1、体育史 绪论 一、“体育”一词的由来 Physical education(体育)和Gymnastics(体操)两个词形成于欧洲。1876年近藤镇三将 各种不同译法统一为“体育”。 二、体育史发展的基本脉络 进入文明时代以后，人类逐渐积累了大量有关身体活动的经验，以及这些经验与相 应身心变化的联系的知识，古希腊时期对体操学校里的儿童实施的教育，古代奥林匹克祭礼中的竞技和为奥林匹克竞技进行的训练，中国古代的五禽戏、导引术等，都是这种经验知识的体现 这个阶段的体育称为经验体育 体育的发展表现为两个基本维度：一是纵向的历史发展，主要指伴随人类文明发展 过程的体育形态的演进。 体育发展的另一个维度，是

2、不同体育文化之间发生联系的过程。 三、体育史的研究内容 1、研究体育发生发展的历史过程及其规律的科学。 2、时间顺序性：古代、近代、现代三大段。 3、分类：世界史、民族史、国别史、运动项目史、民俗活动史等。 四、研究对象： 1、体育行为及运动方式（项目活动的具体形式）。 2、哲学观念和理论思想。 3、组织方式（如古希腊的运动会） 4、体育与环境（政治、军事、艺术、民俗、文化、心理等）的关系。 五、意义 1、全面、准确再现体育的历史发展过程，揭示出各个时代和民族的文化形态的本 质，把握体育的发展规律和方向。 2、解释东西方体育的现状 3、预测体育的发展趋势 4、拓宽眼界，找到自己在体育领域的位置 六、应注意的问题 1、区分不同时期体育的特点 2、东西方体育的比较和线索。 3、不能用今天的标准去臧否昨天，破除西欧中心论和古代中国中心论。 第一章 体育的起源 一、体育产生的基本条件： 1、人类体质的完善。 2、心理的发展。 3、人类社会的形成。它的源头是：劳动。 二、体育产生过程中的三次质的变化 1、身体动作从自然动作（日常劳动、生活的动作）中分离出来。 2、系统的身体训练出现成年礼（人体自身发展的自觉意识初步形成）。 蹦极是瓦鲁阿图土著人的成年仪式 3、竞技的产生史前体育的最高阶段。 竞技充分表现了能力、意志、智慧和审美情感。是各种运动的综合运用，兼有娱乐、