党建计划

一、指导思想

2021年是全面贯彻落实党的十九大精神的关键一年，第四实验小学党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握坚持党要管党、全面从严治党的指导方针，全面落实党的建设总要求，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用，以党建品牌建设为抓手，落实党建工作。

二、工作任务

做好发展党员和党员的教育管理工作，创新党组织活动内容方式，强化党务培训和激励，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止“两张皮”。并把抓好教职工和学生思想政治工作作为党组织的重要任务。

1.建立学习型党组织。认真学习十八大以来有关文件精神。特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。组织开展创先争优活动，坚持学习与实践同步，加强全体党员教师政治学习。开展学中国共产党章程、党规、党史，做合格党员学习教育。使“两学一做”和“三会一课”常态化制度化。发挥党员教师的先锋模范作用，努力建设学习型党组织。

2.营造风清气正教育生态。发挥好从严治党主体责任作用，坚决反对有偿补课、在培训机构兼课等有违师德师风的行为。组织开展教师职业道德教育主题学习活动，学习优秀典型，争做“四有”好教师。

3.积极配合、协助学校各部门认真做好教育教学管理工作及学校重大事务组织指导工作，防止教育腐败。

4.加强基层组织建设。严格党员教育与管理，加强党小组建设，发挥好“一名党员就是一面旗帜”“一个党小组就是一座坚强堡垒”的政治保障作用。

5.继续开展庆祝建党100周年系列活动。

三、主要工作及亮点

（一）加强党的政治建设，发挥党支部政治核心作用

把党的政治建设放在党建工作的首位，在政治上坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。通过开展党史学习教育，学习十九大精神、学习习近平新时代中国特色社会主义思想、“学习强国APP”、灯塔大课堂等系列活动，引导全体党员和教师增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面同党中央保持高度一致，严格“三会一课”制度，扎实开展“主题党日”活动，保证学校办学能够贯彻党的教育方针，把握正确的政治方向。

（二）加强意识形态工作，筑牢思想防线

一是强化组织领导。成立由校党支部主要领导抓、负总责的意识形态工作领导小组，统筹推进学校意识形态工作。二是完善工作制度。建立健全了落实意识形态“一岗双责”制度及责任清单，修订完善学校意识形态工作责任制实施方案，将意识形态工作纳入到党建工作责任制。三是抓实社会主义核心价值观宣传工作。四是定期排查师生信教情况，及时了解学生有无信教倾向，加强学生的政治思想教育。防止宗教传播向“低龄化”蔓延，至今我校还未发现有信教的学生。

（三）开展共驻共建活动，加强联系群众

去社区开展志愿服务，为社区居民针对幼小衔接问题答疑解惑，带领少先队员清理社区卫生、走进孤寡老人的家中送去关心和温暖。与社区进一步深入开展“家长学校”、“家长课堂”等活动，做到党员进社区活动常态化、实效化，党员教师走进社区，进行家庭教育、政策咨询等相关咨询（党员教师家访），发挥党员在社区中的积极作用。

（四）突破创新，以优带众

以朱万新党员先锋岗为契机，成立朱万新党员先锋示范工作室，党员教师牵头带动群众，发挥党员教师的示范、引领作用，提升学校品质。支部党员、入党积极分子及积极要求进步、申请入党的教师加入党员先锋示范工作室，学校中层以上党员干部申报示范岗，依据承诺，围绕目标，求真务实，依托工作室开展先进性活动，并举行揭牌仪式。

（五）捕捉素材，加强宣传

充分认识党建工作宣传工作的重要性，积极主动地开展宣传工作。学校的党支部工作，一方面要把工作做好，不断出成果，得到群众的认可，另一方面，也要以此为教育契机，做好宣传工作。加强组织和策划，敏锐捕捉宣传亮点、热点，把成果宣传出去。微信公众号、校大屏等媒体平台，让更多的人了解。

工作要点及具体安排

1、继续推进党史学习教育，升旗仪式上党员教师开展建党100周年系列活动——百年党史周周讲。

2、党员先锋示范课。

党员先锋将自己在教育教学第一线的丰富经验、教书育人的奉献精神，通过教学展示活动，传递给其他党员教师和群众，引领党员群众齐心协力开展工作。

3、党员讲党课、录制微党课活动。

4、将廉洁教育活动深入到日常的教育教学中，使每一位教师都能廉洁从教，使学生从小就懂得真善美，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、每月主题党日活动。

