被篡改的历史教科书在日本的普及率大概是多少？-米儿火

日本有一个叫做「新しい歴史教科書をつくる会」（编写新历史教科书之会）的社会组织，成立于1997年。

「新しい歴史教科書をつくる会」的官网，从反对「LGBT法案」可看出该组织的政治光谱为右派保守。

该组织的口号是“打破日本战后基本史观，推动新历史教科书运动”。日本战后整个国家的基本史观是源于战败后“东京审判”与基于《波茨坦公告》、《旧金山和约》的「東京裁判史観」，即尊重东京审判结果，承认日本发动对亚洲各国的侵略战争并对此做出深刻反省。对于该史观的践行主要体现在战后的几任首相与平成天皇均在不同的场合表达过对日本发动侵略战争的反省与对受害者的谢罪。特别是战后50周年的“村山谈话”，更是成了在此之后历代首相均继承的基本历史精神。即使是中国人熟知的“老右翼”安倍晋三内阁时代，也公开承认并宣布继承“村山谈话”的精神。

日本战败50周年的1995年8月15日，时任首相的村山富市发表了“日本籍由殖民统治与侵略战争，对许多国家的人民造成重大的伤害和痛苦，特别是亚洲国家”的讲话，被称为“村山谈话”。

可以说该组织就是反对“村山谈话”诞生的。为了宣传其价值观与政治思想，编写了基于反对「東京裁判史観」的历史课本，大肆批判日本战后历史课本，并认为「東京裁判史観」是一种“胜者强加于败者的非正常的‘自虐史观’”，删除“慰安妇”、“南京大屠杀”等过去“敌国”所谓的政治宣传的内容，宣扬“爱国主义”、“民族主义”、“日本骄傲”等“东瀛战狼”价值观。

日本的教科书与国内教科书都由教育部统筹编写不同，是由民间出版社编写、出版的。出版社须按照文部科学省发表的学习指导要领完成对教科书初稿的编写，再交给文部科学省审定。审定合格的教材会被送到日本全国各地公立图书馆。关于最终使用哪个版本的教科书，公立学校由当地教育委员会决定，私立学校则自行决定。学校会提前公布次年度各学科使用教科书版本，学生自行在书店购买。因此，理论上任何人、任何组织都可以编写教科书，至于能不能被使用那就是后话了。

教科书诞生全过程。若检定合格后出现与现实有差的事件，例如改年号等，那么也可以申请修改已检定合格的教科书。

关于教科书审核的流程与标准：

审议会主要基于“是否遵循学习指导纲领”、“是否适应学生大脑发育阶段”、“教材是否客观、中立、公正”、“内容是否正确”四点进行教材检定。

谷歌搜了下该组织编写的教科书的采用率发现数据很少，很多数据都是十几年前的，而且还是在日韩国人的团体“在日本大韩民国民团”统计、发表的。原因是……基本没有学校用他们的教材。甚至该组织编写的中学教科书都没有通过文部科学省2020年度教科书的审核，为此他们还成立了一个叫“文科省「不正検定」を正す会”的组织（纠正文部科学省“不正当检定”之会），和文部科学省打官司打到了现在。

未通过审核的教科书不能被当做教材使用

韩国的中央日报日语版在2021年发了一篇关于日本2022年度（2022.4～2023.4）高中历史教科书各版本的采用率数据的报道。

新闻中说根据2022年度文部科学省统计的各高中历史教科书所采用版本的统计数据来看，反应右翼志向教科书的使用率很低。「新しい歴史教科書をつくる会」的教科书基本处于被无视的状态，该组织出版的教科书日本全国只卖出435本，市场占有率0.0％（2022年度日本全国高中历史课本需求量112万本）。而右翼教科书里使用最多的版本采用率也只有0.5％。

那日本高中采用最多的历史教科书是如何描述中国人熟知的历史事件的？我手边有一本「山川出版社」的高中历史课本。山川出版社的历史课本是采用率最高的历史教科书，采用率达41.7％，日本全国大约有33万高中生使用该教材。