"今日,我虽死,却还是西楚霸王!”紧握的双拳,愤怒的目光,向人们宣告着这个不败的强者,项羽!
乌江的水滔滔流着,他身负重伤,接他的船就在江边等着他。剑鞘不知去了何方,他倚着剑,仰天长啸“天亡我,非用兵之罪也!”然后,拔剑自刎。
遥想项羽当年,“力拔山兮气盖世”,驰骋中原,纵横大河上下,函谷关内外,以破釜沉舟的胆略,消灭秦军主力。所向无敌,叱咤则风云色变。
“项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:‘书足以记姓名而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。’”可见其少时志向之远大。
巨鹿之围,“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮”。他以其过人的卓识和非凡的胆略,以他视死如归的英雄气魄,成就了中国历史上以少胜多的巨鹿之战。使得“百二秦关终属楚。”如此一位指挥千军万马,驰骋沙场,令“诸侯将莫敢仰视”的将军,是何等的威风凛凛,豪气冲天!
鸿门宴上,亚父的暗示他不是熟视无睹,项庄舞剑时,只要他阻止项伯“拔剑起舞,常以身翼蔽沛公”,只要他一个手势,或者一个眼神,项庄就可刺刘邦于座。但是他没有,不是他不知道纵虎归山,后患无穷,而是他“愿与汉王挑战决雌雄,毋徒苦天下之民父子为也。”他不是小人,而是君子,是男儿,是大丈夫,他不行小人之计,这不是妇人之仁,而是君子之度。
英雄应当不以成败论之,无论如何,项羽的功绩是掩盖不住的,他是我心中的英雄!
我心目中的三国英雄——关羽
他身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂,使青龙偃月刀,胯下赤兔马,威风凛凛。说到这儿,大家都应该知道他的大名了吧?没错,这位相貌堂堂的将军便是关羽。
关羽,字云长,河东解良人。他武艺绝伦,虎牢关一役,英勇无比。他的刀,斩杀敌将无数,如同恶魔一般缠绕在魏吴将士的心中。他的英勇早在世人心目中留下了深刻的印象。
古人有云:斩将夺旗乃军之本分。观其一生,战功卓著,完美地诠释了一个优秀的武将要具备的基本条件:胆识过人、智勇双全。明知是鸿门宴,仍单刀赴会,不带一兵一卒,视吴国君臣如无物。用自己的智勇水淹七军,斩了魏将庞德,擒了于禁,使魏兵闻风丧胆。他更是忠义两全,尽管曹操待他不薄,但他仍挂印封金,千里走单骑,过五关,斩六将,寻找兄长。
如果你认为关羽为将仅止于智勇双全,那你就错了。他没有张飞的蛮壮,没有马超的高傲,没有黄忠的血勇,没有赵云的武力,但他勇武,他忠义,他智慧……他有的更多的是英雄的正气与王者的道义,他更多的是对天下万民的忠义,他更多的是坚定不移的信念……
但是,世间没有常胜的将军,正因为关羽威名远扬,使他骄傲轻敌,误中敌人奸计,大意失荆州,败走麦城,最终落得被杀的下场,洒尽了一行英雄泪。我不得不为他惋惜。
纵观关羽一生,驰骋沙场,杀敌无数,但终因轻敌,壮志未酬身先死。但我仍欣赏他的作风,尊重他。关羽,真正的大丈夫!
