12月10日，武汉市光谷第一小学五年级500余名同学，在研学导师的带领下，走进全国中小学生研学实践教育基地——中国地质大学逸夫博物馆，开启了一场以“穿越地球时空，探寻生命奇迹”为主题的探索之旅，零距离感受历史的沧桑，岁月的流逝，时光的变迁。

进入偌大的展厅，时空的大门仿若被打开，地球46亿年沧桑巨变的宏伟画卷在同学们面前徐徐展开，38亿年生命进化的历史长廊为同学们缓缓开启。

徜徉在历史的长河里，惟妙惟肖的古生物标本，珍贵古老的矿物标本，记录了远古自然环境的演化；一座座逼真的恐龙化石骨架，一颗颗璀璨的珠宝玉石将同学们的目光深深吸引。凝神欣赏，同学们不禁被大自然的鬼斧神工深深折服，啧啧称奇。

跨越时空，在历史中穿梭，不放过任何细节，紧随研学导师的脚步，同学们一边认真聆听导师的讲解，一边细心地完成着自己的研学任务，用心将自己的所见所感记录在研学笔记上。片刻，一张张生动逼真的玉石素描跃然纸上。

有了前面的研学基础，各小组便开始了进一步的实践。此次项目式研学成果以三种形式呈现。

GROUP-1

为“宜居星球招聘会”制作地球简历，注明其基本信息及情况，让学生更加了解并爱护我们所居住的“地球家园”。

不同样式的地球简历都向大家诉说着地球宜居的优点。或端正，犹如一个即将踏入职场的求职者，填满了自己的信息；或诙谐，以轻快的第一视角口吻讲述自己的过往经历；还有小组为地球做了一本简历册，并在前面贴心地附加了目录……一份份简历满载着学生的创意和心意。

GROUP-2

制作恐龙模型，通过还原恐龙的结构特征，辅以文字介绍的形式，让学生更加立体的认识了恐龙，并唤醒了学生保护生物多样性的意识。

彩笔粉绘、树叶拼接、硬纸手工、黏土技艺……同学们通过丰富多样的表现形式，让一只只憨态可掬的小恐龙活灵活现地展现于眼前。

GROUP-3

设计一款以名画中的人物、亲友、老师或未来的自己为设计对象的珠宝首饰，培养学生的创造性思维和审美情趣。

孩子们的想象力是无限的，最终成品也让人眼前一亮！每一幅作品都附以详细的设计说明。细看设计，每一幅都惟妙惟肖，栩栩如生。

据悉，学校在活动前期以问卷的形式调查了解到学生最感兴趣的三个展厅——地球的奥秘展厅、生命起源与进化展厅及珠宝玉石展厅，并据此制定出研学实践方案，同时结合每一名学生的兴趣和特长划分若干小组，开展有针对性地研学实践。

如此，学生不仅学到了科学文化知识，更提升了团结协作意识和合作交流能力。505班学生李安如在心得中这样写道：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明，且更有力，这便是我在小组项目中所感悟到的一些东西。”

研学导师说：“博物馆是历史的记录者和保存者，是承载自然奥秘和人类文明的‘艺术殿堂’，同时也是对学生进行历史、文化等方面教育的理想之地，本次研学实践必将成为一次学生铭记于心的经历和体验。”

编者的话

以博物馆为支点，撬动中小学生研学旅行新实践，已然成为越来越多中小学校的共识和行动。期待在不久的将来，有更多中小学生走进博物馆，爱上博物馆，在博物馆中留下成长的足迹。