《元朝的统治》教案

元朝统治者通过战争结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面，拥有了辽阔的疆域。为了维护统治，对辽阔疆城进行有效治理，元朝推行行省制度，全国分设10个行省；对边疆地区因地制宜进行治理，设宣政院管辖西藏。这一系列因地制宜、有建树的行政措施，巩固了统一。促进了我国统一多民族国家的发展。

马可波罗是在哪个朝代来到中国的（马可波罗是在哪个朝代来到中国的）

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、时空观念、历史解释的核心素养。

目标4：联系今天中国的省与元朝的行省制度的关系，分析行省制度的影响。（重点、难点）

1.课堂导入

师：元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。元朝的疆域十分辽阔，元朝统治者是如何对它进行治理的呢?元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展?今天，我们带着这些问题，一起去学习第11课《元朝的统治》。

2.讲授新课

出示任务：任务三

中央：确立君主专制的中央集权制度。

地方：行省制度

边疆：

1.在澎湖岛设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。

2.在西藏设置宣政院。西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

学生回顾说出，教师总结。

出示任务：任务四

影响：

·加强了中央对地方的有效管辖，维护了统一；

·行省是我国省制的开端,对后世影响深远。

（3）课堂小结

（4）知识结构

·组织学生进行学后反思

六、课后作业

七、拓展提升