幼儿国学三字经教案《三字经》也不再仅仅属于中国它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”加以世界范围的推广。那么这本国学经典该如何教呢?以下是PINCAIwtt收集的《国学启蒙教育_三字经教案设计》仅供大家阅读参考!三字经教案一：教学目标：1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初性本善。性相近习相远。苟不教性乃迁。教之道贵以专。”体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。2、通过学习明白更深刻的道理。教学准备：《三字经》故事音乐磁带《三字经》朗读磁教学过程一、多种方式复习旧知。二、诵读感悟(1)师范读要求学生认真听注意不认识字的发音尤其是平翘舌的读音。(原文：人之初性本善。性相近习相远。苟不教性乃迁。教之道贵以专。)(2)学生自由读要求：边读边划出不认识的字借助拼音多读几遍。(3)同桌互读要求：及时正音把原文读通顺读流利。(4)指读随时正音。(5)小组比赛读看哪组读得又准确又流(6)开火车读看哪列火车读得又快又准。2、、诵读原文读出节奏韵律。(1)读古文不仅要读通读顺还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)(2)试着自己读一读。

(3)指名读生评师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)(4)拍手打节奏齐声背诵。3、质疑释义。(1)同学们真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中你读懂了什么?还有什么不懂的地方?(2)在汇报、质疑中体会原文的含义。(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)(4)小结：只有知道这些才能让学生学到更多的知识对我们的学习有很大帮助。三、拓展升华在生活中你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。四、课外延伸。1、正确、流利地朗读原文背诵给家长听。2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故小组合作试着表演。三字经教案二：国学启蒙之《三字经》——第一讲授课目标1.了解《三字经》相关背景激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习理解习惯及环境对一个人的成长的影响学习的重要性学习贵在专一和坚持二、教学重点及难点1.教学重点：激发学习兴趣解答为什么要学习国学国学学什么学了对生活会有什么影2.教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想如果辩证的看待问题三、授课基本内容1.《三字经》相关背景介绍2.本课时授课内容如下人之初性本善。

性相近习相远。3.结合内容讲解中国古代关于人性善恶的辩论及衍生的哲学思想4.详细讲解课程内容贯穿与内容相符的小故事提高可听性帮助学生理解课程内容拓展思维四、授课提纲导入(10')《三字经》是古代小朋友上学的第一本书是一本启蒙读物。他一共有1000多个字但是包含了很多的内容也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人他是南宋的一个著名学者祖籍是河南开封的。[提问：我们班有从河南来的同学吗?]我们的这位老乡在南宋作了很大的官但是他为人非常耿直看不惯官场上的一些人和事因此得罪了其他人所以后来他就不做官了回了老家。在老家他过着隐居的生活一家人在山林里过的非常快乐。后来他的小孙子们逐渐长大了他必须要让他们学习知识所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣都是三个字一句很押韵容易朗读内容包括天文、地理、哲学、历史等等。渐渐的这本书被很多人知道因为它都是三个字一句所以就叫他《三字经》了。从那以后大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程学了它我们就能知道怎么做个好孩子天上都有什么东西为什么我们会有辈分中国最长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它通过它我们将会了解很多的东西。

中国有句古话叫“三岁看老”什么意思呢?意思是说从一个小孩子很小的时候得表现我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人。也就是我们经常说的能不能有出息。这是因为人的理想是一个人奋斗的目标我们只有对自己的将来有了设想才有前进的方向。[提问：我们大家的理想是什么呢?长大了我们要做什么?]我们有演员、有科学家、有企业家不管我们将来做什么只要我们现在照着这个目标去做并一直坚持就有实现的一天。我们都一定会有一个共同点首先要做一个好人做一个对家庭对社会都有用的人。我们怎么才能做才能让自己现在是个老师父母和同学都喜欢的好孩子将来长大了谁都愿意和你做朋友呢?这本《三字经》会回答我们。接下来我们来一起学习一下它是怎么回答我们的2.诵读新句子：(2')请一个学生上台领读大家一起诵读3.讲解句子阐释概念(30„)：人之初性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的善良的。[讨论：大家同意这个说法吗?根据同学的回答进一步启发思考]《三字经》人性本善的说法来自于孟子的思想。人性的三种理论孟子“性本善”[故事一、邻居与小孩;故事二、5.12汶川地震时每个人的感受、做法]荀子“性本恶”[故事一、婴儿出生到不懂事之前的一系列表现]孔子“性无善无恶”[刚出生时每个人都像洁白的麻没有任何思想和天性随着后天的影响逐渐才有了善恶就像把麻放进不同颜色的染缸会染出不同颜色的布。

故事一、曹操儿子们的故通过最后一个故事引出同样的父母一样的家庭环境即使是亲兄弟在天性上也有着极大的差距如果是天性是先天决定无法改变人人一样那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们我们看看三字经是如何解释这个现性相近习相远。“近”接近类似;“习”习染长期在某种环境下养成的习惯;这句的意思是：本性本来差别不大但是因为后天受到环境的影响人和人之间的差距就变得越来越大了。[故事一、周处杀龙的故事][故事二、近朱者赤、近墨者黑]对于任何一个孩子来说没有好的生活环境再善良的天性都会受到污染。那么怎么才能保证我们想好的方向发展呢?我们看看《三字经》怎么说苟不教性乃迁。“苟”假如如果;“教”学习受教育管教;“乃”就会;“迁”变化这句的意思是：假如不学习不接受教育良好的品性就会发生变化[故事一、上学的孩子和做乞丐的孩子][故事二、偷黄瓜的贼]教之道贵以专。“教”教育学习;“贵”重要的好的方面;“专”专一这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事[故事二、唐伯虎学画]学任何一样东西都必须专心致志持之以恒才会有所成就。

