新的一年里，2023年护理质控计划，教研室将继续以中央省市文件精神为纲领，2023年护理质控计划，以创建“品质教研“为目标，以“优服务、强队伍、促改革、提质量、创品牌”为主要工作思路，2023年护理质控计划，以”1234+N“工作方式为路径，深化教育领域综合改革，切实提高教学教研水平，全面落实立德树人根本任务。

2023年护理质控计划（2020年护理质控计划）

一、一个核心：推进教育高质量发展。

全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意教育”为使命，着力构建教育高质量发展体系。强化工作责任，细化德育管理，培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年。

二、两个项目：深度学习项目、阅读素养项目。

1.深度学习推进项目。深入学习深度学习理念，实现理念在教研、教学及学生核心素养三个维度的转化。以课例、案例等为载体，实现理念的迁移与创新，指导教研与教学实践。

2.阅读素养提升项目。阅读为学生一生成长奠基。推进书香校园建设，一校一案，评价跟进，深入推进小学生阅读素养提升项目。

三、三个改革：乡村教育示范校创建、国家课程校本化实施、发展性教育评价体系构建。

1.乡村教育示范校创建。扎实推动“强镇筑基”乡村教育振兴计划，积极扶持薄弱村小，着力培育典型村小。通过乡村教育示范校创建活动，激发村小办学活力，持续提升村级小学管理水平和教学质量。

2.国家课程校本化实施。课程只有进行校本化、多元化建设与实施才能促进学生个性化发展。加强教师准确理解和把握国家课程的能力，关注学生的学习兴趣和经验，进行课程内容的创新与调试，以提升课程育人功能。

3.发展性教育评价体系构建。树立“立足过程、促进发展”的评价理念，重视评价的目的性和结论性，更强调它的促进性和发展性。采取过程性评价格和终结性评价相结合的方式，以评促教，以评促学，评建并举，重在内涵。

四、四个建设：红色教育课程建设、区域教研联盟建设、学科教研基地建设、名师工作室建设。

1.红色教育实践课程建设。依托教育部立项课题《区域推进沂蒙精神红色教育实践课程建设研究》，探索红色教育实践课程整体推进实施策略，完善红色教育评价体系。

2.区域教研联盟建设。通过“教研联盟”共同体，构建教研“区块链”，实现城乡学校均衡发展和共同进步。各教研联盟共同体每学期至少要举办一次联盟活动。

3.学科教研基地建设。加强学科教研基地优势学科研究，深化学科课程教学与评价研究，促进学科教研队伍和教师队伍建设，全面提高学生的学科核心素养。

4.名师工作室建设。优化名师工作室建设，总结提炼名师教学特色，逐步形成一批特色名师团队，实行动态管理，建立名师发挥作用的长效机制。

五、夯实N项工程

重点推进队伍提升工程、减负提质工程、学段衔接工程、思政育人工程、书写提升工程、课堂教学升级工程、习惯培养工程、创新素养工程、语言表达提升工程、综合能力提升工程。以上十项工程推进以国家、省、市政策文件为引领，以新理念为指导，以活动为载体，以评价为导向，采取学习-研究-展示-评价-精进五位一体协同推进模式，形成闭环系统，实现育人水平的螺旋式上升。

教研室

2023年1月19日附：月份工作列表

一月（质量评价月）

1.命制线上教学质量调研试题

2.学期教学评估和教学质量评价材料汇总

3.调研各学校作业设计及评批情况

二月（工作规划月）

1.编制并下发教学教研工作计划

3.进行春季教学调研

4.召开教研工作会议

5.召开小学教学工作会议

6.强镇筑基视点校教学调研

7.组织校长论坛暨专家报告活动

8.开展劳动课程实施情况调研

三月（业务评比月）

1.开展订单式教学调研

2.到部分学校进行深度学习、双减实施调研

3.召开农村教学现场会暨农村示范校创建工作推进会

4.组织教师教学素养测试暨课堂试讲活动

5.组织核心素养视域下命题评选暨说题赛题活动

6.迎接市小学教学督导工作

7.继续调研劳动课程开设，调研过程中收集相关材料。

四月（深度教研月）

1.参加全市小学各学科优质课大赛

2.村级小学教学调研

3.组织各学科命题、作业设计大赛

4.组织区劳动课程展示活动

5.组织参加市各学科优质课评选活动

6.组织部分学科送教下乡活动

7.分析劳动调研数据，开展劳动课程标准解读培训。

五月（素养展示月）

1.全区小学音体美教学质量测评

2.组织名师工作室成员成果展示活动

3.全区小学生各学科综合素养大赛

4.调研深度学习教学改进项目推进暨生本课堂建设情况

5.参加全市小学教学工作会议

6.召开国家课程校本化、多元化实施推进会

7.组织劳动团队开展入校调研指导。

六月（调研评估月）

1.编制各年级期末质量检测试题

2.举行全区教学质量发展性评价研讨会

3.组织村级教学视导评估暨村级示范校创建活动

4.指导劳动课程与综合实践、地方课程等多学科融合。

七月（质量评价月）

1.组织期末学业水平质量调研

2.暑假作业调研

3.进行学期教学评估和质量评价

4.组织业务教干、专兼职教研员、骨干教师暑期研修

5.召开教研工作会议

6.启动教研员集中研修月活动

7.组织学校形成第一批劳动案例。

八月（业务培训月）

1.组织新课标达标测试活动

2.开展“暑期大讲堂”全员培训活动

3.名师工作室验收评估

4.组织教师进行小学各学科大集体备课活动

5.打磨精品劳动课程案例，推进学校形成典型案例。

九月（调研指导月）

1.召开小学教学工作会议

2.对新上岗教师进行业务培训

3.组织教学质量奖、成果奖等评选

4.组织各学科教材培训活动

5.组织起始年级教学研讨会

6.根据前期劳动课程开设形成区域典型案例报告。

十月（深度教研月）

1.进行秋季教学视导（订单式教研）

2.开展大单元教学设计、作业设计展评活动

3.强镇筑基蹲点暨教研员教学实践周

4.组织全区小学各学科深度学习视域下的单元整体教学研讨会

5.全区阅读能力提升活动调研

6.全区小学双减背景下的作业教学现场会

7.打磨区域典型劳动案例。

十一月（素养展示月）

1.组织全区名师工作室读书论坛

2.召开教学管理经验交流暨业务教干会议

3.举行全区村小校长论坛

4.组织全区“名师送教”活动

5.举办第一届小学生科学节活动

6.举办小学生阅读能力素养展示活动

7.开展生本课堂达标验收活动

8.推广劳动及综合实践先进经验做法。

十二月（调研评估月）

1.进行学期教学评估

2.举行小学“深度学习”实验工作交流会

3.组织小学学业水平监测并进行质量分析

4.总结2023年工作，2023年护理质控计划，制订2024年工作计划

5.开展教研员论坛暨学科教研工作评价活动