结构，全面提升素养。

（2）注重练习题合理的学业水平结构

为贯彻课程标准的要求，新教材把学生练习题分为三个层次，第一层次是节后练习题，基本上是学业水平二；第二层次是章后题A组，大部分是水平二，少量是水平三的题；第三层次是章后题B组，供学有余力的学生使用。