历往知来向史而新——牡丹江市第一高级中学历史教研室 2023年度工作总结-米儿火

历往知来向史而新

牡丹江一中历史教研室

2023年度工作总结

教研室简介

历史教研室合影

历史教研室是一支研究意识和教学能力兼备、合作精神与高效执行力并具、锐意进取、奋发有为的教师团队，现任教师20名，其中正高级教师1人，高级教师11人，硕士研究生11人。省名师1人，省十百千名师培养工程骨干教师1人，省级优秀教师1人，市级优秀教师和局记功、嘉奖奖励多人。教研室追求“培养高素质、多样化、创新型人才”的培养目标，秉承“务实、创新、高效”的工作精神，积极探索新课程和新教材背景下的历史课程体系与教学模式。他们用智慧演绎着教学的精彩，用拼搏书写着奉献的美丽。

学科团队建设

正高级教师代国波

代国波，省名师、省十百千名师培养工程骨干教师。出版专著1部，参编教辅多次，发表论文多篇，主持、参与多项科研课题，其中“十三五”省级规划课题”高中历史学科核心素养的教学研究”以优秀等级结题，组织教研室成员编写《高中政史地校本教材（历史篇）》，在黑龙江省新课程教师培训活动和外省市高考备考研讨会均做了具有示范引领性的讲座及经验交流，指导青年教师在国家、省、市级各类评比活动中多次获得特等奖、一等奖的好成绩。

历史教研室主任关文娟

关文娟，高级教师，省普通高中新课程、新教材实施学科专家库人选。近五年发表论文多篇，主持省“十四五”规划课题且以优秀等级结题，参与省市级课题六项，多次参编教辅和专著，承担省市级讲座与经验交流十余次，各级公开课奖项近十项。在“三新”改革背景下，认真落实“五育并举”的育人理念，积极探索信息技术与历史学科教学的深度融合，并将PBL和STEAM引入校本课程，重视以学科主题实践提升学生的学习能力。

教研组长

郑伟

王宏泽

姜丽

王守华

历史教研室目前有4人承担学科教研组长工作，他们勇于承担重任、善于研究和探索，肩负着组织、协调全组教师共同提升教学质量的重要职责。他们始终坚守在教学研究的第一线，精心设计每一单元的教学计划，严谨打磨每一份教案，确保课程内容的科学性、系统性和前沿性。

班主任

周广军

臧伟

郑雪鹏

张贺男

王丽丽

郑伟

姜丽

马波

郎海霞

王宏泽

历史教研室共有10人承担过不同层次的班主任工作。他们对教育事业充满热爱与执着，深知自己肩负着培育祖国未来栋梁的重任，因此无论面对何种困难和挑战，都始终坚守在教学一线，以无私奉献的精神投入工作，用爱心、耐心和责任心去关爱每一位学生，助力他们在知识的海洋中扬帆远航。

硕士研究生

历史教研室硕士研究生合影

历史教研室共有硕士研究生11人，专业研究领域广泛，他们具备深厚的学科理论基础与科研能力，以严谨的学术态度和专业的教育教学能力引领学生泛舟史海。他们鼓励学生开展创新性研究，并提供专业的指导与反馈，为学生打开知识的窗口。

课程设置

牡一中实行“三维五育”的课程体系。“三维”，即基础、专长、人文相互贯通，“五育”，即德智体美劳相互融合，“三维”是“五育”的核心内容和重要载体，“五育”是“三维”的培养目标和价值追求。历史教研室在此模式下，构建了学科化的课程体系方案。

高一学年历史选修课：2023年春季学期，高一历史教研组继续在学校教导处的统筹规划下开设高一学年系列历史选修课，旨在激发学生历史学习兴趣，拓宽知识视野，培养学生综合发展能力，课程内容与高一必修内容紧密相关，课堂知识氛围浓厚，学生反响热烈。

王宏泽《世界经典战役系列》选修课

高二学年项目化学习活动：2023年春季学期，在教导处总体的课程设置统筹下，由历史教研室谋划设计、高二历史教研组协调组织，全体文科班同学共同参与的校第四届历史剧比赛暨“讲好身边故事，抒写家国情怀”项目化学习逐步推行。同学们以剧共情，以情明理，以理言志，通过微观视角观时代风貌，通过身边故事感悟家国情怀。

课本剧《与食俱进》剧照

课本剧《几十载新岁》剧照

学科自媒体平台建设：2023年，历史教研室继续大力推动学科自媒体平台建设，依托“牡丹江一中历史教研室”微信公众平台，普及学科知识，宣传学科建设和学科活动。发布原创学科公众号16篇，包括大组教研活动、高一高二学科特色活动、项目化学习活动、非物质文化遗产系列推送、史学研究专栏系列推送等。

