中国有多少国际学校

既然说国际学校，就要说清楚什么是国际学校。

在中国的教育法体系中，并没有对所谓“国际学校”的明确规定。而一般情况下，中国的国际学校分为三类。

第一类是最狭义的国际学校，也就是跟随外国侨民母国的教育制度、为外国侨民提供母语教育的学校。

中国最早的国际学校正是这一类。1973年，尚未与中国建交的美国在北京设立联络处，并开办子女学校，校址位于三里屯两套公寓房间的电梯门厅过道，仅有8名外国学生和2名教师。1980年，美国、英国、澳大利亚、加拿大和新西兰五国大使馆，合办北京国际学校，也就是现在的北京顺义国际学校。

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根据1995年颁布的《中华人民共和国国家教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》规定，外籍人员子女学校只能招收在中国境内持有居留证件的外籍学生，不得招收中国内地的公民入学。

第二类是公立学校的国际班或国际部，但由于相关政策规定，目前国际班和国际部仅存在于高中阶段。并且，北京上海不再审批公立学校的国际班，已存在的国际班，也会与公立学校逐步脱离。以北京四中为例，2016年初，北京四中国际班迁往昌平，转为民办学校。

第三类则是民办国际学校，这类学校或采取中外合资或是民营资本独立承办。这类民办学校主要招收中国学生，也是近年来数量增长最快的国际学校。

据《2017中国国际学校发展报告》的统计，截至2017年10月，全国范围内获得各课程认证标准的国际学校共734所，其中外籍人员子女学校126所，民办国际学校367所，公立学校国际班241所。

从2010年到2017年，中国国际学校数量增长了350所，图片来源：《2017中国国际学校发展报告》

国际学校为什么受到中国家长追捧？

与公立学校不同，一些在国际学校就读的学生连国内的学籍都没有，因为很多国际学校走的并不是学历教育的路子。而一旦没有国内的学籍，想要接受高等教育就意味着只有出国这一条路，因为没有学籍就无法参加高考。

可即便如此，还是有源源不断的家长将孩子送进国内学校，并且很多国际学校并不好进。比如，在北京进入公立学校国际班要先参加中考，近几年的录取分数线直基本都维持在520、530分左右，一些学校的分数线甚至达到550分以上，而这个分数甚至已经可以考上不错的重点高中。而民办国际学校也并非花钱就能进，很多学校不仅要面试孩子，还要面试家长。

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从千军万马过高考这个独木桥，到一窝蜂地扎进国际学校，这个现象的变化也说明中国家长的教育理念也在发生变化。出国留学、居民收入上升、对优质教育的渴望等因素，促发了对国际学校的追捧。

中国出国留学人数从2008年的17.98万人增长到2016年的54.45万人，翻了3倍。而《2014中国高净值人群心灵投资白皮书》称，大众富裕阶层中54.8%的人表示会把孩子送到国外接受教育。国际学校专注于基础教育，这必将增大对国际学校的需求。

除了主动选择国际学校，还有一个群体是不得不选择就读国际学校。在中国大城市中，存在不少没有当地户口的中高收入家庭，因为没有户口，他们的子女很难就读当地的公立学校。就算在义务教育阶段成功就读，到了高中还是不能不面临回到原籍参加高考的难题。

对于这一部分家庭来说，要么骨肉分离，将孩子送回原籍读书，要么干脆放弃国内学籍，选择国际学校就读。

资本为何也青睐国际学校？

无论是主动还是被动的选择，至少客观上，国际学校在中国存在很大的需求。而国际学校数量的快速增长，同样还离不开资本的青睐。

资本之所以会青睐国际学校，是因为这确实是一门好生意。就以学费为例，在高中阶段，北京普通高中学费定价标准为800元每学年，而国际学校动辄6位数的学费，便宜的十几万，顶级国际学校的学费甚至超过三十万，高出普通学校百倍以上。

中国大陆部分国际学校一学年的学费（单位：万元），图片来源：《21世纪经济报道》

据《2017年中国国际学校深度研究报告》披露的数据显示，以在美国上市的诺德安达2016年的财务数据为例，8.56亿美元的收入中，毛利为3.34亿美元，毛利率逼近40%。而在香港上市的枫叶教育，毛利率则要超过40%。

创办国际学校除了能带来良好的财务回报以外，还会对商业品牌有一定的提升，尤其是对于房地产企业来说。投资国际学校往往与提升住宅区档次和定位有关。从投资角度来说，一般国际学校的土地成本占到总成本的8%-15%，如果房地产企业作为开办方，则这部分成本直接转为利润。

广东碧桂园国际学校是博实乐旗下的学校之一，这所学校的创办初衷是为了促进顺德碧桂园这个上万套的超级房产项目的销售。这种教育房产的模式运作证明是成功的，不仅可以从学校获取长期稳定收益，还能够提升学校附近楼盘的附加值，增收房产项目的收益。（肖经栋：《中国国际学校为何发展迅猛？》）

除此之外，越来越多的大企业也开始兴办属于自己的国际学校。前不久，在推动促成人大附中在北京亦庄建设新校之后，京东集团董事局主席兼首席执行官刘强东在个人微博宣布，下一步将建立一所国际学校。无独有偶，华为也在东莞建设了国际学校。

这一类国际学校就像是国企时代建设的厂矿子弟小学，其目的是为了稳定员工，解决员工子女的读书问题。

国际学校，并不是一种轻松的选择

很多饱受应试教育折磨的中国人，觉得西方教育很轻松，上课随便讨论、玩一玩就能考上个大学。所以不少父母给孩子选择国际学校是奔着“减压”去的，这其实是一种误解。

纯快乐教育也能上大学，只不过不会是很好的大学。要想读名校，国际学校的课程不仅不轻松，甚至压力可能还会超过高考。

以很多国际学校采用的A-Level（英国高中课程）为例，要想考入牛津、哈佛这样的名校，基础要有3个A（百分制80分-90分），一些热门专业甚至还会要求一个甚至两个A Star（百分制90分-100分），能做到的学生极少。就算是香港大学和香港中文大学，也都要求要达到2个A，部分专业也要求3个A。

国际生虽然不需要面对“题海战术”，但平时的学习并不轻松

并且，国际学校的教学质量也是参差不齐的。对于目前中国的大部分国际学校来说，如何找到高质量的外教，仍然是一大困难。

国际学校和外教的合同基本很多都是一年一签，流动性很大。在一些国际学校里，老师更换频繁，经常被其他学校挖走。中国全球化智库(CCG)秘书长苗绿称，国际学校聘请的外籍教师流动性较高，一部分外籍教师抱着“打工+旅游”的心态来华从教，在一个地方游览得差不多之后就会换地方，能够在一所学校待3年以上的外籍教师很少。由于外籍教师流动频繁，导致国际学校教学力量不稳定，师资压力较大。最近两年，不少国际学校甚至还曾爆出“狼外教”，有性侵儿童的逃犯来到中国，成为国际学校的外教。

还有一个“风险”，就是前边提到的，如果放弃了国内的学籍，将只有出国一条路，无法在国内高考；就算在国际学校就读时保留了学籍，国际学校的课程体系与国内也是完全不同的，再回头适应高考也是一件难事，选择国际学校很有可能必须得“一条道走到黑”。

当然，任何一种教育模式都不可能是完美无缺的，国际学校的存在至少提供了一种体制外的选择。至于是否选择就读国际学校，对一个家庭来说可能是会影响到未来很长时间的选择，必须谨慎。