为什么孩子要学习古诗文？家长必读，这是我看过最好的答案！-米儿火

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会背来也会吟。”从小接触古诗文，徜徉在诗歌的海洋中，从优秀古典诗文中摄取精神的玉泉甘露，慢慢滋润着我们的心灵，丰富着我们的诗性，培养着我们的文学素养。

观看《中国诗词大会》，赞叹的是选手们对诗词的记忆和储备，感动的是他们不带功利的积累。对诗词的把玩、吟诵，其实是这个时代的“无用之用”，用古典主义的精神世界对抗现实，需要怎样的纯粹与定力。在这个国度里，文化就是我们的信仰，诗词浓缩了几千年人类共同的境遇，写尽了美好，传递出旷达，便如信仰之力。

诗是什么？《毛诗序》里说，“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”，孔老夫子亦有云，“不学诗，无以言”。虽然这里的诗仍指的是《诗经》，然而其中的含义却有深远的影响。

古诗词是当时人们抒发内心情感的出口，是表达自我的一种方式，富有中华文明特有的美感。它们或是铿锵，或是婉转，风格各异，皆耐人寻味。

一代又一代的孩子，被古典诗词启蒙，越来越多的幼儿园和中小学，将国学作为办学的特色，越来越多的课外教育机构，专门教授孩子国学与诗词；一辈又一辈的成年人，职业千差万别，成长背景各不相同，却因诗词相聚合，面对顺境逆境，是对诗词的喜爱与领悟，滋养了他们的生命……

是的，有些付出的收获并不在当下，但播种有时，收获有时，对孩子的诗词教育便是不容错过的播种的时节。多读些古诗词，是一生都受益的储备与修养。谙熟许多诗词的人，特有内涵与格调。诗词修养，等于在内心里建了个智慧库，一生受用不尽。

1、增强记忆力。

2、提高语言文字能力。

3、扩大知识面。

4、培养学习兴趣。

5、提高审美能力。

6、增强自信心。

7、培养耐性。

8、加强家长与孩子的交流。

9、提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

10、培养孩子的爱国情操。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义最具体的表现。不管他们将来学文学理，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。

今天我们为什么要让孩子学习诗词？一千个人或许有一千个理由，但我更愿意相信，是诗词本身的美打动了我们，让我们想念一种纯正的语感，让我们惋惜未开启或已蒙尘的才性，更让我们记起——这才是流淌在我们血液里的中国人的文化基因。

古诗离我们并不遥远，它们的存在是古人活过的证明，是生命燃烧后留下的痕迹。

也许孩子们开始不太理解诗歌的意思，但我相信总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让他觉得，只有用那一句古诗才能形容。他们总会知道什么叫“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，

你他们终将明白什么是“星垂平野阔，月涌大江流”，

你他们必定会懂得什么又是“冠盖满京华，斯人独憔悴”。

春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。

夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。

秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。

冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。

教材改版一直进行着，最为明显的就是新版“部编本”语文教材，对课文篇目进行了“大换血”——古诗文篇目大幅增加。整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了，不难看出，古诗文在语文学习中的地位愈加重要。

开发智力还是智慧？几千年的经验如下：

1、为什么要多学经典？

中国5000年文明智慧，尽在古代的诗辞和文典中。四书（论语、孟子、大学、中庸）是中国文化的核心，诗辞（诗经和楚辞）是中国文学现实主义和浪漫主义的起点，唐诗则是中国文化中最璀璨的文化瑰宝。一个中国人，应该从小学习这些经典，从小吸收中国文化中的营养，接受古人智慧的熏染，气质和底蕴得到提升。

数理化的学习，属于科学启蒙的范畴。而文史哲的学习，则是人文启蒙的范畴。

经典，是历久弥新的智慧结晶，是人文教育的最好资源，是每个人都需要尽早学习的文化宝藏。

满腹经纶，学高八斗，是一个人未来的最大竞争力。

2、为什么要早背经典？

背诵是古代私塾最有效的教育经验，是我们老祖宗流传下来的十分有效的语言学习方法。古代幼儿启蒙最为重视背诵这一基本功。李白三岁读书，五岁背古籍，诗书过目不忘且能出口成章；胡适四岁就开始读古诗，六岁开始背古文；郭沫若五岁就开始背四书五经。近代大作家如鲁迅、老舍、朱自清、徐志摩、钱钟书、林语堂都是从幼年开始背诵古诗文。温家宝总理在讲话中引用古典诗文信手拈来，如果不是从小背诵打下的国学功底，是绝不可能做到的。

背诵是开发幼儿天分的法门。幼儿和成人的学习方式不一样，成人通过理解来学习，幼儿靠记忆和模仿来学习。

学龄前幼儿正处于大脑快速发育期，是人一辈子记忆力最好的黄金时期，而且学习方式也是自然习得的，记忆的内容也是长期记忆。这个时候来训练他的记忆力，是最佳时期。如果错过这一阶段是终生都无法弥补的。

背诵那些经过时间洗礼而流传下来的经典韵文，言辞优美，琅琅上口，比现代文更富节奏感和音韵感。

在大量的背诵中，孩子的语感能得到迅速提升。从不懂到略懂到渐悟，逐步体会出诗歌、文章的意境，积淀到一定时候自然而然就有了出口成章、下笔有神的本领。

3、为什么要锻炼记忆力？

记忆是一切学科学习的基础。如今孩子的学习强度都非常大，任何一门学科的学习，都离不开记忆（包括背诵）。语文要记忆大量的诗词文章，英语要记忆单词，数学要记忆公式，化学要记忆元素周期表，物理要记忆定律，政治历史的记忆量更是巨大。练好记忆，才能让孩子今后的学习门门轻松。

记忆训练的过程，本身就是激活大脑的过程。持续反复地背诵能够集中注意力，强化汉字印象，提高学习语言的速度，锻炼口头表达能力，让孩子变得聪明、活泼、开朗、专注、爱学习、明事理。

诗文通课程，对孩子的背诵训练不是目的，而是一种方法，重要的是以“激活右脑，发掘潜能”为最终目标。

4、如何高效记忆经典？

古代是记忆训练，主要通过机械诵读的念经式记忆法，效果明显而且记忆长久。但是这种方法耗时长，时间占用大，对于今天的家庭或孩子来说，有困难不宜实施。

诗文通课程，结合心理学和脑科学，采取适合孩子心理的，能激发孩子动机兴趣的方法，鼓励孩子快乐开心的记忆经典。

课程通过100小时背诵10000字古典诗文，充分激活右脑的潜能。具体方法上说，它采取三种右脑记忆法，即图片联想记忆法、动作谐音记忆法、节奏合奏记忆法提高记忆效率，同时在“音韵节律、肢体协调、诵读练气、语感积累”四个方面锻炼孩子的心智。