2024

富乐

教育

城乡一体化发展报告

4月18日上午，一场汇聚了初中县级名校长智慧与力量的研修活动——“教育城乡一体化发展报告和校长论坛”，在富乐中学二中校区隆重举行。本次活动是“国培计划”初中县级名校长（基地校）跟岗研修的重要环节，旨在通过交流学习，推动城乡教育一体化发展，共同探索新时代教育的新路径。

01

城乡一体化发展报告

一

活动伊始，富乐中学副校长徐浩作了题为《同心育才富乐游仙新生态——富乐联盟共同体城乡一体化建设汇报》的演讲。徐校长从富乐中学的办学实践出发，深入剖析了城乡教育发展的现状与挑战，并提出了切实可行的解决方案。他强调，城乡教育一体化发展是当前教育改革的重要方向，需要各级教育部门、学校和社会各界共同努力，打破地域壁垒，实现资源共享，促进教育公平。

二

副校长徐浩从三个方面对富乐教育共同体建设作出汇报：一、抓住课堂建设牛鼻子，三种模式提质增效；二、立足共性发展创个性，六区共享稳步提升；三、深入推进高质量新发展，守正创新擦亮品牌。

徐校长的报告引起了与会校长们的热烈反响。大家纷纷表示，富乐中学在城乡一体化发展方面取得的成就令人瞩目，其经验和做法值得学习和借鉴。同时，大家也围绕城乡教育均衡发展、师资队伍建设、课程改革等议题展开了深入交流和探讨。

本次名校长研修班活动为期5天，来自各地的初中名校长将深入富乐中学进行实地考察和学习。通过观摩课堂教学、参与教研活动、与师生交流互动等方式，全面了解富乐中学的办学理念、管理模式和教育教学成果，进一步提升自身的教育管理水平和教育教学能力。

三

副校长徐浩表示：一校六区意味着责任和使命，肩负着主管部门对富乐共同体的的殷切期望。富乐中学将带领富乐共同体齐心协力，继续探寻集团化办学、共同体办学的价值追求和路径选择，共同奏响“立德树人、强师提质”的发展新乐章，为游仙教育现代化建设贡献富乐力量。

02

交流发言 校长论坛

绵阳外国语实验学校侯晓艳主任、梓潼观义中学陈勇、新桥中学唐旭东校长 三台博强外国语学校税容等校长在听了副校长徐浩的报告后进行了交流发言。

绵阳外国语实验学校侯晓艳

梓潼观义中学陈勇

新桥中学唐旭东

三台博强外国语学校税容

首先，他们分享了他们学校所在地区城乡教育的现状。当前城乡教育资源分布不均，农村地区普遍面临着师资力量薄弱、教育设施落后等问题。然而，他也看到了城乡教育一体化发展的希望，并希望通过本次研修活动，能够学习到更多先进的办学理念和管理经验，为当地教育事业的发展注入新的活力。

其次，他们对城乡教育均衡发展的交流自己的看法。他们认为，实现城乡教育均衡发展，需要政府、学校和社会各界的共同努力。政府应加大对农村教育的投入，改善教育设施，提高教师待遇；学校则应加强内部管理，提高教育教学质量；社会各界也应积极关注教育问题，为教育事业的发展贡献力量。

此外，就城乡教育一体化发展的具体路径和措施进行了深入探讨。大家一致认为，要实现城乡教育一体化发展，必须打破地域壁垒，加强校际合作与交流，实现资源共享和优势互补。同时，还应注重师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

在交流发言中，各位校长还就各自学校的办学特色和经验进行了分享。大家纷纷表示，通过本次研修活动，不仅学到了很多宝贵的经验，还结交了许多志同道合的朋友。他们将继续保持联系与合作，共同推动我国城乡教育一体化事业的发展

校长论坛

高水学校 刘红副校长

刘红校长在介绍了高水学校依托依托新课程标准和新课程改革进行教研活动的开展。依托本校和本学科的实际情况进行教研活动，依托对青年教师的培养，为他们的成长搭建多样化平台。实行教师分层培养。

