外国的“好学生”赵勤编译我们的学校一般用评“三好生”，“优秀生”来评价一个学生，国外的学生怎样呢?法国：没有评选优秀学生的制度。法国中学体制和我国不同，初中和高中完全分开。如果你向法国的中学老师问及“三好生”、“优秀生”，他们会很茫然。根据法国教育部规定，法国中小学里的每个班都有一个“班级理事会”，学生表现如何要通过理事会来评判，理事会有十多人，由校长、教务长、该班的所有任课老师、两名家长代表、两名学生代表组成。家长代表由家长会议选举产生，学生代表由全班同学选举。有意思的是，当选的学生代表并不一定是班上最出色，但肯定是最有人缘的。理事会每个学期结束时召开一次会议，一年三个学期，开三次会，其任务是审议任课老师对每个学生的评语。所谓评语，不是我们通常理解的品德评语，而是学科能力评语。教师的评语相当重要，如果说某学生具有数理化分析能力，就等于说他的数理化学得好；如果说某学生的语言表达能力强，就是说他语文学得好。学校不说学生缺乏某种能力，而是说某个学生具有哪种能力，需要培养和提高哪些能力。学年结束时召开的第三次理事会最重要，是决定某些学生命运的，如处分、留级：法国的分数为20分制，16分相当于百分制的80分，为优秀；10分以下不及格。

不及格者是否一定要留级，这就是理事会的任务了。理事会成员在分析了该学生的整体情况后投票决定。当然，如果每门功课都不及格，必留级无疑，无需讨论。犯了严重错误的学生，是否应开除，也由理事会决定。决定做出后，经校长审核批准，在该学生所在的班里宣布。是否要在全校张榜公布，这个问题目前正在讨论中。犯小错误是否也处分呢?有些是要处分的，比如逃课、打架斗殴。处罚的方式，不是罚站，也不是打扫教室(法国学生不需打扫教室，学校雇有清洁工人)，而是在节假日到学校来补课、做作业。学校一般没有什么奖励制度，学生只要通过高中毕业会考，就能升大学。当然，如果高中的平均分数高，教师的评语棒，有助于学生进入好的大学，所以，大部分学生还是很在意分数的，也注意同老师搞好关美国：最重要的是竞争童识和创造力。人们都说美国中小学生太轻松，其实不然。美国的中小学学生在学校里也有竞争。学生竞争什么?当然有功课方面的竞争。尤其是少数尖子学校，比如纽约的斯蒂文森中学、布朗克斯科学高中、亨特中学，那里的学生都是眼睛盯着要上哈佛、耶鲁的，没有一定的好成绩，那些名牌大学是不会要你的。但是，美国大学挑人也不完全看成绩，而是要综合考查学生的素质，包括创造发明能力、体育音乐等方面的特长、组织和活动能力、参与社会的积极性等。