编者按

2017年，为积极引导广大未成年人诵读国学经典，传承中华美德，省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省妇联等部门联合举办了山东省第四届“国学小名士”经典诵读电视大赛。在比赛中，经过层层比拼、重重考验，济南市行知小学吕若竹获小学组亚军，山东省实验中学常元辰获中学组季军，我市获大赛优秀组织奖，成绩位居全省前列。

为进一步提升活动效果，深化“诵读经典，传承美德”活动主题，2017-2018年中小学寒假期间，市文明办、市教育局组织全市中小学生认真收看了电视大赛，并鼓励、引导中小学生从观看大赛节目的启发感受、对传统文化的思考感悟、学习经典传承美德的打算建议等方面入手撰写体会文章。经活动组织方有关专家和工作人员评选，现将各县区部分优秀征文予以刊登，以飨读者。

传承经典，继往开来

——细品山东省第四届“国学小名士”经典诵读电视大赛

济南市市中区纬二路小学六年级三班 许开阳

（指导老师 刘芸）

龙争虎斗的春秋战国时期，它是“百家争鸣，问鼎天下”；

在煮酒论英雄的三国，它是“对酒当歌，人生几何”；

在盛世大唐，它是云想衣裳花想容，相逢何必曾相识……

在综艺节目《国学小名士》里，它有了一个美丽的名字：国学经典。

一位位“小名士”，从容不迫地徐徐向我们道来一脉脉让人品来口齿噙香的诗篇。

它们亦或是孔夫子的育人之道，亦或是道家的无为而治，归隐之乐；有着盛唐得意时的春风拂槛露华浓，也有着亡国之恨的春花秋月何时了。它们或词或赋，感情不一。

泱泱华夏，锦绣文章胜若繁星，每一位诗人，在创作时，也许正是春风得意马蹄疾，也许正是“亲射虎，看孙郎”的豪气万丈，也许正是怀才不遇，黯然神伤；也许初被贬谪，流放异乡；也许正在面对着家仇国恨，妻离子散，悲愤豪气呼之欲出，提笔饱含浓墨， “莫等闲，百了少年头，空悲切！”

他们，创作时，都是饱含深情和初心的。

香山居士的初心是文章合为时而著，歌诗合为事而作。彼时正是晚唐，安史之乱，民不聊生。他的《长恨歌》早已出名，但他选择了记录下平凡百姓的悲欢离合，转型为了现实主义诗人，于是有了《琵琶行》，有了《卖炭翁》。主人公是这个社会里底层的人物，但，他们代表了一个时代的陨落。

岁月静好，现世安稳，这也许是易安居士最初的愿望，但，宋朝过度的重文轻武，让这个朝代在不安中渡过，靖康之耻后，最终走向灭亡。在失去丈夫，家国破碎后，易安词的风格从清丽相思，渐渐变得凄冷。《声声慢》等作品的初衷，或许就是盼望江山一统，人民不再颠沛流离。

它们，是历史最美的印记，是文天祥“留取丹书照汗青”的勇气，是纳兰性德“人生若只如初见”的无奈，是谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的悲壮，是曹植笔下惊世无双的洛神，是易安居士“才下眉头，却上心头”的相思之情。

它们是每一位中华儿女的气魄和精神的代表，象征着中华儿女的盖世才华，同时也象征着千百年来每一位诗人不改的初心：失意也罢，坎坷也罢，留给后人的，是文篇锦绣，字字珠玑，是一个又一个时代的荣与辱，是他们对人生深刻的思考。

感谢《国学小名士》，让我明白了，身为一个中华儿女，我应该怎样去传承我们的经典；要把这些经典落实到一举一动中，从最普通的仪表姿态，到自己的气质修养，不改初衷，不畏坎坷，坚守气节，哪怕遍地荆棘，无忧亦无惧，传承我们千百年来的美德，向世界展现出中华少年无双的风范。

赋生命以情怀

济南市民生大街小学 2012级4班 贺鸿图

(指导教师：卢建华)

寒假期间，我又一次重温了“国学小名士”经典诵读电视大赛，每一次的观看都是一次精神的洗礼，都有不同的感受和冲击涤荡着我，让我从古圣先贤的字里行间勾勒出中华民族昔日的繁盛，感受到壮士报国的万丈豪情，体悟到文人雅士的高洁情怀。