教研室发展状况

北京大学

博雅人才共育基地

2020年我校历史学科凭借特色化的课程育人方式和突出的教学成果，首次被北京大学授予“北京大学博雅人才共育基地”称号，2023年再次通过评审。

博雅人才共育基地是北京大学为进一步完善加强大学和中学的双向交流机制，促进高等教育和基础教育的有机衔接，共同致力于拔尖创新人才的选拔与培养而设立的。该基地以基础学科为立足点，凭借北京大学雄厚的学科实力和优秀的教师团队，实现大学与中学人才培养的深度融通，鼓励更多有理想、有天赋、有志趣的学生投身基础学科，为国家重大战略发展领域提供优秀的后备军。

省示范学科

省示范课题

2023年12月，根据《省教育厅关于遴选普通高中多样化特色化发展相关项目的通知》要求，经专家审定，我校历史学科入选省普通高中多样化特色化发展示范学科、教研室课题《基于核心素养的高中历史图表教学》入选省普通高中多样化特色化发展示范课题。

教学评比

历史教研室特别重视搭建国家、省市各级平台助力教师成长，教师们锐意进取，2023年开展了多项有关教师成长的课例展示、学科讲座活动，更有多人在省市各级教学活动中崭露锋芒。

青年教师发展

历史教研室高度重视青年教师培养，从制定科学发展规划、搭建研修平台，到过程督促、成果考核、成长激励等方面扎实工作，助力青年教师成长。

田文智，2020年毕业于黑龙江大学，硕士研究生学历，《综合国力显著提升》一课在2023年牡丹江市中小学课程思政精品课例评选中获一等奖。

内容简介：本节课出自部编版《中外历史纲要》上册第30课的第二子目“综合国力显著提升”，通过讲事实、摆数据，说明中国特色社会主义进入新时代在各个方面重点领域取得的历史性成就，让学生了解中国特色社会主义建设事业，得出我国综合国力、社会生产力、人民生活水平大幅提升的结论，感悟习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代新征程党和国家事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。在教学中，全面落实历史学科核心素养，达成历史学科立德树人、以史育人的根本任务，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观、历史观，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

田文智《综合国力显著提升》

董莹，2021年毕业于东北师范大学，硕士研究生学历，赴佳木斯市参与黑龙江省普通高中2023年度区域教学研讨交流活动进行了《冷战与国际格局的演变》优质课展示。

内容简介：本课包括三个子目：第一子目是“冷战与两极格局”，第二子目是“冷战的发展与多极力量的成长”，第三子目是“两极格局的瓦解”。这三个子目之间的逻辑关系是：遵循历史发展顺序，围绕冷战发生、发展、终结，介绍必要的历史知识，并结合国际格局在冷战进程中的演变，说明世界多极化的发展趋势，强化历史思维，给学生以世界历史发展大趋势的宏观认识。

董莹《冷战与国际格局的演变》

张悦，2023年毕业于东北师范大学，硕士研究生学历，校课改活动月中进行了《改革开放与社会主义现代化建设的伟大成就》优质课展示

内容简介：本课在大单元教学的视域下，梳理了中国特色社会主义道路从筚路蓝缕到步入新时期的历史逻辑。在紧密围绕课程标准的前提下，厘清中国特色社会主义道路的开辟与发展历程。

张悦《改革开放与社会主义现代化建设的伟大成就》

学科活动

历史教研室开展的学生活动立意学生核心素养的养成，突出思维能力的进阶。如何在课堂内外为学生的高阶思维发展提供平台是历史教研室一直关注的问题，在此思想的指导之下，各教研组积极参与构建学校“三维五育”学科体系，组织各项学科活动，代表性活动如下。

高一学年历史学科寒假项目化学习成果汇报：3月初，高一历史教研组以项目化学习为育人新路径，利用项目化学习时间与空间的灵活性、学科的融合性、思维的创造性等特点，引导学生在自主、合作、探究中发现问题、解决问题，组织学生制作简易家谱。以探究的方式进行真实的实践活动和多维的思维碰撞。项目赋能，促行促思，一批优秀的历史项目化学习成果涌现出来！

学生成果一览

高一25班侯奕彤成果展示

项目化学习活动之“中国梦·天宫梦”：高一历史教研组组织全体高一学生进行了“中国梦·天宫梦”项目化学习活动，旨在引导学生关注社会热点，拓展知识维度，深化学习程度，提升学科素养，树立科学精神，弘扬文化自信。

姜丽讲解项目启动事宜

高一1班项目化学习设计方案

学生成果一览

历史知识竞赛：2023年4月24日，高一教研组举办“高一历史知识竞赛”，旨在进一步丰富校园文化，拓宽学生视野，培养学生的竞争意识和团队合作精神，激发学生学习历史的动力。