“一四五”课堂模式，则是绵阳高水一贯制学校在教学实践中的一大创新。这一模式主要包括一个核心理念、四个关键步骤和五个关键环节。核心理念即以学生为中心，关注学生的全面发展。四个关键步骤分别是课前准备、新课导入、深入探究和总结提升，这四个步骤紧密相连，形成了一个完整的教学过程。五个关键环节则是指在教学过程中需要注重的五个方面，包括激发学生的学习兴趣、引导学生主动思考、鼓励学生合作交流、培养学生的创新能力和促进学生的全面发展。

通过这一模式，绵阳高水一贯制学校成功地提高了教学质量，培养出了大批优秀的学生，赢得了社会各界的广泛赞誉。

江油实验学校彰明分校 王浩副校长：

王校长主要分享了学校从生源涌入城市，农村学校发展艰难，到2021年后由江油实验学校领办，学校走上新的发展之路的历程。

彰明分校作为江油实验学校的重要组成部分，一直致力于推动城乡教育一体化发展。学校代表首先介绍了学校在办学理念上的创新。学校坚持“以人为本，质量立校”的办学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力，努力为每一个学生提供公平、优质的教育资源。

在师资建设方面，彰明分校加强教师培训和交流。学校通过组织教师参加各类培训和学习活动，提升教师的专业素养和教学水平。同时，学校还积极开展与城区学校的交流合作，共同研讨教学方法和教育理念，实现资源共享和优势互补。

在课程设置和教育资源方面，彰明分校注重与当地文化的结合，开设具有特色的地方课程。同时，学校充分利用现代信息技术手段，搭建在线教育平台，实现城乡教育资源的共享和优化配置。这使得农村地区的学生能够享受到与城区学生同等的教育资源，进一步缩小了城乡教育差距。让农村孩子在家门口都能享受到优质资源，学校质量上了新台阶，现在引起生源到流，城市学生愿意到农村就读。

小枧中学 任鹏副校长

任校长主要分享了小枧中学在富乐教育共同体引领下，城乡一体化发展所取得的成果。

王校长从破解招生困境，加强师资建设、建立健全奖励制度等方面作了交流。

小枧中学地处城乡结合部，面对城乡教育发展的挑战与机遇，学校积极探索和实践城乡一体化发展的路径。学校代表详细介绍了学校在办学理念、师资建设、课程设置以及教育资源整合等方面的创新举措。

在办学理念上，小枧中学始终坚持“以人为本，全面发展”的教育思想，注重培养学生的创新精神和实践能力。学校通过丰富多样的教育活动和课程设置，为学生提供广阔的发展空间和个性化的学习体验。

在师资建设方面，学校积极引进优秀教师，加强教师培训，提高教师队伍的整体素质。同时，学校还注重与城区学校的交流合作，通过校际互访、教学研讨等方式，促进城乡教师的共同成长。

三台博强外国语实验学校 税容副校长

税校长分享了三外的办学成绩和育人理念。

税校长在交流表示，三外作为民办学校，教师流动大但成绩却稳步上升。由于区域内优质学校的增加，导致学校优质生源受到了一定的影响，但学校加强青年教师的培养，加快青年教师的成长，学校秉承办“一所有精神的学校、一所有文化的学校、一所有力量的学校”理念，学校教育教学成绩却没有下滑。

本次研修活动还邀请了多位参培校长进行了交流发言，为校长们提供了更广阔的视野和更深入的思考。大家纷纷表示，这次研修活动不仅是一次难得的学习机会，更是一次心灵的洗礼和思想的碰撞，将对自己的教育管理工作产生深远的影响。

我们期待，在不久的将来，城乡教育一体化发展的理念能够在更多学校落地生根，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，共同书写我国教育事业的辉煌篇章。

本次论坛和城乡一体化成果分享报告会由富乐中学团委副书记李望舒主持。

END

图文：杨清明