初中历史小课题开题报告范文

开题报告又叫课题申请书,是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。下面为大家分享了初中历史小课题开题报告，欢迎借鉴！

一、课题研究的背景

对于中学各个学科来说，作业都是检查和稳固学生学习状况与课堂教学效果的重要一环，历史学科也不例外。历史老师通过作业的布置，能反响学生对所学历史知识和技能的掌握程度、认知程度及操作运用情况，进而对学生做出正确评价。

但新课改施行以来，我们所看到的现象是：大家都注重了对教学过程所进展的一系列创新改革，却对学生的作业布置和评价方面考虑的较少。因此也就形成了在新课改背景下的传统作业形式。比方我们在许多学校听课过程中发现：许多历史老师在课堂教学完成后布置作业时总会说：“课后请同学们把课本XX页的作业做完交上来〞。这种简单粗放的传统作业布置，对学生才能的提升极其有限，成为长期制约历史教学开展和影响教学效果的瓶颈。主要表如今：

第一、传统历史作业形式缺乏新意，很难调动学生学习历史知识和完成历史作业的兴趣与积极性；

第二、传统历史作业形式下，对学生的书面表达才能、思辨才能和创新思维才能的锻炼欠缺；

第三、传统的历史作业形式，使学生的答题方法和思维方式容易程式化，对才能的考察表达缺乏，对学生综合素质的进步效果不大；

第四、历史老师长期将班里的优秀生与学困生进展“一锅烩〞式的作业布置，就会造成优秀生觉得没意思，学困生无法适应等状况。从而降低和打击了学生的学习兴趣和积极性。

综上所述，传统的历史作业形式所存在的这些弊端，假设不尽快改变，将会给新课改下的历史教学带来诸多不利因素。

二、课题研究的意义

本课题针对上述这些传统落后的作业形式，试图通过调查、实验、论证、分析、研究，找出这些传统作业形式的缺陷，并针对这些弊端，探究总结出一套较为新颖的历史作业理念和作业布置方法，通过这些新方法使历史老师逐渐形成一种全新的作业理念，同时带给学生耳目一新的作业感受，让学生们由过去的应付历史作业到如今的喜欢做历史作业，进而使学生在这种新颖有趣、灵敏多样、扎实有效的历史作业之中越来越喜欢上历史课，愈加喜欢学习历史知识，从而全面进步中学生的历史素养以及历史学习才能。

三、课题名称的界定和解读

1、课题名称的界定

所谓“中学历史作业的创新研究〞,主要是针对中学生，是指在中学历史教学中，历史老师如何打破传统的历史作业形式，并在此根底上对历史作业的布置与评价进展新理念、新方法的探究和研究。

2、课题名称的解读

对于?中学历史作业的创新研究?这一小课题的研究，我们课题组主要是针对高中学生的历史学科作业问题，从老师和学生两个方面去研究，对于老师，在研究中试图给他们一种既能全面掌控学生，又能逐步进步中学生历史学习兴趣和成绩的作业布置与评价方法；对于高中学生而言，主要是带给他们一些自己比较喜欢、便于操作而且行之有效的作业形式和内容。

3、课题研究的方向和角度

在课题研究方向上，我们紧扣“创新〞二字，从理念和方法两方面入手；从老师和学生两个角度切入；将有趣和有效两点结合起来，总结创始一种先进的历史作业布置与评价理念和一些新颖灵敏的作业布置方法。

四、课题研究的步骤和举措

课题研究的方法与步骤：课题组老师通过教学理论、问卷调查、听课调研、师生座谈、跟踪实验并结合有关文献理论的研究等方式完本钱课题的研究。本课题的研究大致分三个阶段：

1、前期准备阶段：〔201x年4月初——9月初〕

2、中期实验阶段：〔201x年9月中旬——201x年1月上旬〕

〔1〕课题组将对调查搜集到的与本课题有关的数据资料进展分类汇总，分析整理，并针对整理出来的数据，初步得出区域内历史作业布置上的问题所在；

〔2)结合自己的教学理论与探究，并吸收国内外的一些优秀历史老师在作业布置方面的奇思妙想，来展示一套先进的的作业布置理念和作业布置方法；

〔4〕在充分验证、反复理论之后，课题组将对有关作业布置的一些新理念和新方法进展汇总、成文，由课题实验老师撰写阶段性教学实验反思、教学随笔、教学实验小结。再由课题负责人撰写小课题中期报告。

3、后期总结结题阶段：〔201x年元月中旬——201x年5月底〕

搜集前期所有与课题研究相关的资料和数据，进展整理、提炼、分析、概括和总结，从中发现问题，分析问题，并提出解决问题的对策，由张涛老师撰写完成与课题研究相关的论文、调查分析报告；由课题负责人撰写结题报告；并将课题研究成果主件结题报告及相关资料交给西安市有关专家进展评审、鉴定；准备好所有课题研究的文本资料与影像资料等待结题。

五、课题成果的预期和呈现

一、课题成果预期

1、总结并推出一套全新的历史作业布置理念；总结出假设干套详细的历史作业布置方式供老师借鉴；

3、能让这种全新的作业布置形式带给学生对历史作业的热爱并带来学生学习成绩的进步；

4、进而通过教研室，逐步在全区推行中学历史作业的创新改革尝试。

二、课题成果的呈现

1、关于?中学历史作业现状的问卷调查分析报告?；

2、关于?中学历史作业的创新研究?小课题研究论文；

3、关于中学历史作业创新形式下的作业布置实例假设干；

4、?中学历史作业的创新研究?小课题开题报告；

5、?中学历史作业的创新研究?小课题中期报告；

6、?中学历史作业的创新研究?小课题结题报告

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