从 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此乃为大丈夫”（ 《孟子•滕文公下》）中我感受到了凛然正气；从“君子之心，似青天白日，不可使人不知”（《菜根谭》）中我明白了做人要胸怀坦荡；从“遇欺诈之人，以诚心感动之；遇暴戾之人，以和气薰蒸之”（《菜根谭》）我顿悟了何为以德报怨。从“君子养心，莫善于诚”（《 荀子》）中我懂得了诚信守诺的金贵。这些金玉良言，如缓缓而至的溪水浸润到了我的生命中，我开始审视自己，如何去修身，如何去养德，如何从浩瀚的国学经典中汲取养分，传承美德不断修身。

从 “桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家”（《桃夭》）中了解了对美的境界的高层次追求，不仅仅是容貌，更重要的是家庭和睦；从“谁言寸草心，报得三春晖” （《游子吟》）中我对慈母恩泽的咏唱感同身受，从“兄弟睦，孝在中；财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯”（《弟子规》）中对手足之情的绵长维系我有所顿悟。这些体察和感悟，让我对“齐家”有了初步的理解，家人需要齐心协力共筑美好生活，家人需要同舟共济，互相温暖。这些治家格言，似春风拂面，煦日照暖，在我懵懂年少的时候，润物无声地滋养了我。

从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）中我管窥到了文人墨客的政治抱负；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）中我感受到了壮士为国的献身精神；从“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”（《少年中国说》）中我能感受到贤达士人对国家的热爱，对后继者的殷切期盼；从“独乐乐不如与众乐乐”中我看到了与世人同乐的仕者情怀。这些悲壮豪言，强有力的冲击着我，如观壶口之瀑布，如闻春日之雷鸣，让我少年铭志，志存高远。

山东是儒家文化的发源地，礼仪之邦，美德之乡。作为齐鲁学子，更应该努力传承经典，传播美德。“修身齐家治国平天下”，我在观看“国学小名士”电视大赛中对这句话感悟颇深。诵读经典，传承美德，传播中华民族的文化自信，对树立正确的人生观、世界观、价值观裨益良多。在诵读国学的过程中，经典给予我的不仅仅是诗和远方，还有责任和担当，以及勇往直前的满满正能量。最重要的，国学经典给我注入了一种情怀。

习总书记说：“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”这个精神标识也是一种文人情怀，赋生命以情怀，小而言之，个体生命才能有意义和色彩；大而言之，中华民族才能生生不息，中华民族的复兴才能跷足而待。

传承国学经典，智育中华少年

——观看《国学小名士》经典诵读比赛有感

济南市市中区经五路小学五年级七班王海行

指导教师：孔晓燕

题记：

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

——梁启超

赛场之上，选手们抑扬顿挫，昂首挺胸，思维如齿轮般飞速运转，笔端流淌着智慧的结晶。这就是我们的中华少年！这是最近深深吸引我的一档电视栏目—“国学小名士”经典诵读电视大赛中的一幕经典片段，令我回味无穷。无意中看到的这档栏目，但选手们身上所散发的魅力深深地感染了我，令我感受到到我们大中华的国学竟是如此美丽，如此智慧，同时在选手们的身上更加使我认识到传承国学经典，播洒东方神韵，是我们每一个中华少年的责任。

谈到国学经典，妈妈告诉我，在我牙牙学语之时，沐浴在午后的阳光下，每天听着她为我诵读古诗，这是我一天之中最享受的时光，我不再吵不再闹，歪着个小脑袋静静地听，那样子别提多可爱了；后来听得耳熟了，便能清楚地背出每句诗的最后几个字，妈妈经常以填空题的形式考我，我也总是对答如流；进入幼儿园之前，我已经能背诵不少五言律诗了，还经常在长辈面前佯装一副很博学的样子，摇头晃脑地诵读古诗；再后来，伴随着年龄的增长，通过课堂学习和课后积累，我了解了更多的诗词经典。但是在观看《国学小名士》之前，如果你问我诗词是什么，我会很爽快地回答：“古诗词，不就是那些队形排列整齐，有时朗朗上口，有时又让人咬文嚼字、难以理解的句子嘛！”而现在，有了“国学小名士”们的引领，我不再这样粗浅地认为，我觉得它们如同中华文化长流中的一颗颗珍珠，是那么耀眼明亮，是祖先留给我们中华少年最宝贵的财富。有了这样的想法，再次翻开之前读过的古诗词，一字一句地品味，真是美不胜收！

