【摘要】：在党的十九大报告中,习近平总书记提出要“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重大战略任务,强调“青年一代有理想、有本领、有担当”,要“坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿”。这些重要论述充分体现了习近平总书记对新时代“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的深刻思考和对青年一代的殷切期盼。因此,教育引导大学生正确认识时代责任和历史使命,使其成为“担当民族复兴大任的时代新人”,是各级党委政府、社会各方面和学术界学习贯彻党的十九大精神的必然要求,是学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话精神的具体行动,是把中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》中“深化社会责任教育”的要求落到实处的重要体现。其中对大学生社会责任担当现状进行调查、准确认识是重要基础和必备前提。为改善当前大学生社会责任担当定性研究缺乏大规模数据支撑的困境,利用已有《大学生社会责任感调量表》,从纵向(大学生社会责任认知、社会责任认同和社会责任行动3个环节)和横向(政治责任、生命责任、学习责任、学校责任、网络责任5个维度)对我国大学生社会责任担当现状进行了连续三年的问卷调查,辅以访谈法,揭示了大学生社会责任担当的个体和群体差异,得出了我国大学生社会责任担当总体处于较高水平的结论,并且将三年数据进行对比,呈现了变化与问题,最后根据当代大学生社会责任担当“知行不一”和大学生较为“关注自我”的结论提出了具体的对策建议,通过强化社会实践提高大学生社会责任行动水平,强化集体意识以提高大学生的政治和学校责任的认知和行动水平,进而为党和国家有关部门、高校、社会、大学生等方面提供数据支撑和参考借鉴。