在政协文史资料第七辑《霍林河纪事》出版座谈会上的发言-米儿火

发言材料

市政协主席王瑞欣（前排左四），副主席郭久元（前排左一）、乌兰敖都（前排右一）与参会文史专员合影。前排左起：郭久元、赵建义、沈保才、王瑞欣、潘长宏、李明华、乌兰敖都，后排左起：杨艳、席向荣、王云崇

在政协文史资料第七辑《霍林河纪事》

出版座谈会上的发言

李明华

非常高兴参加市政协文史资料第七辑《霍林河纪事》出版座谈会。我是连续三次参加文史资料的编辑校对工作（五、六、七辑），但参加这样的座谈会还是第一次。召开这样一场座谈会，这个举措非常好。通过座谈总结经验、畅谈感想、述说得失，对于开展好下一步文史工作以及征集、编辑、出版下一辑文史资料都具有重要的意义，必将起到很大的促进作用。同时，对于加强“书香政协”建设，推进新时代政协文史资料工作创新发展，突出亲历、亲见、亲闻“三亲”特色，真实地挖掘记载霍林郭勒市创业文化、创业历程、红色记忆、名人事迹和地名故事等，都是很好的举措。《霍林河纪事》的出版，还原了历史原貌，展示了一代代霍林河人的奋斗岁月，为推动霍林郭勒发展留住了“乡愁记忆”，如霍林河煤矿初期建设，老创业者故事、基建工程兵00449部队勇挑重担的故事，都收录在册，更为霍林郭勒增添了文化魅力，提升了城市对外形象。

下面，我从编辑校对的角度谈谈感想：

文字校对是文本内容校正和提高的过程，对于保证文本内容的准确性、完整性和统一性具有重要意义。文字校对的重要性主要体现在以下几个方面：

1、提高文本质量：发现并纠正文本中的错误和不准确内容，包括错别字、语法错误、标点符号错误等，从而提高文本的整体质量。

2、增强可读性：修正拼写错误、语法错误和逻辑错误，使文本更加流畅、清晰和易于理解，增强其可读性。

3、确保信息准确性：确保文本中信息的准确性和完整性，避免因错误或不准确的内容而引起的误解或误导。

4、统一性和连贯性：确保文本内容在整体上具有统一性和连贯性，使读者能够更好地理解和把握文本主旨要点。

5、符合规范和标准：确保文本内容符合规范和标准，如用词规范、语法正确、标点符号使用得当等，提高文本写作的专业性。

6、避免风险：发现并纠正可能存在敏感的内容、不当言论、违规内容等，从而避免因内容不当而引起风险。

首先，一个优秀的文字校对者，应该具备快速、准确地发现并纠正文本中的错别字、语法错误、标点符号错误等问题，这是基本功或者说是一种能力。

其次，还要有修饰润色的能力，对文本进行修饰和优化，重点解决用词不当、句式杂糅等措辞与表述问题，让句子表达更流畅。要在理解的基础上更好地修正错误，增加可读性，满足出版的需求。总之，校对是提升文本质量、降低差错概率的重要且必要的环节。

这辑文史资料的作者来自基层的多，分布各行各业，平时忙于各自的工作，在各自熟悉的范围内提交的文本质量高低不一，行文习惯、写作风格也不统一，这些，都需要通过文字校对工作，在完成初步校对后，还需要做最后的统稿工作，让一本书读起来从头至尾大体统一，没有突兀感。

文章不厌百回改，好文章是改出来的。校对就包含着修改，找错别字、标点符号，这只是最初级的一步，真正的功夫，花费大量的时间精力的是修改润色的过程。

校对可以减少错误：通过反复阅读校对，可以发现并纠正文章中的语法和拼写错误，确保文章没有低级错误，提高文章的专业性和可读性。让我们来看一个实际案例：我在校对过程中多次发现，有的作者本想强调某种效果，在行文过程中想用双重否定句式表达肯定的意思，结果一不留神，连用了三个否定词，肯定的意思变成了否定。比如对结构助词“的、地、得”的用法分不清，可按照这样规律把握：名词代词前面用白勺“的”，表示前面的成分是定语；动词形容词前面用土也“地”，表示它前面的成分是状语；动词形容词后面用双人“得”，表示它后面的成分是补语。这样的错误太多，不一定都发现，有时候浏览快了也会有遗漏的地方。再比如，介宾短语充当枝叶成分这种超长的句式，稍不注意就丢了中心词，变成了半句话，出现了不完整不顺畅的情况。这些需要细心体会，仔细辨别，把文字校对好修改好。如果作者写完进行仔细的自校，或者多读几遍，可以避免很多类似情况的出现。我发现有的作者不是这样，而是写完就交稿，错误失误较多，给校对增加了工作量。当然，后期的校对也就更显得重要了。

校对可以优化句子结构和表达逻辑：使文章的逻辑更加清晰，表达更加精准。删除冗长的句子或者把一个长句子变成几个短句式，调整句子的顺序和连接词可以使文章更流畅更易读懂。这些问题，在这辑文史资料初始稿件中出现的很多，修改的地方也很多。

校对还可以消除重复和不相关信息：或者重新组织，使文章更紧凑和聚焦。所谓不相关的信息，说白了就是跑题，节外生枝，写着写着就跑到不相关的内容上去了，作者可能是初写者或者不经常写作，思路不够清晰，往往觉得没东西可写，勉强凑成一篇交差。要求写甲，不是具体写甲的内容，而是由甲写到了甲乙丙丁等等，信马由缰，想到哪写到哪，脑子里想起啥就写啥。联想式的扩展，也许自己看不出啥问题，结果校对时候一看，这种写法，罗列一大堆，一大半不能用，只能大段或整页删除。或者做大段补写，以求文脉连贯。

校对可以提高文字质量，进而提高文章可读性和可理解性：帮助我们将文章的表达方式转化为更简洁和易理解的形式。合理使用标点符号、段落分割和标题可以提高文章的可读性，使读者更容易理解作者的意图。从而提高了书籍出版的质量，这也是一个加工历炼的过程。只有清晰、准确、无误的文字才能达到最有效的目的，这正是文字校对的重要性所在。所以，文字校对，不仅仅是找错别字或者语法错误那么简单。它是一项需要深度理解、二次加工且需高度关注细节的工作。需要校对者有扎实的基本功和写作能力，精心的校对是对读者的尊重，也是对校对工作的尊重。我在接到稿件的时候，在一个月左右的时间内，连续阅读、校对、修改三四遍，还不包括出版社排版后再次反复校对。有些不妥的地方反复阅读推敲，怎样改才恰当；拿不准的字词就去查字典，绝不靠想当然，有些资料性的东西，就得查相关资料，查不到就电话求助当事人、知情人或与作者核对，认真对待，是校对应有的态度和必须做到的。

霍林郭勒建矿及建市以来的几十年间，老一代创业者给我们留下了宝贵财富，创业文化是霍林郭勒的文化名片和核心竞争力。多年来，市政协文史委主动担当作为，坚持不懈地组织文史资料编辑出版工作，取得丰硕的成果，为促进全市文化建设做出了重要贡献。这是一件功在当代、利在千秋的大事，其中凝结着政协领导和各位编者作者的心血、汗水和付出，也必将留下浓墨重彩的一笔。

让我们一起，用精准的文字书写，更好地表达我们的思想和情感，记录这座城市的发展历程，让文史资料在“亲历、亲见、亲闻”的基础上，充分发挥“存史、资政、团结、育人”的重要作用。汇聚精神动力，以文化人，赓续历史文脉，挖掘并写出更优秀的文史资料。

谢谢！