"少成若天性，习惯成自然。"幼儿天性未染前，善言易入，先入为主，待其长大而不易变，故人之善心、信心和优秀品性须在幼小时培养。在孩子的幼年时期，教育的主动任务是养正教育，心性教育，人格养正，知见养正，行为养正，语言养正，身体养正，审美养正，行为养正和仪容养正。而这一切关乎于孩子未来一生幸福和成功乃至成就的人生养正教育，恰恰就在国学教育之中。

国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。从广义上来说，它包括了经典诵读、文学艺术、科技发明，文明礼仪，民族友爱等。国学教育也可以说是中国传统文化教育。

中华国学，以尊重生命、尊重个性、理解个性、注重个性为育儿理念，注重幼儿日常行为习惯的引导，注意力高度集中的培养，通过 "弟子规"践行、诵读国学经典、情商教育的启迪，培养孩子的中正静定之性、高度的语言表达能力、超强的记忆力、大面积的识字、高度的写作能力，使孩子懂得孝、剃、忠、信、礼、义、廉、耻，同时开启潜能和智慧之门。通过父母课堂，使父母掌握亲子之道及教育方法，促进与孩子的沟通，促进家庭和谐。

著名国学大师南怀瑾尤其倡导对儿童进行国学教育。在他看来，人在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大之后在学习、工作、待人接物中，会自然运用出来。至于成年后再来读经典，因为有了先入为主的观念，就像脾胃不健康的人，即便面对丰盛的美食，也难以吸收其营养了。只有国学从小根植于心，发乎于行，才能真正的成为优秀的人才。

国学教育的任务巨大。宋儒张横渠曾评价为："为天地立心，为生民立命。为往圣继绝学，为万世开太平。"幼儿经典教育是民族延续国家强盛的必要手段，一个没有文化根基的民族，是没有希望的。没有自己的文化，一个民族就不会有凝聚力，始终像一盘散沙。没有自己的文化，一个民族就不会有创造力，只会跟在外国人屁股后面模仿。没有自己的文化，一个民族就不会有自信心，也不可能得到外人的尊重。而国学经典教育可将中华文化的根须深深扎入幼儿纯净的心灵，并让华夏子孙藉此找回五千年文化宝库的钥匙。

国学教育对幼儿的成长有着至关重要的作用。一是可以帮助幼儿奠定道德根基。这是国学经典的精髓，那些经典的国学作品对于一个和谐生命的塑造有极大的促进作用。道德根基包括两方面，一是孝道，二是尊师。通过国学教育，可以让孩子明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理；二是开发孩子智力潜能。幼儿时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，孩子如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。三是可以培养孩子养成良好的思想品德。中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理："人不知而不愠，不亦君子乎?""三人行，必有我师益""凡出言，信为先"孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。此外，优秀的国学作品中对人的行为规范也有着良好的规诫和引导作用。如《弟子规》中提出的"晨必盥，兼漱口""冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切""置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽"，《白鹿洞书院揭示》中的"己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己"等等，这些都将为孩子的成长奠定良好的基础。

家庭是幼儿的第一课堂。要想对幼儿进行良好的国学教育，家长首先要做的就是培养孩子对国学的兴趣。可以以故事的形式，让孩子体会到国学的博大精深，每天同一时间给孩子展示一些关于国学的内容，并让孩子通过自己的了解，给大家复述国学故事，慢慢培养孩童的国学兴趣。同时，要给孩子进行良好的国学教育，选择经典合适的国学书籍很关键。家长可以根据孩子的喜好和特点，和孩子一起挑选自己喜欢的国学书籍，可选择一些朗朗上口并且带有小故事的如《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，让孩子既有兴趣又能潜移默化记住当中的道理。此外，对孩子进行国学教育的方式也十分重要，家长可以采用灵活的方式和方法，如每天陪孩子读国学书籍；给孩子播放国学教育的视频；每天让孩子诵读国学经典；家长给孩子讲国学小故事等形式，从积极正面的方向来培养孩子对国学的热爱，而非简单粗暴的填鸭式灌输，还可以利用各种传统节日开展亲子活动，如端午节包粽子，顺势讲解端午节的习俗与由来；中秋节与孩子一起做月饼，顺便学习中秋节相关的诗词等等。

"让孩子在最宝贵的年龄读最有价值的书。"中华文化博大精深，源远流长。中华传统文化是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。国人必先修一国之学，运用国学之智慧达到善思、善行的至高境界。国学文化的传承离不开国学文化的教育。国学文化的教育更应从孩童时期开始，要从小、从早抓起，使孩子们从小明白做人的道理，只有这样才能修身养性、提高自己的文化素养和道德情操，从而成为优秀的人才。