“学高为师，德高为范”。为不断增强教师的责任感、使命感、荣誉感，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，成为青年大学生的引路人、指路人和筑梦者，持续构建师德建设长效机制，我院特对2022年、2023年获得“师德标兵”荣誉称号的8位教师的先进事迹进行专题推送，以充分发挥先进典型的引领和激励作用，本期推出的是刘树芳、郑宜兵、李建平、冯玲玲四位老师的先进事迹。

刘树芳老师

前人立教，在于立心，而立教以进庸怠。作为一名博士教授，执教卅余年。现任2022级历史学本科班的兼职辅导员、历史系教研室主任。

2022年9月在新生报到前，作为新生辅导员积极与每位新生及家长联系，了解新生的基本情况，并给予新生入学准备指导。优秀的服务者创造优秀的集体。新生入学后，进行学业和职业规划专题讲座，就大学四年每学期的学习任务以明确的划分和应努力的方向。定期对班委培训指导，强调班干部的服务意识，培养“相亲相爱”的班级文化。作为辅导员发挥自身专业优势，针对95%以上学生有继续升学的愿望，每个周末晚上义务为学生进行专业辅导。

“教学千古事，得失寸心知”。作为教研室主任，尤其是一名大学教师，注重教研团队建设和科研工作。平时团结老师、带领中青年教师积极参加教学和科研工作，教研室形成了严谨治学的风气。2022年9月所属的中国近现代史教学团队获批省级优秀教学团队；本人获批省社科基金项目1项、邯郸市社科重点项目1项，帮助2名青年教师获批省级和校级项目2项，本人还出版学术专著1部。

教学的本质是知识方法的内化。作为专业教师，认真从事教学工作，不断改进教学。在迎接师范认证期间，周末和节假日加班为常态。以赛促学，本年度组织所任班级学生积极参加师范生教学技能比赛，有7人次获得校级奖励。

郑宜兵老师

（一）热爱教学。遵守《教师职业道德规范》，爱岗敬业，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，善于积累经验，不断探讨摸索。教学中以学生为主体，构建自学、合作交流的最佳课堂教学，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，能够清楚学情，从最基础的抓起，根据所要达到的课程目标，完成本学科的教学，在课堂上向学生们传播积极正能量的文化。

（二）热爱学生。对学生尊重和信任，关心理解学生，在学习上严格要求学生，注意学生的个体差异，发现每个学生的闪光点，教育好每—个学生，做一个深受学生尊重和信赖的老师。

李建平老师

政治方向坚定，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，坚持言行雅正，带头践行社会主义核心价值观。

潜心教书育人，承担《文学概论》《宗教文化概论》《大学语文》《中国传统文化》等课程的教学任务，无论是专业课还是公共课，都认真备好、讲好每一课，课后及时为学生答疑解惑。

担任文史学院中文系副主任，热情为师生服务。服从领导安排，积极参与师范专业认证工作，关键时刻，克服家庭困难，坚持吃住在校，较好地完成了领导交办的各项任务。

担任2021级汉语言文学专业辅导员。以爱心对待每一名学生，以公心处理班级事务。疫情期间，学生遇到诸多平时不会遇到的困难和问题，始终第一时间为学生排忧解难，及时化解各种矛盾。

冯玲玲老师

“不忘初心，牢记使命”，作为一名从事课堂教学的普通教师，从教16年始终坚守三尺讲台，认真履行教书育人职责。在教学工作中，认真钻研教材，总结教法，充分利用网络资源扩充国内外前沿动态，注重锻炼学生理论联系实际的能力。在教育实践中，深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素，将家国情怀、法制意识、社会责任、人文精神、仁爱之心等思政元素有机融入到教学中。在教书育人的同时，努力做学生的良师益友，重视学生的心理健康和发展，关心、爱护学生，指导学生树立正确的人生观、价值观，进而推动其在学业上的进步，以期学生得到充分、全面的发展。作为一名中国共产党员，时刻高标准严格要求自己，当好学生成长成才的引路人。

未完待续

文史学院宣传部

整理：苏哲

（图片均源于文史学院）