振兴国学,必须从娃娃抓起!作为教育工作者更应该把传承中华文化当成一种使命。如何在幼儿园推广传统文化,这是当前摆在幼儿教育工作者面前的一个课题。今天,出国留学网给老师们分享一篇文章,希望对大家有帮助。一、以幼儿的兴趣建构“国学课程”理想的“国学课程”应是以幼儿兴趣为出发点,使课程内容的教学符合幼儿的心理特征,吸引幼儿主动参与国学的学习,启迪幼儿的思维,激发幼儿互动,鼓励幼儿在不知不觉中体验国学所赋予的情感。国学课程设计要与周围现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连,不应简单地被等同于死记硬背国学经典著作,而应看成是幼儿的一种“创新性建构”和“体验式学习”。通过各种感官直接感知体验国学经典中所著之场景,从而获得知识,继而激发幼儿对外部事物的深层体悟。幼儿学习国学的兴趣来自于这种感知的成功体验,更来自于幼儿在学习中表现出的独特见解。成功体验发展提高了幼儿的认识能力,而认识范围的扩大,内容的加深又丰富了幼儿的学习兴趣。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的国学认知,及时把握时机,挖掘幼儿兴趣点上的教学内容。根据幼儿直观感知的特点,给幼儿创设条件、丰富生活内容,在实践中认识世界。例如《三字经》中的“曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水火 木金土 此五...[ 查看全文 ]
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