基础积累

一、选择正确答案的序号填空。（10分）

1.下列带点字读音有误的一项是（）

宋人有耕者（宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株）

A.抱怨（yuàn）恼怒（nǎo）撒腿（sā）

B.生涯（yá）应验（yàn）忙碌（lù）

C.耕地（ɡēnɡ）挣脱（zhēnɡ）遵循（xún）

D.不禁（jīn）懦弱（nuò）贵妇（fù）

2.“懦弱、荒凉、奚落”的反义词分别是（）

A.胆怯荒芜数落B.勇敢繁华奉承

C.勇敢繁华数落D.胆怯荒芜奉承

3.“因释其耒而守株”中“释”的意思是（）

A.解释B.释放C.放下D.消除

4.下列不属于寓言故事的成语是（）

A.指鹿为马B.自相矛盾

C.刻舟求剑D.邯郸学步

5.南郭先生是（）这则寓言故事中的主人公。

A.《掩耳盗铃》B.《杯弓蛇影》

C.《画蛇添足》D.《滥竽充数》

二、读拼音，结合语境写词语。（9分）

一只xiǎolù（）在chítánɡ（）边的一zhū（）大树下，xīnshǎnɡ（）自己在水中的dàoyǐnɡ（）。它jiāoào（）地说：“我的身段是多么匀称，我的角是多么别致。”旁边的一只shīzi（）tàn（）了口气，说：“哎，你马上就会为你的美丽付出dàijià（）了。”

三、词语综合练习。（8分）

1.照样子，将下列词语补充完整。（4分）

（1）例：源源不断

（）（）在上（）（）起舞

（2）例：无忧无虑

（）由（）在（）山（）海

2.选择恰当的成语填空。（4分）

（1）我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以（），也不可以盲（mánɡ）目乐观。

（2）我们要多学习，多实践，不要像（）一样目光短浅，没什么见识。

（3）他认为这样做并无大碍，而实际上却是（），惹人笑话。

（4）我们对待学习的态度一定要诚恳、踏实，千万不要（），自欺欺人。

四、读句子，做练习。（8分）

1.读句子，用带点词仿写句子。（4分）

（1）我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。

（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

2.将下列句子补充为比喻句。（4分）

（1）池水清清的，像。

（2）太阳红红的，像。

五、读通知，做练习。（4分）

通知

实验小学的全体师生：

根据国家法定节假日的规定以及学校实际情况，我校国庆节放假安排如下：

一、9月30日（周一）至10月6日（周日）放假，共7天。

二、10月7日（周一）上课。

实验小学教务处

2019年9月28日

★这则通知发出的时间是；发出的单位是；所要通知的人物是；通知的事件是。

六、课文回顾。（9分）

1.本单元的寓言故事分别告诉了我们什么道理？连一连。（4分）

《守株待兔》看到别人的长处，正视自己的短处

《陶罐和铁罐》勤勤恳恳地劳动，不能存有侥幸心理

《鹿角和鹿腿》要乐于奉献，不懈地奋斗

《池子与河流》万物各有所长，不要光图外表，要讲究实用

2.按原文填空，再回答问题。（5分）

宋人有耕者。。兔走触株，。因释其耒而守株，冀复得兔。兔，而。

★文中“因释其耒而守株”的意思是：

七、口语交际。（3分）

新的学期开始了，又要开始选拔新的班干部了。东坡小学三（2）班的同学们对于班干部的评选持有不同的意见。有的同学认为应该选能力较强的人担任班干部，有的同学则认为班干部应该由全班同学轮流担任。请发表你的意见。

我的意见：

阅读理解

八、课内阅读。（11分）

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人（）地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都（）地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

□多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的□□

“谢谢你们！”陶罐（）地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

1.给选文的第5自然段加上标点。（2分）

2.选择恰当的词语填在文中的括号里。（3分）

高兴惊讶兴奋

3.许多年以后，陶罐的结局是：_________________；铁罐的结局是：_________________。（2分）

4.当人们把陶罐掘出来并发出赞叹时，陶罐是怎么做的？找出相关语句画上“”。从陶罐的所作所为中，可以看出它_________________的品质。（2分）

5.我想对铁罐说：“___________________________________”（2分）

九、读故事，做练习。（8分）

故事一

从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉到江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。

有人催他：“还不赶快捞，在船舷上刻记号有什么用啊？”

那个人不慌不忙地指了指他刻的记号，说：“不要着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”

故事二

古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳（chuō）不穿它。”他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你用什么盾都能被它戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。

1.把故事一中的画线句子换个说法，使意思不变。（2分）

2.这两个故事的名字用成语表示分别是和。（2分）

3.故事一中的那个人最后能把宝剑捞上来吗？请发表你的看法。（2分）

4.这两则故事分别讽刺了怎样的人？选一选。（2分）

故事一：故事二：

A.思想方法保守僵化，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。

B.做事、说话前后相抵触的人。

作文天地

十、习作天地。（30分）

提示：图中的同学们在干什么？现场的气氛是怎样的？同学们脸上的神情怎样？他们又会说些什么呢？请你发挥想象，把图中的情景描述下来。

要求：题目自拟，语句通顺。字数300字左右。