作者：佚名前天，我收到了暖暖学校群里发的期末考试通知。
今年的春节，比以往时候都要早一些。跟办公室其他妈妈聊了聊，发现北京的大部分小学，基本也都是这几天期末考试。
说实话，对于这个寒假的到来，我是很忐忑的。因为这是双减后的第一个学期，之前各种辅导班的关停，把规划好的学习计划和节奏都打乱了。加上这学期开学以来，孩子们的作业明显减少，基本放学之前就能完成。而在校期间的体育活动和素质课的比例，也明显增加。
作为老母亲，看到孩子们有更多的睡眠和户外，虽然也开心，但毕竟未来孩子依然要面临升学的压力和竞争。所以这次的期末考试和寒假，也意味着真正检验双减结果的时间来了。
我跟大家分享过很多次我给暖暖的学习规划。我一直强调，双减的目的，从来都不是主张孩子放弃努力、无为而治。而是主张孩子们从无谓的刷题和内卷中解脱出来，去真正寻求能力、素质和学习结果的全面提升。
所以，今年的寒假专场，我决定按照我给暖暖制定的规划，给大家来点跟以前不一样的。
以前的寒暑假专场，我都只从语数外三个方向来推荐，而这次，我给大家准备了文史、数理、英语和素质提升四个大类。
都说得语文者得天下，但要弄清楚什么是大语文，就必须知道文史不分家！不管是阅读理解的精读泛读，还是唐诗宋词小古文，不管是上下五千年的旁征博引，还是打通五感的写作方法，都属于文史和大语文的范畴。
所以，我在这次寒假的文史专场给大家准备的有：
文史专场
• 教材同步类：
帝都海淀牛小内部用书《清华附小的语文课》，推荐多年、紧跟教材详解的《小学生绘本课堂》
•阅读理解精读类：
人教版语文课本总主编温儒敏亲自编写的《整本书阅读计划》
•大语文素质提升类：
涵盖小学阶段大语文四大板块的《每天6分钟，爱上大语文》
•拼音类：
帝都海淀语文学科带头人主编的《拼音魔法课》
•历史类：
博学幽默的猫馆长《博物馆里的中国通史》纪录片
每集8分钟，轻松学历史的广播剧《上下五千年》和《世界五千年》
《清华附小的语文课》
适合年龄：大班到六年级，强烈建议囤货
在我还上中学的时候，就听说过教育圈的一个神话：“中国教育看北京，北京教育看海淀”。
北京的海淀区，一直在全国的教育圈都被奉为神话（当然也曾因各种误解而被妖魔化）。
但不管是神化还是妖魔化，如果我们客观地来看待海淀那些被追捧的牛小，我们会发现，这些学校，引以为傲的从来不是刷题，而是不管从师资力量、教学方式，还是孩子的学习习惯和知识水平，都令人叹为观止。
前几天，在我的视频号直播间里，我拼了老命，给大家薅来了1000套我从今年上半年就开始在争取的海淀中关村某牛小的内部数学练习册。就一直有妈妈在问，数学有了，那语文怎么办？
那所牛小有语文练习册吗？毋庸置疑是有的。
直播间里有位妈妈正是那所牛小的家长，她告诉我，“我们当然有，但是不对外。”
但天无绝人之路。同样经过了半年多拼着老命的争取，我给大家带来了一套同样权威的语文同步用书。
同样被要求不能在文章里以这所学校的名义宣传，同样是跟帝都海淀牛小的孩子享受同步的语文教学和练习，同样是多年来海淀牛小从不对外的内部练习，同样是经过了半年多才争取到的少量库存……
有人问我，所谓牛小的内部练习，之所以一书难求，真的只是因为它的编创团队足够牛吗？
当然，这套我连名字都不能提的帝都牛小语文资料编创团队的确牛。它是由该所学校的校长窦桂梅领衔、语文教师团队共同研发编写的。
仅这所牛小的金字招牌，和主编窦桂梅校长的名字，就已经足够说明它的分量。
▼正在为全国小学生直播网课的窦桂梅校长
但我在带回家仔细研究几个月之后，才发现，它作为一套语文同步用书，厉害的绝不仅仅是学校的招牌！
首先，它是一套这所我不能提名字的学校里，孩子们课内随堂和课后练习都会使用的资料，适用于全国统一的人教版语文教材。全国所有地区的孩子都能使用。
但它跟市面上其他同步用书相比，有更多属于自己的特色。
1.这所不能提名字的帝都牛小，一直以来都提倡“三步学习法”。也就是预学、共学、延学。这三步学习方法，在这套语文练习里被用得淋漓尽致。
预学：即课前预习。书里有针对每一课的明确的预习指引。方便孩子在课前的家里就可以完成。
