在父亲的的悉心引导下，苏轼苏辙从小就开始练习写作。

最为人津津乐道的例子就是，苏轼十岁时，面对父亲的作文题目《夏侯太初论》，竟然写出了“人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于峰虿”这样的句子。

苏洵苏轼苏辙（苏洵苏轼苏辙的关系）

意思是说，一个勇敢的人，能摔碎价值连城的美玉，却可能被瓦盆的破裂声惊吓；能和猛虎搏击，却可能被野蜂毒蝎吓得惨然失色。说明人们能够过得去大风大浪，却可能在小阴沟里翻船。

能写出如此有论点的警句，就能看到其中小苏轼主动读书，锐意思考的过程。

这也充分说明了苏洵倡导的不死读书和活学活用的教育理念，苏家两兄弟在写论文的过程里必须要充分做到以下几点，才能写出绝佳文句:

这种提升主观能动性的方法确实值得我们学习和反思，综合性的思维训练和写作，这种活动本身就是一张倒逼自己的成长的绝佳手段。

公元1056年，苏洵带两个儿子进京赶考。

年仅22岁的苏轼高中榜眼，名动京城，20岁的苏辙也同科进士及第，作为父亲的苏洵一时间春风得意，风头无两。

由此可见，苏洵运用身体力行的表率作用，培养了两个儿子的读书习惯。

针对兄弟两人各自的性格特点，因材施教，将书本知识活学活用。

同时发现新问题，解决新问题，和孩子们一起学习讨论，知行合一，教学相长。

从自己屡试不中，到彻底放下功名，潜心读书的经验中，传达了读书做人应崇尚内心的自由，才能写出伟大作品的理念，使得苏轼苏辙在文学创作上受益终生。

最后苏洵的年少游历又开阔了两个儿子的眼界，影响并最终帮助他们形成了人生的大格局。