三国人杰多如天上之繁星,可是真的能发光久远者不多,关羽则是最为炫丽亮眼的一颗。
国学征文:我与国学有个约定
那时的我还是个乳臭未干孩子,我总是坐在妈妈的大腿上。院子里的空气很清新,天空中的星星很皎洁。我就那么依偎在妈妈怀里,看着天上的星星,笑着念:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”——这是我学会的第一首古诗。 还依稀地记得,我学的第一篇文言文是《童趣》,那一句“余忆童稚时,能当目对日,明察秋毫”和“盖一癞虾蟆”真是有趣。上课的时候,我一直联想着那场景,不禁笑了出来。后来,我有开始读四大名著,还有《孙子兵法》、《论语》、《战国策》等等。于是乎,我就被中国国学深深吸引住了。渐渐的,我有了一个决定----我要争取每年看一本国学经典。 现在,我正在看论语。里面一个个故事让我懂了不少道理。大丈夫能屈能伸的气概,知其不可而为之的勇气,滴水之恩涌泉相报的情谊都让我感动尤其是子路、颜回的形象,更加让我记忆深刻,这两个人的性格迥异,不过都是真实的贤人---至少对于我们来说。读到甚处,更会有身临其境的感觉,有时候还会为孔子捏一把汗的。这种感觉只有读了才知道的。所以我乐于去读,乐于与国学约定我想,很多人不喜欢国学的原因基本就是国学经典看上去很无聊,而且对自己实际生活没有什么用处.其实不然,当我们深深的投入到里面去揣摩人物的时候,我就会发现我成为了另一个“他”,为他的处境担忧,为他的成就开学,这就是一种乐趣吧!也有人说过“半部论语走天下”,这虽然有些夸张,但也道出了这些国学对人的作用。
看《水浒传》看到了做事要有勇有谋;看《论语》看到了活到老学到老的重要性以及敬老爱幼的为人品质;看《繁星春水》看到了做人应该保有的那一份童心和对父母的敬爱……如此种种,对我们有有数不清的好处。所以我想和国学有个约定,每年看一本书,“三省吾身”。 是啊,17年过去了,从用小手指点着拼音读“离离原上草”的孩提,已经成了天天看《论语》的高中生了。不知不觉,我已经在国学的熏陶下生活了10多年了,这些年,我很开心,因为国学告诉我处事之道,让我快乐生活。从此,我和国学有个约定。我要坚持看国学、品国学。 我会用先者乐观的人生态度去生活,如果我当官,那我一定要杜绝现在社会仍然存在的贪污和选举舞弊行为;如果我当教师,那我一定要因材施教,爱护学生;如果我是一个工人,我要竭尽我的力量创造财富;如果我什么工作都没有,我也要把家门口的那一段村间小马路打扫干净;如果我突然残疾了,我也要证明自己身残志不残。最后,我就会和国学携手到老。当然,国学永远不会老,我那向往国学的心也永远不会老的。默默的,我对国学说:嗨,我实现了我们的约定。|||
渴望理解的我
理解是一股清风,吹进“炎热”的心灵,为心灵带来凉爽清新。理解是一缕阳光,照进“寒冷”的心灵,为心灵带来温暖舒适。理解是一泓清泉,流进“干泪”的心灵,为心灵带来滋润丰盈。因此,我最渴望的是理解。
在外婆眼里,我是一个学习成绩较好的男孩;在爸爸妈妈眼里,我是一个任性而又不自觉的男孩;在哥哥姐姐眼里,我是一个喜欢幽默而又长不大的男孩。是的,我确实具有这些特点。但是,真正的我没有人理解,真正的我被人遗忘,真正的我站在一个角落里悲伤。没有人能真正理解我!
