纪堂说 专业· Vol.26

- 录取院校 -

伦敦大学学院

- 录取专业 -

Msc Global prosperity

全球繁荣理学硕士

伦敦大学学院

University College London

始建于1826年的伦敦大学学院（University College London，缩写UCL）是一所坐落于英国伦敦的 第三古老的高等教育机构。UCL为英国 最难入读和最顶尖的学府之一，亦是金三角名校和英格兰国民医疗服务系统建立的11所生物医学研究基地及多个科技联盟的始创者之一。同时，UCL还被誉为 十大最美校园之一。

院校简介

伦敦大学学院共设 11所学术学院，拥有 超过100个学术科系与研究中心。本部校园坐落在伦敦市中心的布鲁姆斯伯里区，毗邻高尔街，亦与大英博物馆、大英图书馆、国王十字车站以及摄政公园等相距不远，这里囊括了学校大部分的院系、主图书馆、Bloomsbury剧院和UCL附属医院。另设两所分别坐落于澳大利亚及卡塔尔的卫星校园。

同时，校内拥有 17间图书馆、 9所博物馆及 收藏区。UCL以其多元、尖端的学科设置著称，于REF2014英国大学官方排名中荣膺 全英之冠。同时拥有英国国家医学研究所、马拉德空间科学实验室、盖茨比计算神经科学中心和英国国家计算金融中心等前沿机构。

伦敦大学学院合作伙伴联盟为全球最大的健康科学中心，旗下皇家自由医院连续多年 蝉联全英最佳医院，巴特莱特建筑学院和伦敦大学教育学院亦在各自领域享誉全球，医学、计算机科学、法学、考古学等诸多 学科排名全英第一，更以人工智能领域的研究见长，与LSE并称为英国现代经济学研究的双子星。

根据2021泰晤士高等教育世界大学排名，伦敦大学学院位居 QS世界大学排名第8，泰晤士高等教育世界大学 排名第16，软科世界大学 学术排名第16。

截止2020年10月，此校的师生、校友及研究人员包括了 34名诺贝尔奖得主、 3位菲尔兹奖得主、多名政治要员与组织领袖及数位著名文艺人，包括光纤之父 高锟，电话之父 亚历山大·贝尔，DNA发现者 弗朗西斯·克里克，固体物理学奠基人 布拉格，文学巨匠 泰戈尔，印度国父 甘地等。

印度国父甘地

电话之父亚历山大·贝尔

光纤之父高锟

文学巨匠泰戈尔

历史沿革

1826年，由托马斯·坎贝尔及亨利·布鲁厄姆以伦敦大学（London University）之名创立， 是伦敦市第一所高等学府，成为当地唯一不论学生性别、宗教背景的世俗高校。其理事会委员没有一位是宗教领袖，教育家托马斯·阿诺德德因而称其为“戈尔街的无神学府”。学校最初采用了苏格兰大学的模式办学。 开创多元学科、重整讲堂机制、取消宗教考核、管治民主化等。

1831年，由辉格党带领的政府成功为该校 争取到皇家宪章，赋予其颁授学位的权力。1836年，以书院联邦制正式成立伦敦大学，学校改名为伦敦大学学院，成为两位始创成员学院之一。学校随后迅速发展并与多所专科院校合并，也在英格兰开创了不少高校学系。伦大学院在19世纪开创了不少先河。其为 第一所提供地理、英文、德文、意大利文、化学和土木工程学教育的英格兰高校。1893年，英格兰第一个学生会在伦大学院成立。

20世纪中至下半叶，学校与多所医疗科学研究中心合并，并分别与皇家自由医院及伦大学院附属医院合办了医学院及伦大学院国家医疗服务信托基金会，使其成为了 英国重要的生物医学研究基地。

1973年，学院成为了第一个现代互联网之先驱的全球链接点，并在同年 发出了世上第一封电子邮件。

1976年，新的宪章将 法定独立权归还各学院，除了独立颁授学位的权力。

专业简介

伦敦大学学院是 英国规模最大、学科最广的综合性研究型大学，专精于医学、法学、经济学、计算机科学、历史学、统计学、生命科学、建筑学以及教育学等学科领域，有着非常严苛的录取标准，其开授的众多专业的录取率极低。此外，学校毕业生被授予一等学位的比例相较于其他罗素大学集团的成员院校偏低，堪称是 教学质量最为优秀和考评标准最为严格的英国大学之一。

UCL巴特莱特建筑学院是 世界公认的最顶尖和最具影响力的建筑学院之一。20世纪90年代初，在彼得·库克和彼得·霍尔两位教授的引领下，巴特莱特的建筑学和规划学研究开始逐步在世界范围内积攒声誉。巴院以提出空间句法理论而享誉全球。