6、严格落实上级意识形态相关工作要求，做好制度建设，坚持育人导向，加强队伍建设，全面推进学校素质教育。

7、做好教师节、中秋、国庆、元旦及春节等重要节日期间的党风廉政建设工作。

8、做好上级部门交办的其他工作及临时性任务，配合学校教学、德育、工会开展活动，起到引领作用。

9、每日学习强国学习登录(全体教师)。

德育计划

一、指导思想

紧紧围绕学校发展规划，遵循德育认知规律，梳理形成德育实施与评价方案；根据学校校本课程，逐步完善德育课程体系。以习惯养成系列活动为载体，帮助孩子树立正确的道德思想观念和良好的行为习惯；以“我的文化我的班”为班级工作主线，不断丰富和形成各具特色的班级文化；以少先队活动课程体系及少先队梯队教育体系建设为主要载体，积极探索学校德育工作的有效途径与方法，规范有序地开展少先队工作。

二、具体工作

（一）行为习惯：

1、强化学生自动编队，理顺学生入校路线、楼道行进路线（常规检查体现，每次扣1分）。

2、加强“入室即静”习惯培养，教室内不跑闹，早午读进入教室安静做老师安排的事（常规检查体现，每次扣1分）。

3、坚持“拐直角”“大摆臂”训练，强化学生行进中的精、气、神。

4、抓好楼道秩序（常规检查体现，每次扣1分）、进行低年级上下楼梯专项训练，保证学生楼内安全。

5、加强学生卫生习惯的培养，引导学生养成不随手扔垃圾、教室桌椅整齐、着装干净整洁、见到垃圾随手捡起的习惯（教室及班级对应走廊常规检查体现，每次扣1分）。

6、根据传染病防疫要求，关注心理健康，指导家长和学生了解相关防病抗病知识，帮助学生养成良好的卫生养成。

（二）班级文化：

1、强化班级文化品牌化、特色化。

2、一年级班级文化初步创建。

（三）学生活动：

1、结合“扣好人生第一粒扣子”等主题活动，继续开展习惯养成系列活动，做成品牌。

2、继续推进少先队梯队建设，固化年级专项活动，推动学校少先队活动规范化、特色化、传统化。

3、积极参加各级各类活动，提升学校对外活动的质量，努力实现从积极参与到高质量展示的提升。

（四）少先队工作：

1、根据团中央少先队改革意见，扎实推进少先队建设，根据学校情况及学生年龄特点，依托五、六年级完善少先队组织大队部建制；组织开展第一届少代会。

2、继续推进《中小学生守则》和“社会主义核心价值观”学习活动，加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育活动；

3、结合学校特色课程，继续推动并完善少先队活动课程开展。

（五）班主任及班级管理工作提升。切实提升班主任工作水平和班级管理能力，打造一支高素质的班主任队伍。

1、根据学校教师普遍年轻化的实际情况，充分发挥成熟教师的作用，细化班主任培训内容，有目标、有针对性地开展班主任培训。通过开学前对全体班主任进行学生队列整理、班级常规管理培训、班级文化建设培训、家校沟通培训、少先队规范化培训，学期中进行经验交流、班主任家庭教育专业培训、家校交流中常见的问题反馈与集中解答培训等，日常优秀案例推荐学习三个层次的工作，提升班主任素质、提高学生管理、班级管理水平。

2、统筹安排爱国教育、安全教育、常规训练、常规比赛等系列四大项十小项在内的一年级新生开学课程。对一年级教师进行包括开学课程、经验交流等专项培训。

3、有针对性地为班主任挑选必读、选读书目，通过七彩大讲堂观影活动，组织教师观看教师相关电影，提升班主任的工作能力、基本素质和责任心。

4、开展班主任工作经验交流活动，

（六）家校工作。完善学校家委会制度，在前期“家长学校”有序开展的基础上逐步建立“家长学校”工作体系。

1、完善家长开放日和家长接待日工作，在“校长接待日”推出家庭教育指导工作，由有经验的领导和教师组成“家庭教育导师团”，为广大家长解答家庭教育中的困惑，进行有针对性的指导。

2、加强和社区的联系，借鉴上学期“家长学校”讲座社区资源共享的模式，通过促成社区、学校家庭教育指导签约，分年龄段、有针对性地举办“家长讲座”，将学校“家长学校”推向专业化。

