《中国学校体育》杂志是由国家教育部和国家体育总局于1981年9月联合创办。根据国家关于行政单位不得主办报刊的规定，现在主办单位改为中国大学生体育协会和中国中学生体育协会，办刊性质不变。《中国学校体育》杂志为月刊，大16开本，96页，彩色印刷,是唯一面向全国学校体育、健康教育工作者的专业性杂志，具有较强的指导性、科学性、实用性和权威性。《中国学校体育》杂志的办刊宗旨是宣传党和国家关于学校体育卫生工作的方针政策，介绍国内外的学校体育卫生工作动态，交流学校体育卫生工作经验，帮助体育教师进修提高，帮助学生掌握体育卫生知识和方法，为学校体育工作实践与理论研究服务，为广大学校体育工作者和学生服务。创刊29年来，深受广大学校体育工作者欢迎与厚爱，是广大学校体育教师业务学习和师资培训的必读刊物，对广大学生群体产生着积极健康的引导与影响，被称为中国学校体育事业发展的金色桥梁。

办刊宗旨

刊名：中国学校体育

主办：中国大学生体育协会;中国中学生体育协会

周期：月刊

出版地：北京市

语种：中文;

开本：16开

ISSN：1004-7662

CN：11-2999/G8

邮发代号：2-438

历史沿革：

现用刊名：中国学校体育

曾用刊名：学校体育

创刊时间：1981

核心期刊：

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

中国学校体育[1]杂志的办刊宗旨是宣传党和国家关于学校体育卫生工作的方针政策，介绍国内外的学校体育卫生工作动态，交流学校体育卫生工作经验，帮助体育教师进修提高，帮助学生掌握体育卫生知识和方法，为学校体育工作实践与理论研究服务，为广大学校体育工作者和学生服务。

编委

名誉主任：郝平

编委会主任：杨贵仁杨立国郭建军

副主任：宋尽贤廖文科钟秉枢毛振明

委员（以姓氏笔画为序）

王龙龙王华倬王家宏毛振明卢逊曲宗湖

刘亚平刘海元李小伟吴键宋尽贤杨文轩

杨立国杨贵仁杨桦周登嵩季浏张磊

赵青钟秉枢耿培新高嵘郭建军黄金

黄汉升赖天德廖文科滕子敬潘绍伟

投稿须知

1.1只刊登首发稿。为保证作者的署名权和知识产权，作者和课题负责人应在“论文著作权专有使用许可和独家代理授权书”上签名。本刊编辑部对来稿有文字修改权，对所发稿有版权。

1.2每篇文章都需要有投稿作者和通讯作者，可以由同一人担任。如果是学生，通讯作者应该是指导教师。

1.3为提高稿件的外审效率，请作者推荐合适的专家供编辑部参考。推荐专家至少为两位，多填不限。

1.4要把所有的署名作者一一填写，因为在打印录用通知时需要把所有的作者姓名全部打印上去。

最新目录

2明确好课标准,提高教师专业水平——第五届全国中小学体育教学观摩展示活动在郑州市金水区成功举办袁志欢;8-9

3第五届全国中小学体育教学观摩展示活动优秀体育课一等奖获奖名单10

4第五届全国中小学体育教学观摩展示活动综述宋尽贤;耿培新;胡滨;11-13

5高质量体育展示活动可持续发展的路径思考——第五届全国中小学体育教学观摩展示活动评述吴键;14-15

6第五届全国中小学体育教学观摩展示活动剪影本刊记者;16-17

7铸造体育品牌特色打造教育优质名片——郑州市金水区教体局局长王珂专访李兵;郝俊;18-20

8让教育回家——访开县实验中学校长余勇刘亚平;21-22

9用身心去呵护学生的全面发展——访重庆市开县教师进修学校周继学校长刘亚平;22-23

10、《学校体育场馆设施与器材手册》23

11、北京市朝阳区举行“小学生健身工程”启动会本刊记者;24

12、竞赛方式抓创新,全员参与见实效——记延边州中小学体育教师教学基本功竞赛活动武长河;曹占良;25

13、义务教育体育与健康课程标准(2011版)解读系列文章新课标视域中的“形成合作意识与能力”目标解读与教学方略思考陈雁飞;26-27

14、2011版义务教育《体育与健康课程标准》的理论与实施系列(一)如何正确认识体育与健康课程标准潘绍伟;28-30

15提高体育教学质量与健身知识技能——对实施《课程标准》的教学内容探讨邓若锋;31-34

16建立有特色的地方体育与健康课程管理体系庄弼;35-37

17区域内规定教学内容是落实三级课程管理制度的关键余立峰;38-39

18规定区域体育教学内容的范围和标准,促进师生共同发展莫豪庆;40-42

19教学反思重在“准”、“巧”、“悟”吴爱军;王渺一;43-44

20体育课时计划(教案)设计与研究刘晋;44-46

22教学目标也分层林雅娟;49

23分析成因有错必纠何远辉;高超群;曹强;50-51

24利于学生观察快速跑技术动作的六处站位李玉建;江泽庆;52

25

有效开展校园冬季长跑活动“三法”孙立平;52

26小场地课堂教学策略三例王司宇;53

27足球传球游戏三则赵明;王帝淞;周仙花;黄昕;徐军;范艳娟;54

28提高课堂教学质量强化“学法指导”——从第五届观摩活动谈“学法指导”的缺失与具体策略于素梅;55-57

29展课例重研讨明标准导方向甘琼;58-60

30高中体育教学要强化模块教学意识孟文砚;60-61

31从全国第五届中小学体育教学观摩展示看小学体育与健康课堂教学呈现技能牛晓;62-63

32朴实中见思想简洁中见技巧——第五届全国中小学体育教学观摩展示活动课例评述邱永诚;64-65

33深入剖析,寻找方向李志勇;65

34有效的体育教学要做到“三真、三实”赵毅清;66-67

35高中体育教学观摩课的评析与启示赵百东;68-69