喜欢的书从不能痛痛快快地读。有一次,我在外婆家里预习功课,刚预习完,想休息一会儿,外婆回来了,(她刚才没在家)看我在沙发上坐着看杂志,望着我说:“怎么不看你学的功课,看什么杂志?杂志以后再看啊。”我很生气地说:“作业写完了。再说杂志也可以增长知识呀。”外婆见我还坐在那儿,生气地说:“我不管你哦,只要你妈不说你。”唉!我真想对外婆说一声:“再说现在是暑假,还要这样紧张吗?就不能让我轻松轻松。”原来,外婆不理解我。
父母心目中的我们是没有权力支配自己的时间的。从小我的父母就望子成龙,他们一直让我学习不让我玩。做完了学校里的还要做妈妈留给我的作业,把我关进屋子里,我就像笼子里的小鸟一样想飞却飞不高,我在书海里遨游,我看见窗外的小朋友在草地上玩得真起劲。我真羡慕他们,正想着,门突然开了,妈妈探着头说:“你赶快写呀,写完还有几道题,对了我要出去一会儿,你可要认真写呀。”“好。你赶快出去吧。”我高兴地说着,妈妈前脚刚走我就愤愤地扔下了笔,口中还念念有词:“大丈夫安能久事笔砚间乎?”我潇洒地把作业和辅导书撂在一旁,打开CD,放起周杰论的歌,我坐在柔软的沙发上,边听边哼,真是悠哉悠哉!正听得起劲儿门突然开了,爸爸回来了,他看见了我,脸色立刻变了,用严厉的目光盯着我说:“你怎么不写作业?快写作业去。”我生气地说:“不,我就不。你们别把我当机器人好不好。”说完坐在那儿一动也不动。我真想大声呼喊:“爸爸妈妈啊,你们知道吗?我是一个有血有肉的人啊!我渴望自由,我渴望理解。请你们理解一下我的感受好不好啊!”
于是乎,我又找到最喜欢我的哥哥姐姐,和他们一起玩耍。可他们总是出一些题目让我做。我厌倦了做题目,我只想和他们在一起玩一些简单而有趣的游戏,把那些功课统统都抛开,但人与愿违,哥哥姐姐只会让我想问题,做题目。我深深地感觉到:原来,哥哥姐姐也不理解我。
风儿又吹来了,阳光又照来了,清泉又流来了,然而,这却不是理解,而是那冰冷刺骨的隔阂,心中充满了失望迷惘,悲凉,一切的一切,那么遥远,那么冷寂,那么沉静……我,就像一个在黑暗中摸索前进的迷路人;我,就像是一艘小船,被人控制着;我,就像一只永远不能从铁笼里飞出来的鸟;为什么,为什么你们不能多给予我一些理解?渴望被你们大家理解,这种感觉你们懂吗?
我的心在呐喊,无止境地呐喊着:“我渴望自由,渴望理解,渴望你们大家的理解……”
我心目中的项羽
"今日,我虽死,却还是西楚霸王!”紧握的双拳,愤怒的目光,向人们宣告着这个不败的强者,项羽!
乌江的水滔滔流着,他身负重伤,接他的船就在江边等着他。剑鞘不知去了何方,他倚着剑,仰天长啸“天亡我,非用兵之罪也!”然后,拔剑自刎。
遥想项羽当年,“力拔山兮气盖世”,驰骋中原,纵横大河上下,函谷关内外,以破釜沉舟的胆略,消灭秦军主力。所向无敌,叱咤则风云色变。
“项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:‘书足以记姓名而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。’”可见其少时志向之远大。
巨鹿之围,“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮”。他以其过人的卓识和非凡的胆略,以他视死如归的英雄气魄,成就了中国历史上以少胜多的巨鹿之战。使得“百二秦关终属楚。”如此一位指挥千军万马,驰骋沙场,令“诸侯将莫敢仰视”的将军,是何等的威风凛凛,豪气冲天!
鸿门宴上,亚父的暗示他不是熟视无睹,项庄舞剑时,只要他阻止项伯“拔剑起舞,常以身翼蔽沛公”,只要他一个手势,或者一个眼神,项庄就可刺刘邦于座。但是他没有,不是他不知道纵虎归山,后患无穷,而是他“愿与汉王挑战决雌雄,毋徒苦天下之民父子为也。”他不是小人,而是君子,是男儿,是大丈夫,他不行小人之计,这不是妇人之仁,而是君子之度。
英雄应当不以成败论之,无论如何,项羽的功绩是掩盖不住的,他是我心中的英雄!
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