3、继续实施学校活动“家长评委”制，通过邀请家长参与学校活动、见证学生成长，达到家校教育同向的目的。

4、带领班主任阅读家庭教育方面的书籍，提升班主任家庭教育指导能力。

5、召开校级家委会，开展驻校轮值工作，逐步推动家委会在学校发展中的作用。

三、校内外大型活动：

1、开学习惯养成系列活动（9月份）：

（1）开学课程

一年级：《开学课程》。

其他年级：开展“开学安全第一课”主题教育活动（按照教体局要求统一开展）、背诵“社会主义核心价值观”和《中小学生守则》、学习《第四实验小学学生在校一日常规》、爱国主义（奥运精神等）主题教育活动。

（2）开学常规比赛。一年级：入校自动编队比赛、我写的名字最漂亮比赛（家长评委）、放学路队（家长评委）；其他年级：课前准备（家长评委）、队列及跑操比赛（家长评委）、放学路队（家长评委）

2、庆国庆系列活动（9月28-30日）：

“童心向党，我唱红歌颂祖国”唱红歌、我和国旗合张影活动。

3、建队节系列活动（10月9-15日）：

一年级队前教育；二年级新队员入队及书面知识竞赛及我和队旗合张影；三年级知识竞赛；四年级少先队大队委竞选；五年级“道德讲堂”我讲红色故事，弘扬传统文化；六年级组织少代会（根据团委安排）。

4、体育季系列活动（10月份）：

学生体测、个人校园吉尼斯、班级拔河比赛

5、全区中小学合唱吟诵比赛（11-12月份）

具体活动安排根据教体局活动和学校工作安排，随时调整。

四、常规教育要点：

1、教室常规要求：两个“静”、“净”文化：入室即静（早午到校就安静做老师安排好的事）、入校即净（不随手扔垃圾）。不在教室内大声喧哗或追跑打闹。

2、教室卫生要求：不随意撕纸，发现垃圾随手捡起，垃圾丢进垃圾桶；不蹬踹墙壁，保持墙面整洁；不在桌面乱写乱画，保持桌面和桌洞整洁。

3、课间常规要求：去厕所先站队，踩脚印靠右行；

4、课间操队列要求：大摆臂、拐直角，体育委员整队口号规范清晰，出了楼门第一排就放慢脚步，避免后面同学跟不上队伍；跑操时两个班级的队伍保持到大约4-5米，行进中班级口号；要求三、四、五、五年级跑操后跳大绳或踢毽子、一二年级跳短绳，（短绳、毽子学生自己准备）；各班按照指定区域活动，在操场上或者班级里完的时候注意叮嘱学生不能人压人，一定注意安全。

5、卫生打扫要求：学生应养成随手捡拾垃圾习惯。卫生打扫实行一日三清制：大课间、眼睛保健操、下午放学后安排好班级卫生清扫；早、午读、课间操安排卫生区垃圾捡拾清扫，注意派好组长，不打闹玩耍。

6、学生个人卫生：每周一班级自查学生卫生，包括头发、指甲、校服。学校不定期抽查，每人次扣1分。

备注：出现班级安全事故的、出现重大家校沟通事故的，班级评优中一票否决。

五、学生常规习惯养成比赛内容：

一年级：九月份入校自动编队比赛、放学路队比赛；十一月份我写的名字最漂亮比赛。

二年级：九月份课前准备、队列及跑操比赛；十月份第四周我会穿校服系红领巾、十二月份第一周我会正确握笔写好中国字比赛。

三年级：九月份课前准备、队列及跑操比赛；十月份第二周我能大方、清晰、声音洪亮地回答问题比赛（少先队知识竞赛）、十二月份第一周我会正确握笔，会使用钢笔写好字比赛（环保主题）。

