少儿国学堂

8-18岁国学与德行十年成长计划

一、熏习经典——十年经典，亲子伴读

在技术崇拜的时代，教育的灵魂正在被人们忽视。今天，我们有意无意地把教育仅仅理解技能的培养，而教育的目的就仅仅成了培养“有用的人”。这种教育，把人当成工具来打造。这种教育理念，包含了对“人”的蔑视。

工具性的人是没有幸福的。不管他有多少发明创造，并在现代商业制度下从中得到多少经济的回报，由于他缺少高贵而敏感的心灵，他将终生不知幸福为何物，因为仅仅物质的富裕，绝不能构成幸福。

所以，我们应该让教育回归教育，教育，首先是把人当人来培养，养成高尚人格，养成高贵心灵是其第一要义。也就是说，教育首先是把人培养成“有人格的人”。

由孔子开创的中国古代教育，其核心就是人格教育。同时孔子并不轻视“技”的培养：“六艺”包含文字语言能力培养、礼乐文化的熏陶、射（射箭）御（驾车）等具体能力的培养。孤身一人没有强大教育体制支撑的他有三千弟子，七十二贤者，他的成功是惊人的。

他更大的成功还在后来。当后人把记录他的言行的《论语》作为学子的必读书时，他的教育理念便在几千年中得到贯彻，他的精神深入人心。诸如仁爱，智慧（不仅仅是知识），慈悲，忠诚，诚信，宽恕，同情心（施及万物而不仅仅对人）……凡此种种人类高贵品性成为维系我们民族优秀民族文化、民族传统和民族品性的基本元素。一句话，包括孔子的教育理念在内的中国古代教育，在使我们成为一个优秀的民族方面，居功至伟。

尽管在几千年中，中国古代的口语变化很大，但由于学生们自小便背诵了包括《论语》在内的诸如“四书五经”等精粹的文化元典，他们在得到全面文化素养的同时，自然而然地就掌握了纯粹而经典的古代书面语。这一点可以为我们今天的中小学语文教学带来启示：假如我们的学生能背诵和理解一些古代文化典籍（比如《论语》学而篇就 500 来个字，就有 16 则成语及常用语），他们的文字能力（包括古文水平和作文水平）还会让我们操心吗？

让孩子走进经典，培养孩子健全的人格，高贵的心灵，以至于提升他的作文水平，多么重要！

明伦书院8-18岁十年经典熏习计划：

每年30次课，上下学期各15次，每次2小时

 第一年：《论语》精读，《曾国藩家书》选读

 第二年：《孟子》精读，《曾国藩家书》选读

 第三年：《大学》《中庸》精读，《曾国藩家书》选读

 第四年：《古文观止》选读与作文训练

 第五年：《诗经》选读

 第六年：《史记》选读

 第七年：《文言文写作与作文》（一）

 第八年：《文言文写作与作文》（二）

 第九年：《周易》选读

 第十年：《黄帝内经》选读

二、见证成长——传统成人礼与成童礼（一生一次）

18岁，一个人的人生新起点。古代中国一向以“迎宾、祭孔、开礼、梳头、诵经、加笄、加冠、起誓”等程序完成成人这一庄严的古典仪式。

18岁，是每个人都要经历的，这是一个庄严而圣神的年龄。因为从这一个年龄开始，就意味着你不再是小孩，儿童，而是一个成人。从那一刻起，你就是一个完全意义上的社会人，从这一刻起，你的父母监护人的地位没有了，你也不再是被监护的对象，或许你的经济还没有独立，但你的言行和产生的权利义务，责任和后果都将有承担全部得责任。

“成童礼”则是古代中国贵族教育子女所行的一种礼仪。《礼记》：“成童，舞象，学射御。”古代12-15岁成童，行此礼。意在“告别童年，感恩立志”，生命进入少年时代。

三、挑战自我——亲子戈壁徒步体验赛（隔年一次，7天）

穿越2000年的丝路戈壁，家长与孩子携手前行，3天的80公里徒步体验赛，置身天地，风餐露宿，用行动来感悟坚持的力量，让孩子们认识到“从坚持到超越”的蜕变，让孩子拥有了更强大的信心，更坚定的行动力。

历经坎坷与磨难后的反思与领悟，对于孩子来说同样弥足珍贵。无疑放弃还是坚持，都是人生成长必须经历的抉择，经历了丝路戈壁的历练，生活中的一切挫折都会渺小得那样的微不足道。这一路，也让孩子们第一次开始思考人生这一深刻的话题，让孩子对于未来的人生有了自己的精神法则。

四、回归自然——暑期国学与德行成长夏令营（隔年一次，7-21天）

明伦书院国学与德行成长夏令营旨在弥补体制内道德教育的不足，让孩子通过体验与活动自觉接受传统文化精华的影响，培养优秀品德素养，自觉抵制不良社会风气；

夏令营亦旨在弥补当前应试教育的不足，让孩子在身心愉悦的大自然环境下发挥自己的天性与特长，培养以传统文化为底蕴的兴趣爱好，陶冶情操。

夏令营内容包括：武术练习、三餐饮食文化礼仪、就寝礼仪、经典诵读、古礼实操、国粹戏曲、古琴、棋弈、书法、国画、茶艺、花道、舞蹈、武术、射箭、舞台剧、服饰文化等等。

五、成长日记——每日三省吾身（日日坚持）

写日记是一个相当好的习惯，一个好的习惯可能会造就一个好的命运。写日记不仅仅是为了提高孩子的文学素养，提高孩子的作文能力。更重要的是，在孩子学习经典的基础上，更多地让孩子发现生活，感悟生活，思考生活，思考人生，并通过写日记的方式抒发心理的感受，倾诉内心的想法，培养毅力。

明伦书院8-18岁国学与德行成长日记，在专业少儿国学老师指导下，日有所记，记有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，善莫大焉！

六、寺庙义工——在付出中长大（每年七天）

送孩子去寺庙做义工，让孩子从小一种修行体验，体验宗教氛围，培养宗教情怀，也体会一个世间最浅显的道理：付出，是一种快乐！

人是应该有宗教的，即是没有宗教信仰，也该有一种宗教情怀，或者是内心的宗教感。宗教情怀发乎本心，帮我们打开另一个思考人生的窗口，引领人心常怀敬畏之心，自渡自救，安抚心灵，成就道心。

所以，做寺庙义工，让孩子在付出中成长，也旨在从小培养孩子的一份道心！