中部幼教发展大会展会现场。中国青年网 记者 暴英霞 摄

中国青年网北京5月16日电（记者 暴英霞）日前在郑州举办的中部幼教发展大会上，多位专家认为对幼儿进行中国优秀传统文化启蒙教育是必然趋势。

北京大成国学经典幼儿教育创始人顾建华教授认为，国学幼儿园是必然趋势，“我们几千年的文化需要传承，教育要把传承文化作为第一使命。”

北师习明（北京）教育科技有限公司培训讲师金小娟认为，因为优秀传统文化教育缺失断层，青年人文化底蕴不够深厚，不能识别和借鉴他国文化，造成道德底线模糊。“所以，要把我们老祖宗的文化继承下来，需要从娃娃开始培养。”

眼下我国不少幼儿园开展了国学启蒙课程，但效果众说纷纭。北京赢向未来教育总督学、“未来国韵成语”项目创始人王雅坤就说，我国幼儿园传统文化教育内容大同小异，形式单一刻板，缺乏真正的特色，而且注重服装，形式表面化，不重理解，学习表面化。

有个例子，郑州郑东新区慈心幼儿园曾开设过传统文化课程，但没有成功。园长谢慧婷说：“仅仅让孩子背《弟子规》、《三字经》等国学经典，孩子对所背内容也缺乏理解，教学没有效果，所以就没有再做下去。”

北京大成国学经典幼儿教育创始人、国学经典幼儿教育教学实践专家顾建华在大会上演讲。中国青年网记者 暴英霞 摄

幼儿传统文化教育不能只抓枝叶

顾建华从自己创办的大成国学教育的案例入手，认为幼儿传统文化教育不能简单地抓枝叶，而是要用系统化的方法，养性、养气；要健全传统文化教育体系，包括学习体系、课程体系、理论体系、评价体系、服务体系等。

他认为，国学启蒙能带给孩子五个珍贵的礼物：一潭取之不尽的源头活水——传统文化；一盏能照亮生命前程的明灯——圣贤智慧；一颗长满生命果实的大树——中华美德；一把能遮风挡雨的伞——良好心态；一双适合耐用的鞋——终生受用的好习惯。

园长要探索传统文化教育模式

金小娟所在的北师习明（北京）教育科技有限公司致力于推广幼儿园国学教育。本次大会上，不少地方教育局的领导就向她咨询，洽谈建设国学幼儿园相关合作。

演讲中，金小娟从教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》入手，认为，园长要向教师推荐优秀精神文化作品和幼儿经典读物，营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围，探索优秀传统文化的教育模式、教育策略、教育途径。

此外，金小娟认为，要在幼儿教师培养上下功夫，将中国传统文化教育融入到老师的培养过程中，提高老师的国学素养。

北京赢向未来教育总督学、“未来国韵成语”项目创始人王雅坤在会上做题为“中华文化背景下如何打造国学型幼儿园”的演讲。中国青年网记者 暴英霞 摄

国学幼教也要寓教于乐

王雅坤从寻找差异化入手，自创“未来国韵成语”教学法。她用韵脚相同、意思相近的成语，编成一个个读起来朗朗上口的小故事、小诗歌，让孩子在诵读中了解成语的含义。如守株待兔的故事，她用四个成语串联起来：守株待兔/朝朝暮暮/饥肠辘辘/食不果腹。

王雅坤介绍，结合成语，还可以开展一系列的教学活动。如在课堂上，可以角色扮演，让孩子分别饰演不同的角色，演出成语故事，寓教于乐；还可以开展手工活动，如“坐井观天”这个成语，就可以让孩子做井底青蛙的泥塑。

孩子在幼儿园学会成语后，只要出现成语中的相关情景，就能活学活用。王雅坤举例，有个小朋友在幼儿园学习了“骑驴找驴”这个成语，回到家中，正在洗衣服的妈妈让他帮忙找肥皂，他找了一圈后，发现肥皂就在妈妈手边，这时他就说：“妈妈，你这是骑驴找驴”。

在演讲现场，不少幼儿园园长、老师都对这一教学方法产生兴趣，还有老师还现场购买了教材。据介绍，国韵成语教学法目前已在全国16个省份推广，有两三百家幼儿园使用。

此次大会由中国教育报刊社人民教育家研究院、中国早教论坛组织委员会主办。