共学：这个板块就是课堂上的正式学习，孩子可以在听课的同时，边听边思考书里提出的问题，边学边练。
这个板块是本书的精髓，是完全按照这所牛小的上课方式和环节来设置的。所以对我们没机会亲手送孩子去牛小的家长来说，“共学”的环节，可以让孩子们设身处地地体验到一堂牛小的语文课是如何来激发孩子的求知和思考。
延学：这也是我一直提倡的走出课本学语文。不仅学习了知识，也让孩子的大语文素养在日积月累中的延学中得到了提升。
2、这所不能提名字的帝都牛小之所以牛，还体现在他们语文教研团队有自己的《语文质量目标指南》，那就是“一篇好文章、一副好口才、一篇好汉字”。这也是我对语文学习落到实处的理解。
而这套语文书，不仅贯彻了这一目标，更是将这一目标，细化落实到每一册、每一单元、甚至每一篇语文的学习目标中。
3、不搞纯粹刷题，这也是我最想强调的一点！
很多人以为，海淀学校就是鸡娃，鸡娃就是搞题海战术，让孩子不停的刷题。这是一种误读。
真正的海淀牛小，根本就不搞题海战术。加上这一年来国家一直提倡的双减，相比海量的题海战术，真正重要的更是提升学习的效率，精准有效的掌握语文全方位的知识点，以及启发孩子举一反三的思考。
塞给孩子知识，永远都比不上教会孩子学习的方法。
这套同步用书的题量真的不大，但对孩子来说，更能在玩中学习，在思考中学习，从而达到愿意学、自主学、爱思考和提升能力的意义。
最后，还是我在直播间那句强调了一万遍的话：内部用书的资源真的来之不易！这次的库存不多，下次再能争取到内部用书的公开机会也不知道在何时。
所以，真的建议大家可以囤货！价格也不贵，即便从孩子现在的年级，一直囤到六年级，也真的没多少钱。
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《小学生绘本课堂》
适合年龄：小学1-6年级
如果没记错，这已经是我第三年推荐这套语文同步练习了。
如果说刚才推荐的那套“帝都牛小”的语文课，是让孩子感受传说中的宇宙中心牛小是如何给孩子上语文课的，那这套绘本课堂，就是完全依据人教版语文课本的超详实教学同步用书。
很多人问，一套《绘本课堂》里的内容很多，平时哪有这么多时间来给孩子做呢？这就涉及到如何用好这套书了。
我的建议是，一定不要从开学了才开始用，一定是从开学前的假期开始，利用率才是最高的！
每一学期的《绘本课堂》都是由4个内容组成：《学习书》、《练习书》、《素材书》、《年级阅读》。
《学习书》：也就是红色这一组。学习书内容完全一一对应课内教材，也就是把知识点掰开了揉碎了再加以延伸，让孩子学得更扎实。
学习书，我建议孩子从寒假就可以用起来的部分。知识点非常的全面细致，可以用来在寒假里做预习和自学，以及开学后周一到周五的一课一练。
《练习书》：蓝色这组。练习书主要是习题和考卷，是根据教材和《教师教学用书》要求来设置习题的，包括课内练习题、课后普查卷。
练习书我一般留着开学之后周末用。每上完一周，用来检测孩子知识掌握程度，所有知识点都在第一时间查漏补缺。
学习书和练习书都是为了让孩子夯实课堂知识点。但说实话，我更爱《素材书》和《年级阅读》。
《素材书》是绿色这组，跟统编版的语文教材相对应，主要针对孩子表达能力和写作能力的培养。这套书不需要每天看，教材每个单元都有习作和口头表达练习。每次有这个需求时，都可以在这本书里找到对应的素材、提纲和范文。
《年级阅读》：这是最考验功力的一本。它的内容就是课堂的延伸。不是随便给孩子一些扩展文章，而是围绕已学过的内容进行的层层扩展。
比如，我们学了《燕子》这一课。《年级阅读》扩展的文章包括了燕子的状物文、科普文，以及有关作者生平的故事。可以说对课堂学习的这个主题有了相当立体的延展了。
除了这4个内容，我还非常推荐大家给孩子准备这本《字词句手册》。
它跟我们以前用的词典相比最大的优点是，手册里都是孩子1-6年课本里所需要掌握的字词。除了常规我们词典里有字词的读音、解释等等，还增加了笔顺、造句、图文解说延伸等等。
《字词句手册》1-6年级只需要买一次就够了。如果之前没买过的家长，一定要入手一本。