我们学习也是一样。要想学习好除了专心之外还需要有好的学习环境。为什么我们不再家里学些学校为什么不和菜市场放在一起?这都是为了有更利于学习的环境。有了好环境我们才有成长的土壤。古人认识到环境对人的影响了吗?我们来看看昔孟母择邻处。子不学断机杼“昔”以前古时候;“择”选择;“机杼”织布的梭子。请一个同学讲孟母三迁的故事[大家讨论：孟母为什么要三迁?]母亲是每个人的第一位老师对孩子的影响是一生的。她的 教育对一个人的成长尤为重要。古时候女人不识字现在我们的 母亲也一般没有受过很好的教育但是对孩子道德的养成对生活 习惯的培养人格的塑造母亲的作用都是非常重要的。父亲是一 家之主从古到今孩子的教育更多的是父亲的责任。我们来看看父亲在教育中的作用窦燕山有义方。教五子名俱扬。“义方”做 人应该遵守的规矩法度。家教 [故事一、窦燕山的故事、五子登科的来历] 4.复习(3')： 诵读新学的句子齐诵已学的所有句子 5.总结 每个人出生时都是一样的不管是善还是恶我们都有完全一 样的开始。后天的生活环境每个人受到的教育以及在学习过程 中的专心程度使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了 自己理想中的人也有人编成了大家都不喜欢的人。

我们要想实 现自己的理想就应该从现在开始专心学习和善良的好的人交朋 友听父母的话。 三字经教案三： 国学启蒙之《三字经》——第二讲 一、授课目标 1.介绍三字经 2.讲解三字经第一段5-8 句内容 3.朗读三字经前八句子 二、授课基本内容 1、回顾三字经 1-4 句内容 父之过教不严 子不学非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 3、组织学生朗读与讨论 三、授课提纲 上节课大家印象最深的人物?学生回答：曹操、孟子等~ 上节课大家学习到了什么?学生回到：要做一个善良的人 2、讲解 父之过教不严 1)提问我们人生的第一个老师一般是谁?父亲应该对教育孩子负什么责任?在孩子的成长之中父亲起了一个什么样的作 讲了岳飞教育儿子的故事先介绍岳飞(简介略) 教育当然是父母的职责但是人终究要走进社会要离开父母 进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育是老师的过 讲了明朝开国皇帝朱元璋请老师教育孩子的问题(此处略)。问一下学生知道朱元璋吗有的学生听过电视评书明朝那 对朱元璋的故事表示出了兴趣。有的学生听过电视评书明朝那些事对朱元璋的故事表示出了兴趣。 三字经教案四： 国学启蒙之《三字经》——第三讲 一、授课目标 1.懂得孝和悌懂得向善路上应该怎么做 2、让学生懂得感恩学会感恩 3.能使学生们换个角度看待科学 二、授课基本内容 1、讲解三字经第一段9~12 句内容重点是从孝悌教育孩子 们心怀感恩 2、授课如下： 融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻。

知某数识某文。 3、组织学生朗读与讨论三、授课提纲 自我介绍对来听课表示感谢。教“爱的鼓励”以备后用 {向大家推销这种鼓励模式}1.三字经前两段试背或朗读 当时的情况是孩子们都没有带上次的课本也没有背诵。于 是我写了几个重点字的读音和填字感觉掌握的一般。有1 子还是掌握得挺好的。积极性也挺高的2.前八句内容复习：(板书)善——教育——专从小学习 今天我们继续来探讨怎么可以做一个善良的人一个好人阳 光的人。 3.提问:请同学分享每周父母花多长时间陪你们?(如果假设 你的爸妈很少陪你你会有什么想法呢?)我们看看古代的一个同 龄人是怎么做的。 分享同学们的感受讲解：“融四岁能让梨弟于长宜先知” 备注：这两句的故事很可能同学们都已经知道了如果是这 样就请一个同学上前面讲其他人补充。[爱的鼓励] 4.提问： 为什么他们会这么做?是什么在驱使他们?父母兄长为你做 过什么?(善恩) 引入：感恩。 实施时是由我请大家闭上眼睛静静思考和跟着我的语音提示回忆父母是怎么无私的关爱我们的。然后请大家来分享。有 的孩子真的有所悟而有的不但配合还总是睁眼。不过我觉得当 时助教体会得更深学到了更多的东西。 5.讲述感恩的心的故事 (示范手语放在最后传授) 6.深讲黄香和孔融两个故事道出“孝悌”的原因。

我们如何 去感恩?【讨论：可以请助教帮助】黄香和孔融都是后来成为 大官的人可是人们记住的不是他们成为大官而是他们儿时的这 些故事。这是因为“感恩”自古就是中国人的精神内核使我们最 先要做到的。 7.孝悌了就可以做善事了吗?我们还需要做什么：讲解后 两句 联想：学无止境——(数学教育的发展)——科技兴国：请 同学们为了理想好好学习各科文化知识。