摘要

摘要

随着新课程的推进,中学历史教学的新理念和新方法层出不穷,中学历史作业的设计亦引起关注。作业作为课堂教学过程的必然延伸和补充,地位不容忽视。然而当今中学历史作业的现状不容乐观,传统历史作业忽视对学生全面发展的关注,因作业内容的机械性、作业评价的绝对性、作业完成的封闭性和作业形式的单一性引发质疑。笔者从社会、家庭、学校、教师等多个方面探究了引发问题的原因。

历史作业,不仅是一种教学辅助手段,而且是实现教学目的的重要途径。历史作业的设计应体现四个方面的原N-作业目的注重教育性原则;作业内容突出开放性、探究性、趣味性原则;作业形式体现多样性、综合性和实践性原则;作业评价强调人文性和发展性原则。笔者认为民国时期的中学历史作业设计、美国高中的历史作业设计、台湾地区的中学历史作业设计都有值得学****的特色,对此作了介绍与举例。如重视培养学生的历史技能,尤其是制图、作表等动手能力;提倡历史知识与其它学科知识的联系;引导学生关注社会现实及国家民族的命运;培养学生读书、做笔记的良好****惯;强调参观、访问、观察等方法的作用;重视作业设计的层次性;作业设计符合中学生的年龄特征;丰富作业设计的种类;以拓展性阅读资料为基础设计开放性作业; 注重历史作业的指导性与规范性的有机统一;提倡“神入"的历史学****方法等。

综上所述,笔者对优化中学历史作业设计提出如下构想:第一,提升作业设计意识,确立以人为本的作业观。第二,认识中学生的智能特点,科学设计作业。第三, 丰富作业类型,设计多种形式的历史作业,包括辩论式作业、图画作业、编写历史小报、论文式作业、历史场景写作、动手制作模型、课外调查、编演历史剧、收看、讨论影视片和历史剧、参观历史博物馆或历史遗迹等。笔者最后结合自身的作业实践, 展示了两个案例。

关键词:作业设计,功能,形式

of the history assignments in the senior hi【gh school is traditional history assignments ignore prehensive of the absoluteness of the evaluation,the rigidity of the contents,the closeness of the pletion and the unitary of the assignments form,a lot of problems are author will explore the reasons that cause these problems from the aspects of the society,the family, the school and the teacher.

History assignments ale not only a kind of teaching aids but also an important way to realize the teaching design of the assignments should reflect four principles: The purpose of the assignments should pay aRention to the educational principle;The contents of the assignments should hig,hlight the openness,the zetetie and the interesting

.principle;The form of the assignments should reflect the prehensive and practical principles;The evaluation of the assignments should emphasize the humanity and developmental author thinks that the characteristics of history

assignments design during the Period of the Republic,and the design of history assignments in the senior hi曲schools of the USA,Hong Kong and Taiwan region are

worth introduction an