教师编制到底难不难考？有人说不难，自己考了教师资格证后差不多一年时间成功上岸，成为一名编制教师，有人又说难考，比如我的朋友，大学没毕业之前早已拿到教师资格证，然后踏上了考编之路，今年是两年了，还没有考上编制，是她考试成绩差吗？也不是，她考过笔试第一，面试为了安全起见特意去报了培训班，但最后因为当地编制本身就少的问题，强中自有强中手，还是没有考上编制。于是她选择了曲线编制，成为了一名特岗教师，三年后按照当地规定入编制。总的来说，考编制还是有难度的，因为不是拿到后教师资格证就完事了，还有漫漫考编、职称长路等着你。

“国学教师”是什么，是不是语文老师，或者大学常见的文学老师？我一开始以为是语文老师，后来才知道“国学教师”，光是“国学”这两个字已经是博大精深。“国学”往大了说是在我们血液中的文化基因，包罗万象，具体所涉及范畴相当广泛，包括中国古代历史、政治、地理、思想、哲学、经济甚至书画、建筑、星象、医学、术数等。何为师者？传道受业解惑也，学高者为师。由此可见，“国学教师”本身要对中国的传统文化有一定理解，教师的知识面要相当广泛。

“国学教师”的缺口为何能达百万之多？因为目前国学处在一个尴尬的地位，社会上国学培训机构云龙混杂，在教育体系设置中也没有明确地位，国学被割裂到各个学科。

而人民日益增长的物质文化需求近年来掀起了“国学热”，曾看到报道有一对夫妇为了让自己的孩子更好的学习中国传统文化，没有把自己的孩子送去学校而是选择开了一间私塾，教孩子们学习《三字经》、《弟子规》这样的课程，学习射箭、围棋等。近年来在国外掀起的“孔子热”，有不少孔子学院，主要也是学习中国的传统文化。

由此可见，“国学”在教育中尚处在边缘化的地位，国学教育发展水平目前是无法满足人们对优秀传统文化的需求。据悉，从明年开始，教育部将在高校设置“国学专业”，而目前，东北师范大学、北京联合大学等已经在考虑招收“国学专业”的学生；今年中国人民大学的自主招生涉及国学专业；清华大学推出的人文科学实验班（经学），其中有一项要求是“能用篆书默写540部首，能简单讲解六书”。不是在课本中增加《弟子规》、《三字经》这样的课程就是国学教育，因为从传统文化来看，思想、哲学、经济甚至书画、建筑、星象等他们是具有相互关联性和整体性的，国学教育需要从中小学各个年龄阶段的差异性去构建一个完整的体系。

过去国学边缘化，国学人才严重不足，国学的传播和教育出现很大片面性和偏差。学校增设国学专业，系统培养过国学专门的人才，让这样的人才去传播国学，建立国学教育体系，是满足社会和政府的对国学教育的需要。

“国学教师”在教育的发展趋势和现实情况来看，确实是一个前瞻性的考虑。