不知从几时开始，读经班、私塾这类非义务教育机构又盛行起来。俗话说“萝卜快了不洗泥”，各类国学班数量暴增的同时，负面声音也不绝于耳。在传统话语体系回归的背景下，读国学、学经典本是一件弘扬传统文化的好事，为何却屡屡引发公众的反感？毛病就出在所谓“国学班”传播的内容上。

女德班、读经班，形式上虽然层出不穷，但挂在这类教育机构嘴边上的却总离不开弟子规、王凤仪、三从四德等内容。甚至更有国学班直接开设风水、算命、占卜等课程，传播与现代文明相违背的理论，宣称可以替代义务教育。如此夹带“私货”，引起公众的反感自然在所难免。

很难想象，在二十一世纪的今天，已经被历史淘汰进垃圾堆的理念、糟粕竟然有机会沉渣泛起。以女德班很喜欢的三从四德为例，这套建立在封建话语体系下的理论，完全无视女性的个体地位，将女性视为他人的附庸。所谓的“德”，只不过是男尊女卑之下，对女性狭隘的道德要求，与当前社会提倡的道德毫无关联，与现代法治社会、公民社会更是完全不兼容。

弟子规、王凤仪的著作亦是如此。既然是糟粕，为何此类伪国学班会在社会上大行其道呢？原因是这些教育机构善于用国学作为面具来伪装自己。一方面，家长有让孩子接受多元化教育的需求，传统文化热潮之下，让孩子学习经典自然能吸引家长的注意；另一方面，则是此类伪国学班为了获取利润，不断向家长们贩卖教育焦虑的结果。

仔细观察不难发现，许多伪国学班都打着回归传统教育的噱头，声称现在孩子难管、太有个性，而学习国学可以很好地解决“问题”，迎合了家长们对孩子尊重长辈、听话、懂得孝顺的客观需求。

因此，想要彻底解决伪国学班宣扬封建糟粕的问题，需要两方面共同努力。家长们首先要意识到如弟子规、三从四德这些建立在封建时代个人人身依附基础上形成的道德观念，是无法培育出符合现代社会要求、独立有担当、敢于创新的人才的。

其次，教育主管部门要果断出手，对不合法、不合规的国学教育机构进行清理。

近日，教育部连续下发文件，剑指伪国学班。明确要求“认真排查并严厉查处社会培训机构以‘国学班’‘读经班’‘私塾’等形式替代义务教育的非法办学行为”“不得以‘国学’为名，传授‘三从四德’、占卜、风水、算命等封建糟粕”。

有鉴别地、扬弃性地继承传统文化，取其精华，去其糟粕，才是家长们应该有的正确态度。