《收入分配与社会公平》教学设计广州市南武中学陈康文课题：收入分配和社会公平高一级课时课标要求：识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系，理解为什么要坚持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原则的涵义；如何坚持效率和公平原则。本框是第一框《按劳分配为主体，多种分配方式并存》的承继，讲述分配原则的问题，对比从前旧教材本框发生了很大变化，由强调效率转向了强调公平，这是由本学科的时政特性决定的，所以本框具有很强的时政性与社会现实本框需要学生具有一定的时政触觉，即对社会现实有一定的认识，才能更好的去学习本框，而高一学生对此有一定距离，表现为对时政的关注度不高；内容上需要学生理解好我国要坚持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原则，以及实现公平的措施，对于效率与公平的关系要有更深层次的认识，这都是对高一学生抽象思维能力的一大考验；对于上述内容的教学必须要结合学生的认知水平引导讲授，利用感性的案例材料和有趣熟悉的信息来刺激学生的理解能力，从而达到学习目的。知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。2、理解为什么要坚持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原则的涵义；如何坚持效率和公平原则。

3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明坚持兼顾效率和公平原则的意义。能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。效率和公平的关系2、收入分配如何实现社会公平3、怎样处理效率和公平的关系教学难点收入分配如何实现社会公平教学策略利用多媒体创设情景启发学生思考;主要采用启发教学法激发学生参与课堂.教学工具多媒体、黑板时政评述利用时政新闻引入我国的分配制度改革通过讲评时政联系并反应出我国现阶段实行的分配制度利用时政评述节目入，引导学生进入状态分配制度内容引导学生联系我国社会主义初级阶段的分配制度内容一、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现用案例引入收入的分配公平问题，从而引入本课。结合案例思考问题让学生领悟理解收入分配问题是社会公平的重要体现1、公平的含义2、收入分配公平的主要表现引导学生正确理解“公平”，区别错误观点互动探究准确理解“公平”定义3、确保收入分配公平的意义通过图片文字等资料展示：“改革开放30年以来，居民收入都增加了，但是收入差距普遍存在，而且收入差距在扩本，找寻答案了解“确保收入分配公平的意义”4、怎样确保收入分配公平呈现十七大报告的相关资料归纳讲述“怎样确保收入分配公平”简而言之：一个制度两个比重三是更加（再分配）结合材料掌握课本相关内容让学生掌握实现社会公平的重要举措引领学生拓展阅读《学习与评价》p78：国民收入的两次分配阅读《学价》p78了解与比较国民收入的两次分配的区分析《学习与评价》p76：“谈谈如何促进社会公平？”阅读《学价》思考相关问题加强学生在此问题上的理解并提高运用能力[总结：]用图片形式形象展示：“公平：把蛋糕切好”二、处理好效率与公平的关系用三个和尚挑水的故事图文并茂引入“效率的含义”1、效率的含义2、提高效率意义引导学生回归课文回归课本能够识记“效率的含义”3、效率与公平的辩证关系（既矛盾又一致性）引入“一条裤子的故事”，提出问题学生思考问答，教师归纳。

问题：1、这种公平有利于效率的提高？2、没有效率的公平，会有什么后果？3、这样的社会公平吗？4、分配的不公平，对效率的提高有何影公平是提高经济效率的保证2．矛盾性：二者分别强调不同的方互动探究能够让学“理解效率与公平的辩证关4、如何处理好效率与公平的关系？思维点拔：[原因具体措施]既要反对平均主义，又要防止收入过分悬殊。既要落实分配政策，又要提倡奉献精神。既要鼓励创业，又要倡导回报社会、先富帮后富。本，自我归纳。能运用课文中所列的具体措施去认识社会现实问题。小结并适时完成反馈练习展示知识框架图，梳理所学新课内容。可适时完成形成性测试加强对知识的掌握和运用。《收入分配与社会公平》学案南武中学高一政治班别:_______姓名:__**_____学号:____一.知识框架图:二、知识罗列:（一）、公平收入分配公平的意义：（二）、如何实现社会公平制度保证：重要举措一：具体措施：重要举措二：（三）、效率1、效率含义：2、效率提高：（四）、处理效率与公平关系1、效率与公平的关系一致性：不一致性(矛盾)：A．社会成员收入要平均B．要充分保护生产要素所有者的收益权C．要消除社会成员之间的收入差距D．要将收入差距控制在合理的范围内2、近年来，我国城乡居民收入在稳步增长的同时，城乡、地区、行业之间的收入差距呈拉大趋势，分配不公问题已引起全社会广泛关注。

从经济生活角度分析，要维护和实现社会公平，就必须（坚持社会主义的基本经济制度，大力发展生产力坚持完善分配制度加大收入调节力度，着力提高低收入者收入，扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，取缔非法收入扩大就业，加快社会保障制度建设3、****指出，要“着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，规范个人收入分配秩序，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。”这主要是A．由国家通过税收进行B．在初次分配范围内进行C．在再分配范围内进行D．由先富起来的个人和地区进行A．效率是经济活动中投入与产出的比率B．效率提高就是资源的节约和社会财富的增加C．效率表示资源有效利用的程度D．要效率就不能讲公平5、孔子说：“不患寡而患不均。”现在看来，孔子的话与我国现行分配原则相比较，其缺陷在于A．不注重实现共同富裕B．不注重社会公平C．违背了等价交换原则D．不注重效率6、在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性，表现在效率是公平的物质前提社会公平的实现建立在提高效率、增加社会财富的基础上公平是提高经济效率的保证效率和公平可以等同6、（08江苏卷）在企业分配中．如果过分压低劳动报酬，则不利于调动劳动者的生产积极性，终将限制企业的发展。

这说明A．公平是提高效率的保证B．要贯彻“效率优先，兼顾公平”的原则C．效率是公平的物质前提D．初次分配和再分配都要注重公平7、（06广东卷）“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。上述材料要求我们必须A．正确处理集体与个人的关系B．正确处理积累与消费的关系 C．正确处理效率与公平的关系 D．正确处理发展生产与保障基本生活的关系 五、课后反馈： 一、材料：近几年我国居民收入总额占GDP 比重 1995 GDP（亿）60793 84402 99214 120332 183084 300670 居民收 3191643382 49904 57037 82754 117561 比重 52.5% 51.4% 50.3% 47.4% 45.2% 39.1% 回答以下问题： 1、图表说明我国经济发展中哪些现象？ 2、这些现象对个人、企业、国家的影响？ 二、读漫画《施舍》，运用经济生活的有关知识回答下 列问题。 (1)你认为该企业合理的做法应该是什么？(4 (2)再分配中国家应如何解决漫画中的问题？(最少列举三条措施)。(9