共话教育：文科类教材问题与建议。

关于文史哲类教材的问题及建议：文史哲类教材没有原著系统教学，知识体系分散而模糊，从而不能构建起完整全面清晰的知识逻辑体系，达不到应有的学术能力，使中华文化出现了严重的传承困难，与人才大量断层困局。

尤其是中文教育，自白话文运动的兴起，并占主流教学以后，成为百年来中国教育最大的教育失败事件，形成了后代学子读不懂中华古文，经典的局面，写不出像样的母语文章，致使整个中文母语教学质量不断下降，教学效率太低，使学生的中文全面能力孱弱。学习十多年后，有大量的学子没过文字关、词语关、写作关，这就自然的同时伴随着文化的沙漠化，损失巨大。

文科教育我们是彻底的失败者，文科教育已一代代的堕落到没有方法与学术可言，建议以文史哲原典作为教材，建立新课程体系和教材体系，进行全面化、系统化、连贯化的教学，建立综合性文科，以文言文教学为主的教育思想。

即：哲学类选取优秀著名的，比如说中国哲学史、唯物辩证论等原点。文学类以文学经典：四书五经、古典诗词曲赋、古文观止、文选等传统的中国经典的著作、中外文名著原典、历史类选取优秀著名的中国通史、世界通史等原点。人文地理选取优秀著名的中国地理、世界地理等原典作为教材进行教学。

将以上各门作为一门综合型的学科体系，从小学起至大学，进行系统化的按年级递升、依次渐进和学时分配进行全面化、连贯化学习，实现对学子的文史哲全面的培养，使学子通过这样的原典学习，在掌握中文能力的同时，解决中文技术的问题的同时，实现哲学、历史地理的通识教育及思想道德培养，人生理想社会责任正确价值观的建立，起到教材真正的育人的价值和作用。

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