本期采访对象

南京师范大学 师启明

南通大学 王泽岩

盐城师范学院 顾怡雯

南京城墙建造于？

北京猿人出现在？

这段史料有几个版本？

...

下面将呈现的

是历史学子的多彩生活

来看看吧

历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。它不以未来任何因素所改变，但又由后人的笔墨撰写而出。

历史给予他们坚定与底蕴，让他们在前进道路上有所凭依。

漫步书海，自得其乐

对于南京师范大学17级历史系的师启明来说，选择历史系其实是选择了一种情怀。“我喜欢中国，这也是我学习历史最深刻的情怀。我热爱自己脚下的这片土地，因此我很希望可以了解它的过去，看懂它的现在，参与它的将来。”这样的情怀在别人眼里显得有些庞大，对于师启明来说却是初心所在。

“我也不是最开始就如此坚定的。”回忆起一开始的状态时，师启明颇为感慨。刚入学的他曾对历史展露出一些迷茫，在背诵史料、翻查文献时也不由得羡慕过其他专业的同学。”

师启明回忆说，大二时的一次讲座让自己更加沉迷于历史的深度中，“那是南京大学的张学锋教授的讲座，主题是六朝南京城市史。”在问答环节，张老师为了更好地解答同学们的疑问，便在黑板上勾勒出了南京城的轮廓、水道等等。看似轻描淡写的几笔粉笔画却展现出多年的深厚功底与对史料记载的烂熟于胸，这让台下的师启明颇为震撼。自那时起，他开始为自己订立具体的学习目标，也拥有了更加深刻的奋斗动力。

当谈及一路上最大的改变时，师启明认为自己“深刻认识到了自己的无知与不足”。师启明在历史系学习的四年里，遇到了多位学识丰富、专业过硬的老师，也与很多能力出众的同学进行了交流。在不断刷新自己认知的同时，他也不断认识到了自己的诸多不足之处。可他并没有因为认识到自己的无知而感到恐慌，而是习得了一种谦卑。他深深感激这四年来的经历，正是这些经历让他从一个不谙世事的高中生，转变为一个谦逊沉稳的历史学学子。

如今的师启明已经保研至南京大学历史学院，将在未来三年时间里继续学习中国史专业。在旁人眼里，历史学并不是所谓的“好就业”学科，但对于师启明来说，史料中的那些经典理论与真知灼见带给他的那种澎湃与满足不可替代，他更期待纯粹的学术。

“继续以一个学生的身份，自由地学习知识，也是一种充满乐趣的人生。”开拓视野，沉浸书海，就是他最理想的生活。

铭记历史，沉淀内心

当谈到为何会选择历史这个专业，南通大学文学院历史学（师范）20级学生王泽岩是这样回答的，不仅是因为高中时期就对历史的学习有兴趣。更是被历史自身的厚重感所吸引。“历史作为一门人文学科，学习的不仅仅有历史知识，还可以从中找到许多处世之理，所以说以史为鉴。”

王泽岩是个善于思考，性格沉稳的人。他的兴趣爱好十分广泛，打篮球、做视频、泡泡茶、读读书、听音乐、唱歌……他十分喜欢阅读书籍，经常会遨游在历史的长河之中，去了解一些历史事件的始末。

历史专业的学习，给王泽岩的生活也带来了一些潜移默化的改变。他身边的人会经常与他探讨与历史有关的一些问题，“生活上有什么事儿就可能不自觉的会联系到历史上”。经过时间磨砺的历史，他收获了许多独到的思考。历史的厚重，让他可以静下心来沉淀自我。

于他而言，学习历史、掌握历史思维之后，自己会不再斤斤计较一时，会有长远的眼光，能够冷静面对事情，懂得去寻找做事方法、发现规律。“目前的历史学习已经不再单单是兴趣爱好。历史作为一门专业课，我会想着将它学好，更加认真地对待学习，对待历史。”

在浩瀚无边的时间长河里，总有一些事情值得永远铭记。王泽岩分享说，印象最深刻的历史事件是1937年的南京大屠杀。对于侵略者的暴行，他的内心是久久难以平息的愤怒。现在幸福的生活，都是英烈们用鲜血和生命换来的。历史应该被铭记，我们要更加珍惜眼前的生活，好好学习，铭记历史，勿忘国耻。

当谈到学习计划时，王泽岩表示，要认真对待每一节课，课前预习课后复习，还会每天早起晨跑保持健康，练字。课余时间里，他也会跟着学姐、学长共同管理社团，学习学长学姐的优秀之处。作为班长，他以身作则，为把班级变得更加团结而努力。

由于学习的是历史师范专业，关于未来，王泽岩希望通过考研进一步深造，争取成为一名光荣的历史教师。俗话说：“腹有诗书气自华。” 王泽岩正不断加强自己的能力，增加自己的阅历。

越挫越勇，热爱永驻

史册中的学习辗转为顾怡雯带来了看待问题的不同视角。高一时刚刚翻开一册册历史书籍的顾怡雯其实未曾想到，几年后的自己将会进入专业的历史学习。

第一次高考并未取得理想的成绩，越挫越勇的顾怡雯决心再战。

又一年鏖战。在熊培云先生《自由在高处》一书的启发下，本就爱好非虚构文学的顾怡雯关注起《新京报》等主流媒体评论，还随其学习写作技巧，而她的文章也获得了老师的认可。大量的非虚构文学阅读不仅提升了顾怡雯的思想高度，也唤起了她心中的记者梦。第二次高考结束，在父母建议与现实成绩的综合考量下，顾怡雯这一次选择了盐城师范学院，来到历史学专业。

学习历史专业，通史知识不可或缺。大一时接连不断的通史课程也给顾怡雯带来不小的压力，“有时候甚至提前一个月就开始复习了。”顾怡雯分享道，“大一的通史课比较多，教育类的课程少一些。”所以大一暑假时，顾怡雯并没有闲着。怀着对老师的感激与对教育实践的些许憧憬，顾怡雯在高中参加的教育机构担任了助教工作，批作业、默写……忙于奔波却乐此不疲。“我是那种喜欢做事的人。”顾怡雯笑道。

大一时一次临时演讲的失败经历让顾怡雯至今记忆犹新：“下面都是老师和学长学姐，完全不知道自己在说什么，回宿舍就很想哭。”学习上的挫折、演讲的尴尬……生活如同巨浪试图击倒这个姑娘，而她却不是会被轻易击倒的人，反而“踏浪而行”。“失败让我学会面对与自己理想之间的落差，也学会了承受。”各类演讲比赛、志愿活动……一次又一次尝试，一次又一次改善，顾怡雯在“变得更好”的路上追逐。

可那渴望站在最前沿瞭望世界的心却从未走远过。提起阿列克谢耶维奇，顾怡雯显得格外激动，“她的《切尔诺贝利的悲鸣》我反复读了两遍。”也是那时起，顾怡雯对非虚构文学的热爱就从未减少过半分，她享受着非虚构文学所带来的心灵与思维上的启发，也梦想对这个世界有更深的探索。

历史的存在让他们更愿意反思过往的经历，充实未来的生活。以史为鉴，借古论今，每一个博古通今的历史学子背后都堆砌着厚重的书海与思绪。

来自南通大学的王泽岩在其中沉淀自我，来自南京师范大学的师启明在其中收回自得，来自盐城师范学院的顾怡雯憧憬未来。

带着丰厚的学识，这份知识的底蕴将支撑着他们在热爱的路上一路驰骋。