四年级：九月份课前准备、队列及跑操比赛；十月份我能大方、清晰、声音洪亮地表达（班委少先队大队委竞选）、十二月份第一周我会使用钢笔写好字比赛。

五年级：九月份我会制定自己的学期计划（包括本学期日常生活、学习目标）、队列及跑操比赛；十二月份第一周写好中国字比赛。

六年级：九月份我会制定自己的学期计划（包括本学期日常生活、学习目标）、队列及跑操比赛；十二月份第一周写好中国字比赛。

六、月活动：

九月份：

1、班主任工作指导、定向培训

2、下发德育工作计划、制定班级工作计划

3、开学常规教育、一年级开学课程

4、社会主义核心价值观、《中小学生守则》背诵

5、庆国庆活动

6、校园安全教育主题班会

7、环保主题活动：9月16日“国际臭氧层保护日”（《善美日记》）

十月份：

1、少先队建队节系列活动

一年级：队前教育

二年级：少先队知识竞赛（书面答题）

三年级：少先队知识竞赛（现场答题）

四年级：少先队大队委竞选

五年级：“道德讲堂”：我讲红色故事、弘扬传统文化

六年级：少代会

2、学校体育季活动

3、防传染病、防灾抗灾安全教育（《善美日记》）

十一月份：

1、冬季运动安全主题教育

2、法制教育进校园

3、“新时代好少年”评选

4、期中家长会

十二月份：

1、学宪法主题活动

2、交通安全日学习活动（《善美日记》）

3、12月13日，登录公祭网，学习了解南京大屠杀的历史，缅怀死难同胞，开展主题教育活动

4、12月16日，结合“世界强化免疫日”，开展冬季疾病防治主题教育

5、组织合唱队排练活动

一月份：评优总结月

1、期末评优工作

2、各项资料汇总、整理及归档工作

3、开展假前安全教育

4、开展假期实践活动

教学计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育教学主阵地作用，开展学校高质量教学工作。结合学校具体情况和近期中共中央办公厅，国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面落实《山东省中小学教学基本规范》和区教体局工作要求，以提高教育教学质量为核心，扎实推进课程改革，课堂教学改革，坚持科研兴教，坚持精细科学管理，加强特色学校建设，全面提升学校教学质量。

二、总体要求

1、强化课堂教学管理。狠抓课堂教学，注重高效课堂建设，通过课例研究，开展教学观摩、展示等研讨活动。以名师引领，录课分析的方式，提高教师授课能力。

2、提高教师专业水平。开展校内外培训，重视教师读书，稳固提升年轻教师基本功及教学水平。

3、落实好常规工作。重视备课、作业、单元检测及期中考试分析，形成常规检查和考试流程。各教研组组织召开重要考试分析及经验交流会，查遗补漏找出存在的问题及差距。重视多元评价，积极探索作业设计。

4、开展丰富多彩的学生活动。创新教学，开展形式多样的学习活动，提高学生核心素养，丰富学生的学习生活，组织家长参与课堂。

5、组织管理好课题的申报。有效地继续开展课题研究工作，人人做好小课题研究，认真践行，反思积累。

6、加强校本课程管理。继续开展阅读课、诵读课、农耕课、社团和戏剧课程，探索更多的校本和班本课程。

三、具体措施

（一）扎实做好常规工作

1、学习课标，做好学期教学计划。

在认真学习课程标准的基础上，以教研组为单位共同商讨确定《课程纲要》，制定个人教学工作计划、教学进度。9月13日完成并上交。

2、精心备课，提高教学质量。

入职五年（含五年）内青年教师需手写教案，利用好教师用书和《蒲公英联盟教案设计》，精心备课，需基于标准，目标明确，巧妙设计，提高效率，写好相关项目。优化课堂语言，超周备课，规范完整，有复案修复。不仅仅有新授课型外，练习课型、欣赏课型、复习课型也要精心备课等。

3、准时候课，激发学生兴趣。

严格按照作息时间上课，提前2分钟候课，充分利用课前的好这个时间，做好课前准备，进行口算、背诵、演讲等，让候课成为改进教学方式、增强学生学习兴趣、提高教学质量的一个突破口。

4、按时教研，注重教研效果。

根据教体局安排，我校四位支教名师的实际情况，我们每周进行课例研究，按学科分为三个大组，即语文、数学、综合，每周三个大组都有一位老师上公开课，名师跟着一起听，完了再进行说课、评课。届时我们排出讲课顺序，通知时间地点，具体要求以表格形式发到教学工作群。

原来的学科组教研照常进行，只是可以不满一节课，每次都有本年级本学科教研主题，梳理单元知识，联系单元间内容，理清教学重难点，答疑解惑。

5、互相学习，落实教学管理。

教导处定期进行教学业务抽查和全面检查，适当安排展评，大家扬长避短，互相借鉴，互相学习。项目包括教案、各项作业、听课记录、作业批改记录、评价手册。强化质量意识，优化反馈，保留工作量化评价痕迹。6、早读午写，习惯成自然。

每天早读时间为语文诵读时间，朗读课文或经典诵读，三-六年级每周一次英语早读。午写时间，用于练习数字书写和提高运算能力。（如有一名教师多班任课情况，早读为班主任负责，午写副班主任负责。）

7、做好单元检测，在反思中前行。

选择高质量、针对性强的单元检测试卷，组内统一，剪剪贴贴，珍惜每个单元的这一次机会，尽可能多的增大题量，注意题型，起到作用。做好易错题收集，加强专项训练。在试卷右上角注明出题人和审核人。做好试卷分析总结，及时发现问题，在反思中改进工作。

