作者：佚名
古代中国的奴隶社会教育
夏 朝
①公元前2070年，就有了学校的形态。【有学校】
②夏朝就有了学校，称为【“庠、序”】，但是【未得到考古资料的确切证实】。只是推测而已。【有阶段，开始分阶段】
③商代出现学校，已从甲骨文中得到【证实】。
西 周
①地位：是奴隶社会的【鼎盛时期】。
②西周以后，【学校教育制度】已经得到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，【有了学制】其显著特征是【“学在官府、学术官守”】。
③学校被分为【国学】和【乡学】。
④国学被分为【大学】和【小学】。乡学分为【塾、序、校、庠】四种。
⑤西周学校的教育内容涉及很多方面，特别重视【道德教育】，已【明人伦】为核心。 ⑥《周礼》有记载：“大司徒以乡三物教万民”。所谓的【乡三物】即【六地、六行与六艺】。【六艺】即为【礼、乐、射、御、书、数】。
⑦这些教育主要目的【使统治者的子弟学习一套治理国家、镇压被统治阶级与作战的本领】。
⑧当时的教育，【轻视体力劳动】。
⑨【礼、乐】承担着政治宗法以及伦理道德规范教育，为【六艺的核心内容】。
【礼】：包含政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育。包含了整个宗法等级世袭制度、道德规范和仪节。
【乐】：类似综合艺术课程，内容很多，形式多样，包含乐德、乐语和乐舞教育。
【射、御】：军事训练课，射是指射箭；御是指驾车。
【书、数】：基础文化课，分别是指：书写文字/计算和算法。
春秋战国
①官学衰微、私学大兴。
②儒家、墨家两家的私学是当时的【显学】（影响力较大）。总共有儒家、墨家、道家和法家。
③孔子的私学规模最大。存在了四十多年，门下有弟子三千。
④齐国【稷下学宫】
（1）齐国最早创立的【战国后期】。
（2）著名学府。
（3）战国时东方的的文化教育中心。
(4)也是诸子百家争鸣的中心场所。
(5)建立于都城临淄的稷门之下而得名。
(6)是官家举办，私家主持的学校。
(7)学术自由。
备注：私学并非是孔子首创！
古代中国的封建社会教育
汉 代
①汉武帝采取董仲舒，“罢黜百家，独尊儒术”的政治“有为”建议，影响到文化教育领域。
②人才培养存在官学和私学。
③中央官学包括西汉时期出现的太学【汉朝最高学府，属于一个机构，不属于类型】+东汉时期出现的鸿都门学【研究文学技术的专门学校】。
④地方官学通常称为郡国学或者郡县学，著名的地方官学是发展起始于景帝末年、汉武帝初年的【文翁兴学】。
⑤人才选拔采取【西汉·察举制】，择贤人。
隋 朝
①隋朝，以【分科举人】取代了魏晋南北朝的【九品中正制】。
②隋炀帝，定【十科举人】，这是我国历史上【科举制度创立的开始】。唐承隋制，全面推行科举制度。
③隋炀帝，设立【国子监】，这是我国历史上中央政府设立【专门教育行政部门】和【专门教育长官】的开始。
④唐代设立了【六学二馆】
（六学：国子学（三品以上）、太学（五品以上）、四门学（七品以上）、律学、书学、算学（八品及以下））
（二馆：弘文馆、崇文馆：皇亲大臣）组成了【中央官学】的主干，由【国子监】监管。⑤唐代的州、府、县各级单位根据其大小设置相应规模的州学、府学、县学等等地方官学。⑥【六学二馆】体现了统治阶级的内部的【等级性】。
宋 朝
①程朱理学成为国学。儒家经典被压缩成四书五经。
②四书【论语，孟子，中庸，大学】和五经【诗经，尚书，礼记，周易，春秋】源于朱熹，是封建社会的教育内容。
③四书开始被作为教学的基本教材，以及科举考试的依据。
④科学技术和文学艺术已经不再是科举考试的内容，知识分子毕生精力用在了背诵经典。
⑤书院盛行，六大书院【白鹿洞书院、石鼓书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院，茅山书院】（教学形式）。
明 代
①八股文被定为科举考试的固定格式，这不仅使社会思想受到钳制，而且使形成的创造性也受到了扼制。
②对人的思想禁锢达到顶峰。
清 代
光绪三十一年（1905年）科举制再也不能适应社会发展需要，清政府下令【废科举，兴学堂】。
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Ⅰ、科举制度的发展历程：
隋朝（产生）—唐代（发展）—宋代（规定内容四书五经）—明朝（规定形式，八股文）—清朝（废除）Ⅱ、在漫长的中国封建社会，学校教育得到了进一步发展，具体类型：【西周，官学】【春秋，私学】【宋朝，书院】
五对概念
大学、小学 /从学习内容上划分/商代。国学、乡学/按照地域，都是官学/西周。官学、私学和书院/三大办学形式。察举制、九品中正制、科举制/三大选官制度。六艺、四书五经是/学习内容。
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