2021级新高一历史暑假作业

一、作业说明

1.内容：作业分必做项与选做项，其中第1题为必做项，从第2、3、4题中至少任选一项完成。

2.评价及要求：

（1）第1题绘制作品用A3纸提交；第2题的摄影作品提交电子稿；其它作业用A4纸提交电子打印稿或手写稿。

（2）所有作业必须为原创。

备注：以上作业分数均计入过程性评价中“暑假作业”一项。

二、作业内容

试题1：熟读中国行政区划图与地形图，并绘制一张中国地图，要求在地图上标出主要的地理单元、大山大河、重要城市，并了解其物产与气候。（包括但不限于：关中地区、江南地区、中原地区、巴蜀地区、河湟地区、蒙古高原、河西走廊、河套地区、秦岭、阴山、燕山、罗霄山脉、祁连山脉、珠江、黄河、长江、京杭大运河、太行山、南岭、祁连山、天山、阿尔泰山、宝鸡、西安、洛阳、安阳、开封、襄阳、杭州、南京、北京、上海、杭州、武汉、广州、宁波、厦门、山海关、潼关、阳关、玉门关等）（备注：作业规格为A3纸）（必做项）

试题2：从以下展览中选择一项，选定一件或若干件文物，完成两项任务。（选做项）

任务1：对此文物进行摄影（以创作的态度进行拍摄），并附上100字以内的文字注释，开学后将择优展出。

任务2：对此文物进行调查研究，充分发掘与其相关的历史信息，形成文字报告，包括但不限于：类型、功能、风格、来源、时代、相关史事等，并谈一谈你的感受。

展览一：南山博物馆：空谷流响----大足石刻的发现与传承

展览二：深圳博物馆古代艺术馆：红色货币----见证光辉岁月

展览三：深圳博物馆古代艺术馆：问陶之旅----深圳博物馆陶瓷展

展览四：深圳博物馆古代艺术馆：吉金春秋----深圳博物馆铜器展

展览五：深圳博物馆历史民俗馆：眼界----人类观天手段的沿革

试题3：观看电视剧《觉醒年代》，从剧中选择一历史人物，查阅相关历史资料，比较电视剧内容和文献资料，对人物加以介绍，并谈一谈你对这一人物的认识，并形成报告。（选做项）

试题4：从以下图书中任选一本，撰写读书报告。（选做项）

尤瓦尔·赫拉利著：《人类简史》 中信出版社

葛剑雄 周筱赟著：《历史学是什么？》 北京大学出版社

巫鸿：《全球景观中的中国古代艺术》 生活·读书·新知三联书店

吴军著：《全球科技通史》 中信出版集团

2020级新高二历史暑假作业

一、作业说明

1.对象：暑假作业面向即将升入高二的选择历史学科的同学；

2.内容：作业分三个系列，教材研读笔记、高考试题研究、历史写作，其中第一项为必做项，从二、三项中至少任选一项完成。

3.评价及要求：教材研读和高考题研究写在A4大小的笔记本上（试卷贴在笔记本里；可手写；也可粘贴打印内容）；历史写作作业单独提供电子打印稿。

备注：以上作业分数均计入过程性评价中“暑假作业”一项。

二、历史作业

（一）研读教材和辅导资料（必做项）

1.参考资料：

教材《中外历史纲要》（上、下两册）

《高中全程学习导与练》（上、下两册，即高一学年所用的蓝本资料）

2.要求：

①认真研读教材的目录、结构、课本内容，围绕以下六个主题，各完成一个知识结构图；要求结构完整清晰，内容精简，突出重点，形式美观。

教材《中外历史纲要》上下的六个主题如下：

上册

1.中古史：统一的多民族国家的形成、发展与巩固（第一二三四单元）

2.中近史：中国的民族危机与寻找国家出路的探索（第五六七八单元）

3.中现史：中国特色社会主义建设道路的形成发展（第九十单元）

下册

4.世古史：多元文明的产生、发展与交流 （第一二单元）

5.世近史：世界走向一体与资本主义世界体系的形成（第三四五六单元）

6.世现史：世界政治格局演变下的世界（第七八九单元）

②整理蓝本每课【深化拓展】笔记若干：阅读蓝本资料中每课中的素养提升下【深化拓展】一栏，每课至少选择一个【深化拓展】，整理在笔记本上，可采取摘抄、写关键词、思维导图等多种方式。有余力者，根据需要多写，上不封顶。

例：上册第一课蓝本第4页【深化拓展】：

1.中华文明的起源的特点。（内容略）

2.早期国家特征。（内容略）

（二）历史试题研究（选做项）

完成一套历史试卷（试卷另发），核对答案，红笔订正。结合该卷， 写一篇试题研究报告。（要求：如选择题整体研究：考点、材料、选项设置特点等；大题研究：考点、设问方式等；个人答题感受等。篇幅不限制，有独立分析研究即可；切忌照搬他人分析成果。）

（三）课外拓展：历史写作（选做项）

1.作业说明：此项作业为第五届“燕园杯”中学生历史写作活动的“深圳中学校内选拔赛”的一部分。

（“燕园杯”中学生历史写作活动简介：活动由中国社会史学会主办，北京大学历史学系、复旦大学历史学系、南开大学历史学院、东北师范大学历史文化学院担任学术指导单位。希望中学生通过参与历史写作，可以仔细品味家庭的陈年往事、家乡的风土人情，学会关注历史，探究历史真相，以旁观者的视角、局内人的体验来感悟和还原身边的历史，追溯自己的血缘、学缘和乡土发展谱系，明晰自己在历史长河中的角色与使命，能主动承担起家庭、学校、社区乃至国家赋予的社会责任。同时，活动更希望能激发中学生发现身边历史，探究历史真相，培养他们对史学的兴趣，训练他们初步掌握历史研究的方法、途径，习得历史书写规范和技巧，培养基本的历史写作能力。）

2.写作要求：题目自拟，要符合活动宗旨，内容要求原创，杜绝抄袭。写作围绕身边的故事，可参考如下主题：

A.家庭长辈的往事, 例如：（1）爱情婚姻（2）家风家训（3）家族兴衰（4）战争历史（5）衣食住行（6）娱乐（7）迁徙（8）创业

B.城市村落的变迁, 例如：（1）民风民俗（2）传统美食（3）传统手艺（4）特色场馆（5）地方掌故（6）地方沿革（7）行业变迁（8）历史故事

C.就读中学的校史,例如：（1）校友故事（2）校址变迁（3）我的老师（4）上学经历

D.疫灾与人类历史,例如：（1）新型冠状病毒肺炎（COVID-19）（2）重症急性呼吸综合征（SARS）（3）地震与泥石流（4）洪涝灾害

暑假开学后学生提交电子打印稿作品给本班历史老师，历史科组进行评比，评出优秀作品，由老师进行指导修改后，推荐参加第五届“燕园杯”中学生历史写作大赛。

进入暑假，祝贺大家的身份已经从一名高一学生转变为高二选考历史生了！暑假是加强基础、磨炼意志、培养习惯的绝佳契机。希望你们通过自主学习与作业，达成 感悟高考、扎实基础、深化理解、拓展思维、整理笔记等多个小目标。暑假的用心学习一定会为你的高二的学习添砖加瓦，锦上添花的！加油！努力！

END