摘要：本文旨在探讨幼儿园国学经典诵读的重要性，以及如何以儿童的方式来让幼儿更好地诵读和理解国学经典的内容。

关键词：幼儿园；国学经典诵读；儿童方式

引言

国学经典是中华传统文化的瑰宝，其中蕴含了丰富的人文思想和智慧。幼儿园阶段是培养孩子基础素养的关键时期，因此，引导幼儿适应国学经典的诵读，对于培养他们对中华传统文化的认同感和自豪感，以及促进他们多元思维发展非常重要。本文将从以下几个方面展开论述。

1. 国学经典诵读在幼儿园教育中的作用

1.1 增强幼儿的语言表达能力

在幼儿园教育中，国学经典诵读起着重要的作用。通过让幼儿诵读经典文学作品，可以有效地提升他们的语言表达能力。在经典诵读的过程中，幼儿需要接触并理解一些古代诗词、文言文等文学作品，这些作品常常蕴含着丰富的情感和深刻的思考。通过诵读，幼儿不仅能够学会正确发音和语调，还能够培养自己对语言的敏感性，提高自己的语言表达能力。

1.2 培养幼儿对传统文化的认知和兴趣

国学经典诵读还可以帮助幼儿建立对传统文化的认知和兴趣。在幼儿园教育中，我们应该注重培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。通过让幼儿诵读国学经典，他们可以了解到中国古代文化的精髓和内涵。这些经典作品不仅是我国文化宝库的重要组成部分，也是中华民族的精神财富。通过将幼儿与这些经典作品结合起来，可以帮助他们在潜移默化中感受到传统文化的魅力，培养起对传统文化的浓厚兴趣。

1.3 提升幼儿的情感体验和情绪管理能力

国学经典诵读不仅可以提升幼儿的语言表达能力和文化认知，还能够帮助他们提升情感体验和情绪管理能力。经典作品常常反映出人类对生活、爱情、友情、亲情等方方面面的探索和思考。通过让幼儿与这些作品产生共鸣，我们可以引导他们更加深入地思考和体验自己的情感世界。这样一来，不仅可以帮助幼儿更好地处理情绪，并逐渐培养出良好的情绪管理能力，还能够丰富他们的内心世界，培养出积极向上的人生态度。

通过国学经典诵读，幼儿在幼儿园教育中可以受益匪浅。这不仅有助于他们发展语言能力，还能够培养他们对传统文化的认知和兴趣，同时提升他们的情感体验和情绪管理能力。因此，在幼儿园教育中，推广国学经典诵读是非常有必要和重要的一项工作。

2. 以儿童的方式进行国学经典诵读

2.1 建立愉悦的学习氛围

在进行国学经典诵读的教学过程中，建立一个愉悦的学习氛围对于幼儿的学习和成长至关重要。首先，老师应该营造一个温馨亲切的课堂环境，让孩子们能够感受到安全和信任。其次，教室布置要富有童趣，色彩明亮而柔和，充满着温暖的气息。同时，在每堂课的开头，可以设立一些简短有趣的小游戏或者互动的活动，让孩子们放松心情，进入学习状态。此外，老师要学会赞扬和鼓励，给予孩子们积极的肯定和认可，让他们感受到自己的努力与进步被重视和支持。通过建立这样的学习氛围，幼儿们会更加愿意参与国学经典诵读的学习，增强他们对于传统文化的理解和热爱。

2.2 使用适合幼儿的诵读材料和方式

在幼儿园国学经典诵读的教学中，选择适合幼儿的诵读材料和方式是非常重要的。首先，教材的内容应当符合幼儿的认知能力和兴趣爱好，要有趣味性和启发性。可以选择一些简化版的国学经典故事，注重情节的生动有趣，语言的简洁明了，让孩子们能够轻松理解并产生共鸣。其次，在诵读方式上，可以采用绘本、歌曲、舞蹈等多种形式，调动幼儿的多种感官参与其中，增加学习的趣味性和互动性。此外，教师还可以引导幼儿进行角色扮演或者团体表演，让他们在身临其境中感受国学经典的魅力。通过这样的选择和运用，幼儿们会更加主动积极地参与诵读活动，提高他们对于国学经典的理解和记忆。

