— GOOD AUTUMN DAYS —

科学探究

一阶课程

昀

尔

教

育

昀尔科学探究课源自上海领先创新教育机构，是一门致力于发展儿童探究力、学习力和创造力，培养儿童科学素养，发展大脑高级思维的系统课程。

同时，这也是一门“跨界课程”，培养儿童在不同领域间具有联想、结合、创造的通识能力。

从小让孩子进行科学探究活动，让科学的技能成为儿童终生学习的基石，成为科学家以外掌握科学精神的人。在科学趣味的发现、探究和实验的过程中，培养跨学科、系统性的思维模式和积极的人格特质。

一

丰富的日常生活物质探索，培养敏锐感知力的同时促进大脑快速发育

3-4岁的孩子需要融入真实生活，通过对真实事物的探索，从五感感知（触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉）刺激儿童大脑神经元快速链接，为大脑链接成更复杂的结构奠定基础。

玩，不是瞎玩，科学、系统、有设计地玩，孩子越玩越聪明。

二

动作锻炼推动儿童思维发展

丰富、多样的生活工具操作，一定层次的实验，锻炼孩子动作发展的同时，推动儿童逻辑思维发展。

三

对比观察产生认知冲突，奠定思辨能力发展的基础

通过探索不同事物，对比、观察、发现不同，产生认知冲突，由此引导孩子思维、推测可能的原因，奠定儿童思辨能力发展的基础

四

保护儿童自主探索状态，奠定专注力发展的基础

儿童天然具备探索精神，探究课程中有趣的探索环节设计，会引导孩子进入专注探索的状态。老师会结合儿童的状态给予充分探索的机会，保护孩子专注探索的工作状态。

五

建立“我可以”的自我效能认知，奠定儿童自信心基础

在自主探索、自由操作的课堂氛围下，儿童会逐步建立起“我可以”的自我效能认知。这样的认知是儿童自信心的基础，建构儿童在未来面对困难，愿意去挑战、尝试与优化的信心。

六

提供合作的机会，初步培养儿童合作意识

鼓励儿童合作是探究课课程设计中非常重要的元素。从一开始的互动合作，到二阶段合作完成一个小任务，到三阶段课程合作完成一个大任务或解决一个现实问题，探究课会给儿童提供许多合作的机会，培养儿童与他人合作的意识。合作意识也是昀尔重视的品格之一。

科学探究一阶体验课来啦！

报名咨询：

时间：咨询客服

地点：鑫荣花苑二期23幢301（昀尔教育）

招募对象：幼儿园小班年龄孩子

参与方式：转发本链接到朋友圈截图即可免费参与

— 昀尔教育 —

致力培养闪耀人格光辉的终身学习者

昀尔教育致力于传播”孩子是脚，教育是鞋“跃儿教育理念，助力孩子成长为闪耀人格光辉、拥有幸福生活能力的终身学习者。基于PBL项目教学法，聚焦儿童学习素养培养，助力家庭教育，为0-12岁儿童及家庭提供儿童科学探究课、小学生PBL课程、家长课程及一对一家庭教育咨询。