1、茂 茂 树 乐 高 课 程 计 划课题:太空探课2次（120分钟课程分授课对教学目课前准第一阶段：联系（教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的兴趣或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的P1：（PPT 第 2 页）P2：（PPT3页）138 P4：（PPT 5 页）然后慢慢出现了太阳系，有了八大行星（水星，金星，地球

2、，火星，木星，上课流P5：（PPT 6 页）我们来看一下我们生活的地球和宇宙中的太阳比较和星系比较，是非常非常 P9：（PPT 第 10 页）P10：(PPT11页）第二阶段：建构（根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。在搭建的过程 中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！）P10：第二步：用水管卡榫结构理解各个空间P11：第三步：用百变积木安装探索车。装上驾驶舱和机械臂（推土铲和挖土铲第三阶段：反思(把他

3、们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！)P12：发散孩子思维和想象力，太空当中会有什么存在第四阶段：延续(根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展游戏。让学生在游戏中得到感受！这个时间段是让学生在游戏中感受本节课的内容，游戏性的学习使学生有更大的兴趣，也可以使学生留下更深刻的印象。)P13：模拟太空中的生活，日常探索 XXX， 告诉家长的各位家长，大家好。今天我们的课题是太空探索，首先通过生活的地球引入课题，观看一些美丽的太空动态图，吸引孩子让孩子对太空有一定的了解，如宇宙是爆炸产生的，地球在宇宙中非常渺小。然后慢慢的引入一些太空中可能存在的物体，将小孩子代入到这个主题当中，构建部分，需要小朋友进行创意搭建空间站，探索车，飞船和火箭等，以及场景的创意想象，主题搭建用水管进行连接。在技能目标方面，通过创意建构，提升幼儿想象力及创新思维能力，并对自己的建构进行故事创编和艺术联想，提升幼儿逻辑思维能力和语言表达能力。今天各位宝贝