近年来，早教班中的“国学”大热。各种读经班、学堂上，总角小儿摇晃着脑袋念着弟子规、背着三字经，几成一景；放学路上，一大一小唐诗接句，并不鲜见。让更多孩子在中华优秀传统文化蕴养中成长，“小书生”究竟如何学好“大国学”？还真有点门道。

国学中发现生命的庄严

广义的国学，是把五术、六艺、诸子百家之说统统归于国学囊中。其中除了佛教是外来宗教，基本全是诞生于中华本土，因此国学又被称为“中国学”。中国，作为一个有着五千年历史的国家，之所以屹立不倒，有其准则。先秦经典、诸子学说、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说等历代文史学说，汇集成一套完整的思想文化体系，流传至今。

中华五千年文明，国学经典浩如烟海，究竟哪些符合青少年的学习特点？专家认为，学什么，先从明确学习的目的说起。

“国学经典凝聚着古人深刻的智慧与精神。学习的意义，在于发现生命的庄严，人生的价值，”嘉定区中光高级中学校长路光远说。在他看来，国学的研习，不是死记硬背，要从性情涵泳开始，所以孔子强调诗与礼乐的教化作用。

举例来说，墨子“节用”的命题培养学生节俭朴素的品德。中国人民一向以节俭为荣，以奢靡为耻。现在大多生活条件优越，很多人没有了节俭的生活习惯。通过对优秀传统文化的学习，让孩子感受到这种美德的价值存在。“蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物”，《三字经》培养孩子勤勉好学的学习态度。“人而无信，不知其可也”（《论语·为政》），《论语》培养学生诚实守信的崇高品性。在中华民族的传统观念中，重诺守信是人与人之间必须遵守的基本道德，《周易》“革故鼎新”的变革思想，就是培养激励青少年求新求变的创新精神。