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《整本书阅读计划》
适合年龄：幼儿园大班-六年级
不得不说，这套书的官方背景真的是太牛了！
几乎动用了语文教育界的所有大佬：前人民文学出版社社长聂震宁、人教版语文教材总主编温儒敏、新教育实验发起人朱永新……
这套书叫《书要这样读：小学生整本书阅读计划》，我们以下简称“整本书阅读计划”，是一套关于教会孩子怎么精读的书。
经常有妈妈问我，为什么孩子很爱看书，也读了很多书，语文成绩还是不好？我想说，这就是家长搞混了泛读和精读的区别。
都说得语文者得天下，但真正能拉开语文差距和分数的，跟本不是拼音字词句，而是阅读理解和写作。
这里的阅读理解，其实讲的就是精读。泛读只是大概浏览书的故事和内容，但精读会在阅读的时候，指导孩子去领会文章的中心思想、修辞手法、递进结构、写作亮点。
所以，如果让我推荐一套讲精读方法的书，那我一定首推这一套。
除了精读能力的重要，以及这套书亮闪闪的官方背景以外，我还特别喜欢它的一点是：我们语文课虽然也是精读的学习，但语文课里的篇目选择，还停留在茶馆、背影、少年闰土等传统的现当代文学，虽然经典，但对孩子来讲，离生活太遥远，读起来没有兴趣。
但这套书选择的书目，除了这些经典篇章以外，小学一二年级增加了世界知名绘本《你看起来好像很好吃》、《我讨厌妈妈》等，四五年级还选择了《哈利波特》、《流浪地球》等魔法、科幻的文学作品，都是当下孩子们最流行和热爱的读物。
通过孩子们喜欢的读物，去讲解精读的方法，这样才是对孩子最好的效果。
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《博物馆里的中国通史》
适合年龄：3岁以上-成年人
最近半年经常看我公号的妈妈都知道，看这部历史纪录片已经成为了我们全家人周末的固定“娱乐项目”。学片子里的主人公“猫馆长”说话，也成了暖暖最喜欢做的事情。
都说文史不分家，没有一个孩子不喜欢看历史故事。但对即将上小学的孩子来说，只听故事，是肯定不够的。
但给孩子讲历史，加上还会涉及到艺术、地理、政治、文化等多个角度的知识，讲得太深吧，孩子听不懂，讲得太浅又失去了学习的意义。这个度，很难把握。
《博物馆里的中国通史》是怎么做的呢？请一定点看下面这段试看视频！
首先，我必须承认，作为铲屎官母女，一开始我们是被猫馆长这个又酷又萌的形象吸引的：
没想到，看了几集之后，我们的关注点就从猫馆长转移到视频内容的本身了。
《中国通史》整体采用了实景拍摄+动画制作的形式，用2000件文物国宝，贯穿起从史前阶段到明清时期，共一百多万年的历史长河，内容涉及朝代更迭、衣食住行、经典人物、重要事件……可以说涵盖了历史知识的方方面面。
大家都知道，我特别喜欢文史。
当年高考，也是因为文综获得了单科省状元，才成功的让我高考成绩名列全省前三。但正因为有过研究，所以我更加明白，给孩子讲历史，并不是一件容易的事。
但《博物馆里的中国通史》通过把无形的文化和有形的文物结合起来，让历史从一个听起来很虚的概念变成一个个看得见、摸得着的实物。
另外，我们都说“文史政地不分家”，如果把历史和文化、政治、地理割裂来讲，那肯定是学不好的。
我很喜欢《中国通史》的原因之一，就是它在讲历史的同时，会把与该段历史所处的地理环境、影响该时期的政治因素、该时期所产生的文化和艺术成就等方面结合起来，让孩子真正建立“大文史观”。
再看一段视频：
每一集结束的时候，都有一个“小黑板”，会给孩子提出3个和本集内容相关的问题。我发现，大部分问题，她都能完全自己答出来！
这次我给大家准备了三个纪录片，分别是《博物馆里的中国通史》、《大英博物馆里的世界简史》和《美术馆里的艺术史》，我真心推荐大家直接入三个课程的联合永久卡！不管是现在用作对孩子的历史启蒙，还是等到上了初中学过历史之后才来巩固，都是很好的学习素材。
购买不同的套餐，暖妈也给大家准备了相应的专属赠品！
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