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唐晓敏

人们都知道，培养音乐人才，哪怕只是让孩子受一些音乐的熏陶，而还不是培养专门的音乐专业人才，也是需要从儿童时期开始。如让孩子学习钢琴、小提琴，一般是5、6岁或6、7岁开始的，而不可能是到了高中甚至是大学，再让学生从头开始学习钢琴、小提琴，当然，也有人是到大学才喜欢钢琴、小提琴，但这些学习者往往会感到学习比较难，提高比较慢，效果也差。学习绘画，学打乒乓球，也是这样。

音体美人才的培养，需要“从娃娃抓起”。文史哲的人才培养，其实也是一样。

回望过去，我们可以发现，民国时期的文史哲人才，那些被我们称为大师的人物，几乎都是自幼读经典的。如蔡元培10余岁，即读《史记》、《汉书》、《困学纪闻》、《文史通义》、《说文通训定声》诸书。胡适10岁前，已经读了的经典有：《孝经》、《小学》、《论语》、《孟子》、《大学》与《中庸》。《诗经》，《书经》、《易经》、《礼记》。11岁开始看《纲鉴易知录》、《御批通鉴辑览》，《易知录》、《资治通鉴》。顾颉刚7岁时读完了《孟子》。之后又读《左传》、《诗经》。十一岁时开始读《纲鉴易知录》。钱基博5岁读书，九岁即读完《四书》、《易经》、《尚书》、《毛诗》、《周礼》、《礼记》、《春秋左氏传》、《古文翼》，而且都能背诵。张舜徽幼学时期，他的父亲用王氏的《文字蒙求》教他识字。十五六岁时已经看完段氏《说文注》、王氏《说文释例》和郝氏《尔雅义疏》。姚奠中初中就读于运城菁华中学，开始走上博览的道路。读了《史记》、《十子全书》、《通鉴辑览》、《水经注》、《说文解字》、《薛氏钟鼎款识》、《聊斋志异》、《笠翁六十种曲》、《剑南诗稿》、《古唐诗合解》，以及鲁迅、茅盾等人的新小说、新诗。霍松林3岁起随其父认字读书，12岁前已熟读“四书五经”。

相比之下，今日的中小学学校教育中，《语文》、《历史》等课程内容过于简单了。起不到为文史哲人才的成长打下基础的作用。这就像，今天的小学也有音乐课，但指望通过小学的音乐课来学好钢琴、小提琴，却是做不到的。

一个人小学时期完全没有经典的教育，甚至是什么经典都没有读，中学也只是读过一点点古文，而没有读过完整的经典著作，考入大学，学习中文、历史、哲学之时，才开始阅读《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》，读《近思录》、《传习录》，读《史记》、《汉书》，读《文选》，读《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》，这已经是太晚了！