历史知识竞赛现场

学科主题文创活动：2023年10月，在校教导处的统筹规划和校历史教研室的设计谋划下，高一历史教研组举办“执笔绘片笺，笔墨映春秋”历史学科主题文创活动，组织全体同学在"明信片创作"和“书签设计”两项历史作业中选择一项完成。本次活动旨在激发学生历史学习兴趣，提升实践探究能力，弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀，为祖国华诞献礼。

高一11班周禹铮陈冲作品

高一15班程韵菲作品

学科研学活动：为开拓学生视野，培养文科学习兴趣与学习能力，提升学科素养，调剂身心并陶冶情操，2023年暑期，高二历史教研组组织全体历政地班级同学开展“ 我的暑假游记或记录研学片段”活动。同学们可以记录并分享假期的所见所闻所感，可形成旅游经历、日常研学发现等文本性材料，取材可大可小，一城一人一事一物件一馆一电影等皆可。

校本研修

基本策略

1.分类培养、示范引领：以德育类、教学类、班级管理类、教育心理类、教育信息化类等为基本分类，由骨干教师和专长教师进行讲座、经验交流和研讨互动。

2.分级联动、梯次推进：拔尖、骨干、胜任、合格逐级联动，通过导师制搭建合作共同体，根据教师梯队建设需要，制定与教研室发展相适应的教师成长方案。

3.明确目标、跟踪考核：长远规划与短期目标相结合，整体与个体相结合，以终为始，制定教研组、教师的目标考核标准，跟踪问效。

4.资源共享、发展专长：教研室定期通过大组、小组教研分享新课程改革的理论成果和实践经验，充分发挥教师在教学理论、课堂教学、信息技术等方面的研究专长，实现共享发展。

新教材使用情况交流会

适应性考试试题分析会

经验交流

6月，姜丽老师参加了在佳木斯一中举行的黑龙江省普通高中区域教学研讨活动并代表牡丹江一中历史教研室从摸清现状，优化课堂教学；立足现状，创新学科活动以及问题与困惑三个方面介绍了牡丹江一中高一历史教研组在三新的背景下，如何聚焦核心素养，导向课堂教学的具体做法。集体教研是战胜困难的法宝;以课标为依据整合教学内容，以大单元教学优化课堂教学模式是备战合格考的关键;创新学科活动是实现历史学科核心素养校本化表达的重要路径。课改进行中，牡丹江一中人不畏艰难困苦执着于追求更好的历史教学。

姜丽在省普通高中区域教学研讨活动留影

12月8日，关文娟老师参与2023年黑龙江省示范性高中专业委员会暨六校联盟的“聚焦新高考赋能新课堂”主题培训研讨活动，在活动中进行了《依标施教重视学科本质》的专题讲座，以“依标施教重视学科本质”为题，从“理念先行价值引领”“塑造品格解决问题”“联动贯通把握趋势”“素养滋育循序渐进”四个方面，围绕核心素养的校本化落实途径和高效备考的基本策略与参会教师进行了交流分享，体现了我校教师对新课标、新教材、新课程改革的思考与探索。

关文娟《依标施教重视学科本质》专题讲座

外出培训

3月21日-26日，代国波老师参加浙江大学承办的黑龙江省中小学“十百千”名师培养工程“龙江骨干教师”第四阶段研修班(第一期），“龙江骨干教师”高级研修班是由黑龙江省教育厅统一部署，黑龙江教师发展学院、浙江大学继续教育学院联合实施的研修品牌战略项目，旨在通过高级研修助力名师成长，不断提升龙江名师教育教学水平。

代国波“龙江骨干教师”研修班留影

10月15日-24日，王宏泽老师参加首都师范大学承办的教育部“国培计划（2023）”骨干班主任示范培训项目，培训聚焦“新时代高中班主任核心素养提升”主题，基于班主任现实工作和未来职业发展的需求，融合首都师范大学校内外知名专家学者、优质课程和教学资源，打造助力骨干班主任成长教育共同体。

11月20日-29日，黑龙江省教育厅和华东师范大学共同主办、飞鹤乳业资助的“黑龙江基础教育教师精英培养计划”（2023-2025）正式启动，王宏泽老师参加了其中的名师工作坊培训，培训聚焦“基础教育教师提升”主题，内容丰富，收益匪浅。

王宏泽华东师大培训留影

校本教研

历史教研室奉行团结协作、积极进取、传承创新的团队精神，以精准解决教与学的问题作为学科教研的宗旨，围绕新课标、新教材、新课程、新高考，科学规划教研活动，采取“主题+问题”聚焦型研讨结构和“中心发言+沙龙式”沉浸式研讨方式，关注宏观理论、侧重实践策略、强调问题解决、重视教学质量，通过集体智慧共同优化教、学、评设计与实施。