TEACHING

2024

微课题

探课题之奥义

筑教研之基石

区级微课题开题论证会

微课题研究，是教师专业发展的助推器。以“微课题”为切入点“小”处着眼、“微”处做深，推动教师的专业成长是我们微课题研究的目的；把课堂教学与教研活动中存在的问题课题化，做到小切口、真问题、重过程、有实效，是我们微课题研究的策略。

01

开题论证会

2024年3月26日上午，长沙市一中马王堆中学在综合楼三楼会议室召开了2024年度区级微课题开题论证会。此次论证会共计十二个微课题。会议由学校教研室干事周玲玲老师主持，学校教学副校长彭勇、校长助理兼教务处主任彭尧、教研室主任胡孟、办公室副主任程铁环、教务处副主任易靖华、教研室副主任陈斌、各微课题主持人、点评人以及部分课题组成员参加了此次会议。

彭勇副校长在会议伊始发表了讲话。他指出，微课题的开展需要围绕教学开展，需要服务于教师成长。在微课题的研究过程中，要坚持“实教、系统、创新”三原则，致力于提升教学质量，解决教学问题，最终实现积累经验、提升自我的良好效益。

02

微课题展示

《“红星照耀中国”进阶式阅读作业设计与研究》

周玲玲老师的微课题《“红星照耀中国”进阶式阅读作业设计与研究》旨在通过创新设计阅读作业，有步骤有计划推进阅读过程，让学生逐渐爱上纪实类名著，进阶式地实现素养本位的语文阅读教学目标。

《新课标背景下初中语文教学评一体化策略研究》

杨蒙老师的微课题《新课标背景下初中语文教学评一体化策略研究》深入探讨了新课标背景下教学评一体化的内涵及实施策略，充分打通教学、学习、评价的关系，不断优化教学行为，促进深度学习，从而建构充满情趣与理趣的语文智趣课堂。

《核心素养视域下话题整合复习模式在中考英语教学中的实践》

吴丹老师的微课题《核心素养视域下话题整合复习模式在中考英语教学中的实践》通过一系列具有关联性、实践性、综合性的英语教材话题，使学生在对话题进行研究体验的过程中完成对知识的学习和复习，进而有效提高学生各方面的能力。

《中学生家校社劳动实践路径研究》

许维老师的微课题《中学生家校社劳动实践路径研究》旨在着力构建学校、家庭和社会良性互动的一体化劳动教育体系，形成劳动教育协同育人长效机制，以提升学生劳动素养，促进学生全面发展，进而实现劳动教育的综合育人价值。

《初一“同班异层”数学作业设计的实践研究》

王瑀老师的微课题《初一“同班异层”数学作业设计的实践研究》旨在实施弹性作业策略，增加作业的针对性和层次性，为学生提供一个自主选择协调发展的空间，让不同层次的学生都能有所收获，进一步增强其学习自信心和提高其学习兴趣。

《核心素养视域下“不等式与不等式组”单元整体教学设计研究》

彭顺英老师的微课题《核心素养视域下“不等式与不等式组”单元整体教学设计研究》旨在让学生体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，探索具体问题中的数量关系和变化规律，体会模型思想，建立符号意识。

《“双减”政策下初中英语作业分层设计与实施研究》

蒋宇老师的微课题《“双减”政策下初中英语作业分层设计与实施研究》旨在根据《新课标》英语学习活动观，设计涵盖学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次的作业，探索一条促进语言思维和文化同步发展的课后作业路径。

《基于培养学生科学思维素养构建初中物理模型研究》

沙玲玲老师的微课题《基于培养学生科学思维素养构建初中物理模型研究》旨在构建若干初中物理教学模型，探究不同模型在培养学生科学思维素养方面的不同效用。

《大单元视野下的初中历史智慧教学方式研究》

蔡长谕老师的微课题《大单元视野下的初中历史智慧教学方式研究》旨在借用信息技术手段打造智慧型初中历史课堂，落实大单元教学理念，构建学习内容体系，生成样本课例，实现历史学科的提质减负。

《初中音乐体验式歌唱教学课例研究》

陆靓雅老师的微课题《初中音乐体验式歌唱教学课例研究》旨在通过体验式歌唱教学培养学生的音乐创造力，让学生在情感共鸣中深入体会音乐意境，进而提升学生的音乐素养。

《新课标视域下信息科技课程项目式教学设计与实践》

王纯老师的微课题《新课标视域下信息科技课程项目式教学设计与实践》通过开展“微视频编辑与制作”项目式学习实践，指导学生基于真实情境而提出问题，并运用信息学相关知识开展研究、设计和实践操作，最终解决问题并展示和分析项目成果。

《新课标背景下初中化学课外实验教学实践与研究》

郭俊芳老师的微课题《新课标背景下初中化学课外实验教学实践与研究》旨在通过课外化学实验，激发学生学习兴趣，引导学生在实验过程中建构化学模型、培养学生科学思维和创新精神。

03

微课题点评

学校专家组成员们对各项课题给予了高度评价，认为这些课题的问题意识强，研究目标明确，研究内容具体，课题研究思路清晰，课题研究方法得当，前期准备工作充分扎实，研究计划详细可行。同时，他们从微课题申报的论证逻辑以及规范性、申报过程中需要重点关注的问题、研究方法、成果形式等方面给出了建议，并对老师们课题研究中遇到的困惑进行了一对一论证指导。

研学积于微末，娇姹显于阳春。老师们在微课题世界里探寻教学教育质量的奥秘，像绽放的群芳点缀了四季的校园。微课题开题论证会汇群智、聚群力，为课题的进一步开展提供了指导，营造了良好的学术氛围，创造了积极的团队文化。接下来，课题组成员们将在学校领导的支持和学校专家组的引领下，有序、扎实地推进课题研究工作。相信在大家的共同努力下，科研种子终将会破土而出，繁花似锦。微课题研究将为我校教师专业成长、提升教育教学水平、促进学校内涵发展注入新的活力。

图文|教科室

编辑|曹逸璇

一审|胡孟 程铁环

二审|彭勇 陈双元

终审|罗立 廖红波