我想，那些“国学小名士”之所以能走上舞台，是因为他们真的热爱经典：他们家中的书房里一定摆满了各类经典书籍；每天上学时书包里总是静静躺着他们爱的经典书籍；课余时间没有喧闹与浮躁，而是与经典为伴。

缘于他们，现在的我更加热爱国学经典了。我央求妈妈给我买了整套的少年班国学经典，有《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《庄子》、《论语》等等，我大中华的国学真是博大精深，告诉我们做人的道理，学习的方法，修身的要领，高尚的道德，深厚的文化，人生的境界等等，等等，虽然我现在还无法掌握其中的真谛，但我愿意从此放下手机，放下游戏，拿起我们经典国学大声朗读，徜徉于书山墨海之中，让国学经典成我的终身挚友，相信我定有不一样的人生。

多么想有一天自己也能因“经典诵读”走向舞台中央，成为万众瞩目的一颗“明”星，不为别的，就为自己生在华夏民族，身为华夏儿女，为我们的传统文化助力，让更多的中华少年徜徉经典文学，孕育精彩人生。到时候，我要让全世界的人们都看到：美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！

醉于诗词

———国学小名士经典诵读观后感

济南市市中区十六里河中学 2016级6班 赵思彤

（指导教师：王为洁）

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。三月梨花雪纷然，笔尖丹青游走间光阴荏苒。斜阳倾洒，微风浅浅过，执卷而读，笑意温婉。泛黄书页间有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪情壮志。有“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的相思之苦，有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的一身傲骨，更架起了我心中的桃花源。

品味经典，诵读经典。纵然历史已成为过去，却凝练出华夏文明的瑰宝。竹卷之上镌刻，宣纸之上渲染，留给后世的，是文化的积淀。龟甲兽骨上隽永的，是中华文祖。中华文祖翠竹掩窗的学堂里，我们的先人朗朗而读。四书五经，教会我们仁义礼智信。五千年的文化吸引着今世今人播撒热情，当青春遇上诗词经典，碰撞出的只有撤人心魄的美。

他是李白，酒放豪肠，七分酿成月光，三分呵成剑气的男子；他是苏轼，旷达豪放，举起酒樽问月，一路风尘带笑的流放；她是幼薇，也名玄机，痴情只为一人错付，空守一世凄凉。读过千篇诗文，品过千回人生。五千年的豪情壮志，五千年的爱恨离殇，随着五千年悠悠的岁月辗转入风中，寄我窗。

有这样一群和我一样热爱着诗词经典的人， 在经典诵读的舞台上，有他们的风姿，是和我一样，写满了诗意墨香的少年们。舞台上从容不迫，镇定自若。舞台下勤奋好学，博览群书。优美的诗句如清溪一般流淌，如江水一样翻涌，如瀚海一样宽广，荡气回肠。一次又一次激烈的抢答，一个又一个精彩的演说，慷慨激昂。他们神采飞扬，自信阳光，那时，输赢已不重要，只有华夏的文化瑰宝闪烁光芒万丈。是的，这是一种传承，是古老的文化在少年身上得到的传承。

我爱诗词，爱风雅清丽的诗经，爱多姿多彩的唐诗，爱婉约柔美的宋词，爱字里行间，爱穿越了千年来到面前的温度，定格在泛黄纸页。只待那时风起 ，一桌一席，一纸一笔，捧卷细读。阖眼听清风疏叶，寂静蝉鸣，天地之间，无不有诗。那个地点，那张景象，又记起那段文字，那份心情。

索性醉于桃花源，不复回。品味经典，诵读经典，到那时回眸 。才发现不过是在最美的年纪，遇到最美的诗词，种下最美的记忆，足矣。