法国的中等职业技术教育，是法国教育体系的一个重要组成部分。它在培养目标、入学条件、学习年限、办学形式等方面，有一套独立完整的与经济建设大致相适应的制度。它的突出特点是：普通教育与职业教育相互渗透；类型多，层次多，比较灵活；重视联系实际，不断发展职业前教育。它的具体做法是：

初中阶段进行职业预备教育

法国的学制是小学五年，初中四年，高中三年，义务教育延长到高一。初中四年分为两个阶段，头两年叫“观察期”，任务是巩固和充实小学教育，讲授中学基础知识；后两年为“方向指导期”，给每个学生以普通教育，其中设置一些有职业教育特点的科目供学生选修。后两年，学生被分成A、B两组，数学成绩优良的学生进A组，准备毕业后升入普通高中或技术高中，这类学生约占初中学生的百分之三十。B组学生数量较大，约占初中生的百分之七十，这类学生可选择一门职业技术课，准备毕业后升入技术高中或接受其它短期职业技术教育。凡是没有升入普通高中或职业技术学校的学生，可以经过短期职业技术培训，然后就业。可见，法国的职业技术教育，是从初中阶段开始分流的，初中阶段的“方向指导期”是学生“职业定向”的阶段，对学生的社会前途和职业前途至关重要。它的根本目的在于使学生接受适合其兴趣、愿望和能力的教育，保证今后在个性、社会和职业方面得到全面发展。所以，“职业定向”时，学校必须协同家长做学生的思想工作，帮助他们选择自己的前途，这一步思想工作做好了，初中阶段的职业预备教育就算基本达到了预期的目的，同时也为全面开展高中阶段的职业技术教育奠定了基础。

多种类型的高中职业教育

法国的中等职业技术教育起点较高，一般是在十年义务教育结束后进行，基本上相等于高中水平。法国的中等职业技术教育大致分为三大类：一是技术高中。技术高中也叫国立技术中学，属于长期职业技术教育，设置工业和商业两种，招收初中毕业生，学制三年，培养目标是中级技术员，同时也为高等学校输送人才。二是职业高中。职业高中也叫市立技术中学，是法国职业技术教育的主体，招收初中毕业生或高中一年级学生，学制一至三年，专业设置较多，几乎各类工种齐备，修业一年结业，获“职业教育证书”，当不熟练工人；修业二年结业，获“职业文凭证书”，当熟练工人；修业三年结业，获“职业能力证书”，当熟练工人。这类学校主要是适应社会需要，为就业作准备。三是艺徒培训中心。这是一种由地方政府、商会等开办的职业培训机构，属于半工半读性质，招收初中毕业生，主要任务是完成义务教育，使他们获得一定的专业基础知识，准备就业。除以上类型外，各地根据需要，还开办农业技术学校和短期技术培训班。由此可知，法国的职业技术教育已经形成了与经济建设基本相适应的职业教育体系，它不仅灵活多样，能适应社会不同的就业要求，而且各级各类学校互相衔接，彼此沟通，使受到中等职业教育的学生，既可以就业，也可以进入高等学校深造，这就保证了法国能够根据需要造就各种专门人才，确保它的发达国家的地位。