维果斯基生于1896年，卒于1934年。与皮亚杰是同时期的人物。但不同于皮亚杰认知发展泛宇宙统一的观点，维果斯基的理论强调文化、社会对儿童认知发展的影响。但由于其理论中有浓厚的西方文化色彩，在1936至1956年间受到苏联政府当局的打压，禁止讨论其理论。直至60年代，维果斯基的理论才受到美国心理学界的重视。维果斯基的一生是及其短暂的，但理论十分精彩，被誉为“心理学上的莫扎特”。

(一)文化历史发展观

维果斯基从历史唯物主义观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”，主张人的高级心理机能是社会历史的产物，受社会规律制约，十分强调人类社会文化对人心理发展的重要作用，以及社会交互作用对认知发展的重要性。

维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，这是人和动物共有的;另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能，是人独有的，比如听课。

根据恩格斯关于劳动在人类适应自然和在生产过程中借助于工具改造自然过程中作用的思想，维果斯基详细论述了他对高级心理机能的社会起源和中介结构的看法。工具的使用导致了人类新的适应方式，即物质生产的间接方式，不再像动物一样以身体直接方式来适应自然。在人的工具生产中凝结着人类的间接经验，即社会文化知识经验，这就使人类的心理发展规律不再受生物进化规律所制约，而是受社会历史发展规律制约。维果斯基提到的工具有两个层次：物质生产的工具和精神生产的工具-语言符号系统。生产工具指向外部，它引起客体的变化;语言符号系统则指向内部，影响人的心理结构和行为。

以上就是关于维果斯基“文化历史发展观”的全部知识点，我们做道题加以巩固一下：

1. 关于“文化-历史”发展理论，以下表述不正确的是( )。

A.具有物质和精神两种工具

B.语言符号是中介

C.具有低级和高级心理机能

D.言语符号是中介

1.【答案】D。解析：文化历史发展观区分了两种机能，低级心理机能和高级心理机能，其中高级心理机能是在工具理论的基础上发展起来的，工具包括物质生产工具和精神生产工具，精神生产工具指的是语言符号，而不是言语符号，故选项D错误。

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