大家好，我是黄执中。

这一期的小学问，我们要跟大家谈谈历史。

不过呢，可别以为我要给你们讲一些历史人物，历史故事什么的。我实在很感同身受你们读书时背诵那些人名、地名、年代、背景故事所受到的折磨。

在我看来，那些东西，除了用来应付考试，就只是在那些不懂的人面前炫耀，并不能有益于我们自身，提供关于思考和见解方面的帮助。

但历史这门学问，的确很值得我们研究。所以呢，现在，我就给你讲讲，我是怎么读历史的。

宋代著名的史学家吕祖谦曾说过一句话， 观史要身在其中。

也就是说，当你在读一本历史书，读到书中的历史人面临重要的抉择关头时，请你马上盖上书本，好好想想，如果你身处在他的位置，你会做怎么做。

等你想清楚后，再打开书本看他是怎么做的。比较他和你在选择与方法上，有什么不同？久而久之，透过这样一次又一次的分析和锻炼，我们看事情的眼光，还有处事的智慧，才会有所增长。

这种学习历史的方法，重视的就不是谁谁谁哪年做了什么从而引发了什么后果，而是思辨。

这一招，不仅吕祖谦提过，清代名臣左宗棠也一样推崇。

他曾说过，读书时，须细看古人处一事，接一物，是如何思量。也就是说，当你在读史的时候，要设身处地，去思考古人在待人接物方面，是怎么下判断的。而这里头的关键，就是设身处地。

什么意思。

我给大家举个例子，三国演义相信大家都看过。三国演义里有个很有趣的现象，那就是每当人们提到袁绍，刘表，刘璋，说起这些人之所以失败时，都会说，那是因为他们优柔寡断。

袁绍优柔寡断，刘表也优柔寡断，刘璋亦优柔寡断。

所以一般人都会以史为鉴，啊，如果我是领导，绝对不能优柔寡断！

然而真的是这样吗？你想想，袁绍是多么牛的一个人！他年轻的时候，担任中军校尉，司隶校尉，曾诛杀宦官，后与董卓对立，被推举为关东联军首领。汉末群雄割据，先占领冀州，又夺取青州并州，最后击败占据幽州的公孙瓒，统一河北。

像这种人，为什么只是在官渡之战中输给了曹操，就让大家觉得他优柔寡断呢？

你们啊，开的都是上帝视角。来，我们用上面左宗棠所说的“设身处地”技巧来过一下这段历史。

你想，如果你是首领，身边只有一个诸葛亮，那么这个时候，做判断是很简单的。因为诸葛亮的聪明才智，远胜于你。 他所提出来的建议，你只要照做，问题就解决了。

但如果你身边的军师，幕僚非常充裕，聪明才智不相上下。当事件发生后，你征询他们的意见，每一位都在踊跃发言，虽然百家争鸣南辕北辙，但细听听，都很有道理。

来，现在你试试把书本合上，想一下，你会听谁的？

每一个都很有道理哦！

是随便挑一个人说，好，这次就听你的！还是要认真听完每个人的想法，仔细地分析、判断、对照后，再作出决定？

如果你是选择后者。那么，恭喜你，别人就会说你优柔寡断。

所以懂了吧？

像袁绍、刘表、刘璋这些人，不是家世显赫，就是拥有完整而强大的幕僚群。优柔寡断怎么能算他们的缺点呢？而是他们在拥有一群诸葛亮时应该去选择的优点。

就好比，你今天觉得小腹有点疼，去看医生。这位医生告诉你，这可能是肾脏发炎，没事，吃点消炎药就好。另一位医生则告诉你，搞不好是肾结石啊！咱们得赶紧开刀！

这时候两个医生，都是名医，你该怎么做决定？最合理的方式，肯定是多做一些检查，等确定了是不是肾结石之后，再决定是吃消炎药还是开刀。

能说这叫优柔寡断吗？

至于有人说他们输了，那就要回到刚开始的问题，说他们输了，开的是上帝视角。你有什么权利去评判当时的他们呢？

所以同样的的角度，设身处地想想，过去的那些帝王，他们昏庸么？

不是的。

你不知道，在一个信息高度缺乏的年代，当皇上，是一件多么痛苦的事情！

我之前和朋友们玩过一个游戏，那就是把某个朝代的奏折收集起来，但不告诉你现在扮演的是哪个朝代的哪任皇帝，也就是说你没有上帝视角了。然后一封封念给你听，让你做判断。

这边有人启奏，皇上，边境出事啦，阿三来侵扰了，我们要不要起兵征讨？同时呢，那边又有人启奏，吾皇圣明，将军××（马赛克），驻守戍边，心怀不轨，请皇上明察。同时，还有人启奏，将军××（马赛克）忠心耿耿，皇上万万不可听信小人谗言。

正当你头昏脑涨时，又一个急件过来，报告！西南旱灾严重，老百姓都吃不上饭，去做土匪啦，请皇上增粮派兵！

这个时候，你会做什么决定呢？

是的，就连我这么聪明，很多时候设身处地做的判断也基本和当时的皇帝差不多。

所以啊，那些皇帝，并不是昏庸，他们已经很努力了！

以上。历史书就不会告诉你，他们只告诉你结果，谁谁谁，软弱无能；谁谁谁，豪奢专断；谁谁谁，为政谨慎。

这些上帝视角，使你根本无暇去认识历史里那些极具特色，真真实实的人物，了解他们，并成为他们。

而我今天告诉大家的看历史的方式，可能更能锻炼我们的思考与见识，而不只是用来吹嘘。

学习历史是件很有趣也很长学识的一件事，但如果按我们平常的方法来了解，曹操刘备项羽那么棒的三国之争最后也不过跟我们看连续剧所了解的一样浅显。而我们本次小学问就是要教你们另一种看历史的方法。