研究性学习设计方案模板研究课题名称：《第二次世界大战爆发的原因》设计者姓名所在学校华师附中番禺学校所教年级初二研究学科历史联系电话*********58电子邮件10804030@qq一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：《第二次世界大战爆发的原因》的教学是在学习了第二次世界大战的过程的基础上进行的研究性学习活动，旨在训练学生综合运用所学历史知识分析历史问题的能力。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：让学生深入了解本课知识点，突破重难点。3、课题介绍《第二次世界大战爆发的原因》主要研究内容是：通过上网收集有用信息，并且利用已学的历史知识，将收集到的信息加工整理后应用于分析复杂历史现象，得出一般规律，培养运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点科学认识历史的重要方法。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）（1）学会分析第二次世界大战爆发的原因。（2）了解第二次世界大战期间一些重要的战役。（3）了解第二次世界大战初期世界重要大国的政治、经济和军事情况。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。

）（1）学生是初二学生。（2）学生对探究性问题具有浓厚的兴趣。（3）学生通过影视作品和课外读物对第二次世界大战的基本过程有了一定的了解，了解基本史实。（4）学生思维活跃，能积极参与讨论，口头汇报的能力较强。（5）所有学生都能运用网络查寻收集学习、解决问题所需的资料，并能在留言板上发布消息。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）（1）学生能快速阅读网上资源、准确筛选信息，并会加工、评价、分析信息，利用信息分析历史问题。（2）增强运用历史材料正确分析和阐释历史事物的能力。（3）培养学生小组协作能力。（4）学生通过学习成果的发布，展示表现自我的能力，发展解释和评价能力。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）多媒体班级内部交流讨论六、资源准备第二次世界大战起因及历史：网络上的二战探究资源纪录片：《第二次世界大战实录》图书资源：《第二次世界大战史》《图文第二次世界大战史（典藏本）》《第二次世界大战史论集》七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）提出兴趣问题引导学生探究精神，加以鼓励提出和选择课题没有希特勒，第二次世界大战也会爆发。

没有希特勒，第二次世界大战不会爆发。第二次世界大战爆发是历史必然性和偶然性的结合。组织、询问学生观点倾向成立课题组组织实施提供方向和方形成小组实施方案查找资料，归纳和整理过程中提供指第三阶段：课题实施阶段小组讨论全班交流小组归纳提供历史研究的方法，阐明学习和研究历史的历史观八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）激发引导学生兴趣，能对学生学习和探究历史问题起到极大作用，关键在于怎么引导、在于把学生的兴趣真正转化成学习力。通过多种手段的历史资料收集以及过程讨论，最后的交流总结，学生能快速阅读网上资源、准确筛选信息，并会加工、评价、分析信息，利用信息分析历史问题。增强了他们运用历史材料正确分析和阐释历史事物的能力。培养学生小组协作能力，通过学习成果的发布，展示表现自我的能力，发展解释和评价能