8、精留作业，鼓励创新作业。

作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度及时，做到全批全改，严禁布置“家长作业”；提倡根据学科知识重点及训练点自编、改编作业，设计思维导图等特色作业；作业布置形式多样，提倡布置探究性、实践性作业，分层布置作业；考试科目重视知识点的梳理。教师批改要规范认真及时，作业评价实行“等级加日期”的评价方式，多用鼓励性评语，重视复批。

全面压减作业总量和时长，一二年级不留家庭书面作业，三至六年级书面作业完成时间平均不超60分钟，，其他每天可留一科作业。鼓励各年级教师根据学生年龄特点、学科特点和实际情况，布置阅读、诵读、手工和劳动等多种多样的实践活动，丰富学生的课余生活。

9、建立评价，利用好评价印章。

关注学习过程的评价，关注小组合作、个人评价相结合。学期末评优结合期末考试成绩和过程性评价。要求教师每节课入班带小印章，使用好《至善乐学评价手册》，每周一第一节班会课，必需的一个环节就是统计上一周每个学生获得印章的数量，让孩子们从心里在乎，渴望得到，我们就能好好利用它，帮助我们解决教育教学每个环节的问题，学期末评优是期末考试成绩和过程性评价的综合考量，关注学生全面健康发展。

（二）专业化教师个人发展。

1、开展新教师岗前专业培训

对25名新入职教师开展岗前培训，包含教学常规、教师管理制度的详细讲解，帮助新教师快速进入角色。

2、开展“我的教师梦”青年教师演讲活动

开展入职两年以内教师的演讲活动，激发青年教师教育教学热情，弘扬正确的教育教学观。

3、做好教师三年职业规划。

细化到每个学期，注重落实情况，切实为个人三年职业目标进行有效规划。

4、开展书法展示活动

学校聘请专业书法教师，指导教师每周一次书法练习，进行现场书法展示活动，快速提升教师基本功。

5、创造阅读的学习氛围

引导教师阅读专业书籍，定期进行推介图书活动。开展第八届“七彩大讲堂读书分享”活动。

6、每周撰写教育随笔

将日常教学、课例反思进行整理。

（三）精细化高效课堂建设

1、聚焦课堂，提高教学水平。

上好每一节常态课、组内研讨课、公开课。多问多学，组内营造随时随地教研的氛围，资源共享，充分发挥支教名师引领作用和组内优秀老师的模范带头作用，落实“精讲精练，当堂达标”高效课堂模式，开展小组合作学习，提高课堂效率。

2、微课教学，开展课例研究

每位老师进行录制课，年级组进行评课分析，现场听课，对照视频课找出优缺点进行改进。交流教师开展示范课，新入职教师上好亮相课，每个组选出优质课进行学科内研讨。将优质课例及材料上传云平台共享。

（四）加强教科研工作和校本课程建设

1、推进课题申报和研究。

做好《基于“教、学、评”一体化的小学生综合评价研究》和《培养小学生小古文诵读及创编能力的研究》结题研究工作。继续研究《基于无语融合的校园农耕课程开发的研究》，切实执行课题计划，并做好资料汇总。每名老师做好小课题研究，开学做好课题上报，学期中进行课题研究交流，学期末撰写课题小论文，做到课题探索在日常。

2、巩固成果，建设校本课程。

继续开展安全课、戏剧课、诵读课、阅读课、写字课和农耕文化课，发挥特色课程的优势，扩大学校品牌效应。

（五）提升学生综合核心素养

1、培养学生良好的学习习惯。

关注学生的行为习惯（握笔姿势、写字姿势和读书姿势）、心理和思维习惯。培养学生学会倾听的习惯，学会善于思考的习惯，学会善于发现、敢于表达的习惯，学会与人合作的习惯，学会自主读书的习惯，学会认真书写的习惯，学会按时完成作业的习惯。

2、开展丰富多彩的学科活动

根据学科特点和教学进度，开展运算能力、解决问题比赛、看图写话、限时作文和英语词汇等专项比赛或趣味活动，夯实基础。

3、培养学生国学的兴趣

开展“经典诵读”展示活动，激发学生对传统文化的兴趣，让学生对古典诗文有更深层次的理解。

4、营造浓郁的读书文化氛围

继续开展“图书漂流”活动，进行整本书阅读，使用阅读存折、读书记录卡、读书笔记、写读后感等方式，培养学生阅读习惯。