2.3 结合游戏和互动形式进行诵读教学

为了增加幼儿园国学经典诵读的趣味性和吸引力，结合游戏和互动形式的教学方法是必不可少的。通过游戏，可以让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和诵读国学经典。比如，可以设计一些角色扮演的游戏，让孩子们扮演故事中的主人公，亲身体验和感受故事情节，激发他们对于国学的兴趣。同时，在诵读过程中，可以设置一些互动环节，例如问答、配合动作等，让孩子们积极参与其中，加深对于内容的理解和记忆。此外，可以通过制作拼图、折纸等手工活动，让幼儿们参与到国学经典的创作中，培养他们的想象力和动手能力。通过结合游戏和互动形式的诵读教学，幼儿们将更加乐于参与，积极探索和传承中华传统文化的精髓。

3. 培养幼儿的国学经典价值观

3.1 引导幼儿正确理解国学经典的道德观念

在幼儿园教育中，引导幼儿正确理解国学经典的道德观念至关重要。国学经典不仅是文化传承的重要组成部分，更承载着深厚的道德价值。通过亲身实践和启发性教学，幼儿可以体验到国学经典所蕴含的卓越品质和道德准则。例如，《论语》中强调诚实守信、勤奋好学，我们可以通过情景剧、讲故事等方式，让幼儿感受到这种价值观的美好。此外，家长和教师的示范也是培养幼儿正确理解国学经典的道德观念的重要因素。通过树立榜样、言传身教，幼儿可以更加深刻地领悟和运用这些道德观念。最后，教育环境对于孩子的道德理解至关重要。幼儿园应该创设良好的教育氛围，提供丰富多样的学习资源，以便幼儿在参与活动的过程中能够感受到国学经典道德观念的真谛。

3.2 培养幼儿的传统美德和行为规范

幼儿期是人生态度、价值观形成的重要时期，培养幼儿的传统美德和行为规范是幼儿园教育中的重要任务。传统美德包括尊重长辈、孝敬父母、友善待人、诚实守信等，这些都是中国传统文化中的宝贵财富。在教育中，幼儿应该从小学会尊重他人，学会与人为善，同时也要注重培养其及时和适当地表达自己的意见和想法的能力。为了培养幼儿的传统美德和行为规范，幼儿园可以采取以下策略：一是通过游戏和小组活动培养幼儿的合作意识和团队精神；二是通过讲故事、观察案例等方式引导幼儿正确认识和模仿优秀的品德行为；三是注重在日常生活中给予幼儿正确的引导和评价，鼓励他们用积极的态度面对困难和挫折。

3.3 提升幼儿的文化素养和审美能力

文化素养和审美能力是幼儿综合发展中至关重要的方面，而国学经典正是提升幼儿文化素养和审美能力的重要途径。幼儿应该在幼儿园阶段接触、理解和欣赏一些名著、诗歌、绘画等经典艺术作品，通过多样化的文化体验，培养他们对于文学、音乐、美术等艺术形式的热爱与欣赏能力。幼儿园在提升幼儿文化素养和审美能力方面，应该注重以下几点：一是提供丰富多样的文化资源，如图书馆、艺术课程等等，激发幼儿的学习兴趣；二是创建艺术氛围，使幼儿在接触艺术作品的同时培养审美能力；三是注重培养幼儿的创造力和表达能力，鼓励他们在幼儿园中进行各种艺术实践活动。

结语

通过让幼儿以儿童的方式接触和理解国学经典，能够有效促进他们的综合发展。同时，幼儿园国学经典诵读也是保护和传承中华传统文化的一种有力途径，我们应该共同努力，让更多的幼儿能够在快乐中感悟传统文化的魅力。

参考文献

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[2] 刘永艳.经典诵读在幼儿园的开展与实施策略[J]. 儿童与健康. 2019（09）

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