文史哲基地班简介历史与旅游文化学院自1996年开始承建自治区级基础科学研究和教学人才培养基地建设任务，开设了文史哲综合实验基地班专业。五年来，学院认真落实了自治区校关于基地建设的总体要求，按照"厚基础、宽口径"的工作思路，以"培养具备文史哲基础知识和基本技能、德智体美全面发展、品质优、素质高的复合型科学研究和教学人才"为目标，积极稳步的推进基地建设。在基地建设过程中，学院始终坚持从人文学科的特点和人才培养的实际出发落实专业培养要求，坚持把改革、改正和改进工作紧密结合，明确了培养规格，完善了课程体系，改进了培养途径，强化了师资队伍，落实了保障措施。在组织领导方面：1、成立了由院系领导、专家教授组成的基地建设工作组，负责研究制定基地建设的总体规划和具体专项计划。每学期初集中研究教学管理、课程设置、资料建设、学生学术能力培养等方面的工作，每学期末负责对基地班的组织管理和教学质量进行评估，总结经验，改进工作。2、不定期召开基地班学生座谈会，每学期至少一次。沟通信息、听取意见、完善措施，确保工作落在实处。在师资队伍方面：1、配备优秀教师任课。主干基础课大部分由具有副教授以上职称、硕士研究生导师资格的教师担任。

2、设立导师制。在962000级基地班历史专业的学生中进行了导师制的试点工作，在三年级分流时确定导师并确定考研方向，导师负责专业指导，辅导学年论文、培养学术研究能力，并有针对性的帮助学生准备研究生考试，试点工作成效明显。96级分流历史专业9人，目前升入研究生6人，升学率为66.6%；97级分流历史学专人，当年考取研究生5人，升学率为55.6%，均高于总体平均水平。3、选派经验丰富、学术能力强的优秀教师担任班主任，注重营造良好的班风学风，注重引导学生德智体美全面发展。实践表明，基地班虽然课程负担较重，但同学们在承担社会工作、参加校园文化活动等方面仍表现得十分活跃，并取得了优异的成绩。在培养途径方面：1、改进基地班的生源选拔方式。从2000级开始，基地班不再以高考填报志愿，直接录取的方式组成，而是改为新生入校后，经学院宣传动员、个人提交申请、从各专业中择优选拔的方式，提高了基地班生源的质量。2、改变了自主选择专业方向的规定。从99级开始，学生从进入基地班时就明确专业方向，不再到三年级自主选择专业。基地建设从探索初创阶段逐步走向稳步发展阶段。五年来，学校在基地建设中自行投入经费2,5000元，主要用于工作调研、任课教师课时补贴，以及举办学术讲座、开展学生课外学术活动。

今后，继续加大经费投入力度，力争使4年总投入达到20万元。除此之外，学院向基地班同学开放学院资料室，实现院内各专业资料共享。教学设备优先保证基地班使用。并在选拔保送研究生和就业推荐方面，给基地班的学生一定的倾斜性政策。目前，学院已开办基地班6届，累计招收学生286人，在已毕业两届基地班中，96级基地班47人，当年考取研究生14人，次年考取研究生4人，占毕业生总数的38.3%，就业的一分率为96%。97级毕业生44人，当年攻读研究生12人，占毕业生总数的27.2%，就业的一分率为97.7%。统计表明，基地班考研率和一次就业率两项指标均高于各专业本科班，基地建设的效益初步显现。针对基地班建设5年来取得的经验与不足，学院从2001月开始重新考虑基地班的培养目标、培养模式、课程设置、管理办法等，在充分征求学生、教师意见的基础上，经院学术委员会多次研究，并与教务处领导多次讨论，学院对基地建设工作做出如下调整，报请教务处及陈国庆校长批准，已从20011、对仍在校就读的98、99、2000级基地班，无论分流与否，都在课程上查漏补缺。2、确定了新的专业教学计划。为了使基础性的普通教育与专业性的重点教育结合成有机整体，学院从2001级开始，基地班在完成前两年的基础课程后，不再采取插班学习专业课程的模式，而是采用四年一贯制，后两年按照专业方向选课，单独编班学习专业课程的新模式。

新的教学计划规定：共同课51学分，专业必修课76学分（文史哲各4门，共12任选课共开出近30门课，按文史哲三个方向学生任选34学分，毕业论文4学分。新的教学计划力求既做到"厚基础、宽口径"，又照顾到学生考研的专业要求，确保基地班课程体系的完整性和针对性，保证教学计划的执行更具有连贯性和系统性。3、确立了新的管理模式。选派学院党总支副书记担任2001级基地班班主任，基地班不再由各系轮流托管，而直属学院领导管理。4、全面实行导师制。2001年底，所有在校基地班学生可按照志愿确定导师。导师全面指导学生的学习、生活乃至思想、心理问题。尤其注重因材施教，指导学生提高获取知识和运用知识的能力，掌握科学的学习方法，以真正落实提高学生素质的目标。5、加大学生学术实践能力的培养力度。从本学期开始，要求基地班学生一年级撰写读书心得，从二年级开始撰写学年论文。并且加强教师的指导。学院依年度开展学生学术论文竞赛，举办学生学术论文报告会。6、继续邀请校内外专家举办学术讲座。基地班的建设任重而道远，在今后的工作中：我们要坚定不移地把教学工作放在基地建设的中心地位。课程体系的设置要严格论证，科学合理。要进一步改进教学手段和教学方式，提高课堂教学的效果，减轻学生压力，改变以增加课程数目的方式拓宽专业口径的粗放形式。

在人才培养方面坚持一切从实际出发，既要准确把握学科内在特点和规律，又要遵循人才成长的规律。学生学术科研能力的培养要从激发举趣入手，从训导基本专业技能做起，因材施教，循序渐进，避免拔苗助长。还要重视学生学习能力的培养，把培养学生的学习能力贯穿在课程教学中。并且按照人才培养的新要求，构建新的学生素质测评体系。可针对基地班实际情况改革考试制度，改变单一的以考试成绩作为评定奖学金、推荐研究生的衡量指标方式。新的测评体系要有助于学生展示特长，更加注重学生学术研究能力、实践能力等现实表现，更好发挥测评机制的激励和导向作用。最后，要针对基地班学生的思想实际，有针对性地作好思想政治工作。要在专业学习的过程中，培养求真务实的科学精神，严谨细致的工作作风，以及良好的学术规范和学术道德；要鼓励学生拓展视野，注重实践，积极参与校园文化活动；要按照时代发展对人才培养的新要求，教育学生树立竞争意识、协作意识和团队精神。几年来，在基地建设的过程中我们得到了学校给予的大力支持，取得了一定的成绩，积累了宝贵的经验。在今后的工作中我们将更加努力，摒弃不足。在多方的共同努力下，基地建设一定会取得更加辉煌的成就。