根据REF 2014英国大学官方排名，UCL建筑学专业排名 全英第一。根据2019年度QS世界大学建筑学专业排名，巴院 高居全球首位。而最新公布的2020QS世界大学学科排名结果显示：巴院的世界排名位列 全球第三，仅次于麻省理工学院建筑系和代尔夫特理工大学建筑系。

目前巴特莱特建筑学院的附属科系和学术机构包括建筑系、建筑和项目管理系、发展规划系、城市规划系、高级空间分析中心以及相关研究院。

专业详解

伦敦大学学院目前提供逾200类学位，每学年共分三个学期，为时9个月。伦大学院校内研究活动频繁。校方 定立了“四大挑战”作最高研究目标：国际医疗、可持续都市发展、文化互动、人类繁荣发展。校方曾在2013年有三亿三千四百七十万英镑的研究收入，位列全国高校第二，亦于2010/11年度获得了全国第四大研究经费资助，总收入为第三。

全球繁荣理学硕士课程让学生做好成为新一代全球领导者之一的准备。该专业将挑战当前的经济和社会模式，通过学习将研究应对当代全球挑战的可能解决方案，并探索如何实施急需的经济、社会和政治变革以实现可持续繁荣。

录取要求

至少具有英国大学 任何学科的二等一学士学位或者 中国大学总平均成绩达到至少85%。同时强烈鼓励在政府、商业、民间社会或者社会企业家精神方面有丰富工作经验和/或接受研究生培训的申请人提出申请。

雅思： 6.5（各项最低6.0）

托福： 92（阅读和写作最低24，口语和听力最低20）

课程时长&学费

课程时长（2021/22）

MEng - full time: 12 months

学费（2021/22）

课程设置

该专业探索了主要的全球挑战，并对其在经济增长、不可持续的消费主义和可持续发展等趋势中的起源进行了批判性的历史分析。学生将探索社会、经济和技术变革的模型和理论，并开展由来自全球各地的行动者和包括企业家、决策者、企业和公民社会在内的一系列职位推动的持续激进繁荣转型的案例研究。除了 四个必修核心科目外，还必须修读最多 30 学分的选修模块。

必修科目

Pathways to Prosperity 1: Global Legacies

通往繁荣之路 1：全球遗产

这是本专业的核心科目，主导地位的经济文化产生了巨大的物质财富和深刻的社会和生态困境。通过核心讲座和阅读、互动研讨会和一系列演讲活动。该科目旨在 揭开这些不可持续文化的历史。学生将面临挑战，批判性地思考当今经济、文化和社会实践的成功和陷阱，同时 创造性地考虑如何在人类寻求发展的背景下有效地重新配置它们以适应新的生态、社会、政治和经济现实，达到可持续的全球繁荣。

Research Methods 1: Measuring Global Prosperity

研究方法 1：衡量全球繁荣

该科目 侧重于一系列核心定量和定性研究技能的开发和应用，以及检查其他组织/机构如何处理研究繁荣的问题。还批判性地考虑了支撑当前繁荣衡量框架的一些概念模型。该科目从考虑对不同背景下的繁荣进行更细粒度的定性理解，转向 从更大规模的定量数据集得出的更广泛的繁荣衡量标准。通过介绍性在线内容和与一系列小组实践或主动学习任务相关的课程进行教授。还提供额外的个人技能和韧性课程，让学生 发展一系列与成为繁荣研究领域领导者相关的专业和学术技能。

Pathways to Prosperity 2: Global Futures

通往繁荣之路 2：全球期货

在本科目中，将探索如何应对或尝试解决其中设置的挑战和困境。 研究当前的全球大挑战以及对可持续发展目标框架下的这些挑战的广泛回应。认为为了实现这些目标并有效地应对这些重大挑战，人类需要创新的转型来重塑工作、生活和使用地球资源的方式。许多个人、社区、企业和政府已经在开展各种活动，这些活动或建议是重新构想未来的可能方式，这些实践可能提供可转移的模型和经验教训，以在不同的环境中扩大或应用。因此该科目 提供选定的过渡案例研究，并通过评估的工作鼓励探索和开发自己的替代案例研究。学生将分享自身制作的案例研究，从而形成广泛的实证研究和借鉴。该科目通过一系列在线内容、课程和学生开发的案例研究为未来研究人员、企业家、政策制定者等的职业生涯提供信息， 成为转型领导者。

Research Methods 2: Problem-solving for Global Prosperity

研究方法 2：为全球繁荣解决问题

推进新型繁荣需要参与一系列解决问题的活动。除了来自政府和志愿部门的参与者应对社会和生态挑战的传统方法之外，现在迫切需要将不同部门聚集在一起并产生创新解决方案的新型解决问题方法。该科目 评估了许多应对这一紧迫需求的新兴方法，从社会创新实验室到以人为本的设计、创意竞赛形式和参与式行动研究。该科目将学生视为未来的转型领导者和管理者，他们需要能够将各种新问题与合适的解决问题的方法和计划相结合。

Dissertation

论文

所有学生都进行独立的研究项目，最终形成 12,500字的论文，可能是基于实地考察或文献的。此外还需要准备一篇较短的、面向公众的 1,500 字的文章。

可选科目

Debt, Finance and Prosperity

债务、金融和繁荣

我们如何为我们想要的社会买单？我们如何创造更具包容性的价值形式？我们如何从造成不平等和生态系统破坏的失败的金融和增长经济形式转向更具包容性和可持续的繁荣形式？该科目通过询问现有的金融实践来解决这些问题，特别是全球私人和公共债务的扩张。它还研究了 重新思考工作和工资、社会关系、健康和福祉的替代方案，以维持和保护个人和社区、城市和环境。

China and Global Prosperity

中国与全球繁荣

该科目探讨了 1979 年后的“改革开放时代”如何被视为“繁荣时代（盛世中国）”，以及如何将其塑造为与以前的帝国时代与国家富强有关。

该科目的目的是使学生能够批判性地理解中国从内到外寻求繁荣的多方面努力。同时将超越州级分析，还考虑自下而上的方法和理想。每个主题将介绍与中国相关的理论概念，并展示关键的实践案例研究并评估其可能的解释。到科目结束时，学生应该了解中国的治理和发展繁荣之路，了解中国作为主要全球参与者所面临的关键问题，中国对未来繁荣的替代和竞争愿景。

Urban Futures and Prosperity

城市未来与繁荣

该科目使用新兴的繁荣理论作为批判性镜头，重点关注城市未来的想象方式，并可以实施以尝试解决这些问题，并使城市成为所有人的更好生活空间。 每个主题将介绍相关的城市理论概念并展示关键的实践案例研究，借鉴广泛城市研究。该科目将利用一系列在线资源、课程和研讨会。在讨论和评估工作中，将进一步鼓励学生根据相关课程将他们的学术研究、现实世界问题和自己的生活经验联系起来。本科目中提供的理论、实证和分析工具将 使学生成为城市转型领导者，他们将为解决世界各地城市繁荣的相互依存方面的城市做出贡献。

Transformative Entrepreneurship and Prosperity: Core Concepts

转型创业与繁荣：核心概念

本科目 介绍变革型创业的核心概念、框架和理论。作为本科目的一部分将考虑与当代社会经济和环境危机相关的“繁荣思维”的核心思想，了解社会创业的出现和形式，将创业理解为一种制度、干预、政策和实践，研究与分析创业的变革潜力相关的概念和理论，探索变革性创业在不同环境中引发体制和结构变革的前景和局限性，最后如何 评估变革性创业在推动更公平、更具包容性的社会和应对全球挑战方面的潜力。

Transformative Entrepreneurship and Prosperity: Design

变革型创业与繁荣：设计

该科目侧重于跨越私营、公共和非营利部门的变革型企业和创业生态的设计。作为本科目的一部分，学生将 了解开创转型企业的过程，孵化器、加速器、资助者和投资者的作用，通过企业视角定义问题解决方案以及利益相关者管理和基于价值的领导。学习过程包括一系列在线材料、课程、与企业家的互动、实地考察或虚拟参观、体验式学习以及个人和小组工作。

学生还将了解伦敦初创企业的世界，并进行创业实地考察，在那里他们将从屡获殊荣的企业家的个人见解中受益。 这个协作教学模块的讲师和演讲者包括创业领袖和变革者。

考核方式

学生修读价值 180学分的模块。该计划由 四个核心模块、两个选修/选修模块和一篇论文组成。成功完成后，将获得全球繁荣理学硕士学位。

评估方式

该专业将通过一系列形成性和总结性方式进行评估。这些将包括 形成性小组工作以及 课堂讨论和演示，然后是 总结性小组/个人项目和演示、 案例研究报告、 论文和博客文章。评估最终 形成论文，论文可能是基于文献或研究的。

就业方向

该专业将为 来自各种学术背景的学生在政策制定、社会和可持续创业、教育、政府、第三部门和商业以及博士级研究方面的职业做好准备。

通过 讲座和必修的研讨会和技能课程，该计划旨在帮助学生发展一系列可转移的智力、实践和领导技能，这将为群其从事广泛的职业做好准备。在整个过程中，鼓励学生超越当前的经济和社会模式进行思考，并 将自己视为所选职业道路中未来的变革型领导者。

对这个专业有兴趣的同学们如果想要进一步了解这个专业，一定要 持续关注纪堂君！也可以在后台给我们 私信留言哟！

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