//阅读完本文大约需要6分钟。您的关注与评论是对教研内参最大的支持。//

伴随着四川新高考“3+1+2”模式的推行，初中历史学科的重要性也得到有效彰显。伴随全国中考省级命题的启动，历史备考成为重要的课题。伴随国家新课程标准的出台，进一步明确初中历史课程是学生在马克思主义唯物史观的指导下，了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程，具有思想性、人文性、综合性、基础性特点，具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。

一、教师研读课程标准是组织有效教学和复习的前提

课程标准是学科教学的指南，是学科教师必须学习与研究的重要理论资料。由教育部修订的2022版的新课程标准已经公布，从育人导向、内容结构、质量标准等方面进行完善和优化，明确了新时代培养有理想、有本领、有担当的社会主义接班人的目标。全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入历史课程，增强历史课程的思想性。

新课程标准中的历史学科五个核心素养对学生提出了不同的要求，也是中考命题的重要依据。唯物史观要求学生在唯物史观的指导下看待历史，时空观念要求学生在具体的时空条件下考察历史，史料实证要求学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史，历史解释要求学生初步学会有理有据地表达自己对历史的看法，家国情怀要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。

历史课程以马克思主义唯物史观的基本观点为指导，按照历史时序，展示中外历史发展的基本过程。马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的运动规律和趋势，把人类社会发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会五种社会形态。它们构成了一个从低级到高级的发展序列。不是所有民族、国家的历史都完整地经历了这五个阶段，但是这个发展总趋势具有普遍性、规律性意义。

学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程，初步把握中外历史发展的基本线索，认识不同历史时期的时代特征。根据通史叙事的结构和7~9年级的学段要求，历史课程内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，以及跨学科主题学习（活动课），共七个板块。

在充分认识历史学科的政治性、思想性和规律性的基础上，我们认真研读课程内容中的内容要求部分，课程标准通过“了解、知道、初步认识、认识、理解”等关键词，对学生掌握和运用历史知识提出了不同层次的要求。我们读懂课程标准后，就能梳理出教学的重点和难点，在平时教学和中考复习中就能抓住重点，突破难点，高效完成任务。

二、教师通读历史课本是编制有效复习提纲的关键

历史中考对学生来讲难度真的不小，一共六本书，上下千万年，纵横十万里，知识点众多，时间跨度大。在复习教学中，要做到全部详细讲述教材，时间上不是很充足。我们学校在一诊考试前，刚刚结束新课，只匆匆复习了一遍世界近代史，中国历史完全没有复习，所以在大家面前谈复习有点艰难。特别是严格按照教育部的“双减”和五项管理要求执行的学校，不占双休日，不增加课时，保证学生的充足睡眠，编写精细的、有效的复习提纲，就显得非常重要了。

我们不要在网上随意下载那些“混流量”的知识提纲，那些提纲往往不完整、不准确、不科学。最好的做法就是教师通读历史课本，理清历史思路，构建历史框架，整合历史单元，提炼历史重点，明确识记任务，根据新课程标准的要求，编写出适用的复习提纲。在复习教学中，根据复习提纲和自己编制的分板块分专题的测试题，把“记-讲-练-思”有机结合，就会让我们的复习取得较好的效果。

三、教师研做各类试题是提升自己命题质量的重要方法

从一诊的考题来看，时代感很强烈，历史素养和文学素养很重要，历史题的难度和灵活性在不断增加。这就要求我们教师要多做题，做期末试题，模拟试题，各地的中考试题，从做题中寻找方法，寻找灵感，从而组织更加有效的课堂练习题和模拟试题。虽然说考考考老师的法宝，分分分学生的命根的说法和做法已经过时落伍了，但是高质量的习题，对学生的复习引领，起到了非常重要的作用。其中，历史学科教师专业素养的提升和教研室的业务指导将直接影响到历史中考成绩的高度。

四、教师关注时事新闻是把握中考热点的重要途径

明末东林党人顾宪成题于无锡东林书院的对联：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。对于我们历史学科老师来说，是一个很大的启发，我们需要有政治敏锐性和时事关注能力。

聚焦今天的俄乌战争，我们知晓俄罗斯和乌克兰曾经属于苏维埃社会主义联盟，苏联解体后，乌克兰政治取向慢慢发生变化，转向亲西方并试图依美制俄，导致乌内部族群矛盾凸显，也导致了俄乌的政治关系陷入对立状态。美国把德法等欧洲大国纳入到美国的地缘战略轨道，支撑美国的盟主地位，全力服务于美国追求全球领导地位的战略利益。为此，美国需要把俄罗斯作为重要的战略对手，并将俄罗斯推入与欧洲对抗的陷阱中，从而掌控欧洲。从中我们既看到了以美国为首的北约集团推行霸权主义和强权政治，也看到了美国想称霸世界、主宰世界的野心。

俄罗斯与乌克兰危机不但引发国际政治经济情势的动荡，对台海局势也产生重要影响。美国虽急于派出代表团访台，稳定亚太盟邦与台湾民众的信心，民进党亦继续“台美关系”坚若磐石的虚话；但事实摆在眼前，美国碍于俄罗斯军力，让乌克兰孤军奋斗的场景，使台湾民众对美国的信心陡降。相对而言，大陆继续在“新时代解决台湾问题的总体方略”指导之下，稳中求进的推动对台政策，两岸同胞要和衷共济、团结奋进，共同推动两岸关系和平发展、推进祖国统一进程，共襄历史伟业，共享复兴荣光。

俄乌战争背景下的霸权主义、世界格局、中国外交对俄乌战争的态度、两岸关系的发展，还有新型冠状病毒肺炎疫情的防控，脱贫攻坚的全面胜利，两会的成功召开等等都有可能成为历史中考的热点问题。

五、历史教师分析中考试卷是明确出题意图和方向的钥匙

过去有广元市教科所的教研员理解我们，给我们提供《历史中考说明》，缩小范围和明确试题难度。从去年起，我们历史学科中考变得更加艰难，题型要与时俱进，要与高考接轨，文字阅读量增大，材料的信息量增大，文字理解难度增加，不再是一个背诵记忆的简单学科了。这对我们历史老师来说是一个很大的挑战。

有经验的历史教师常常会分析历届中考试题，研究选择题和材料题的分布，从而有效调整自己的复习策略和复习重点。我觉得这是一个很好的办法，再加上我们对文本的理解，对时代的感悟，效果会更加明显。

来源∣作者∣苟宗志（剑阁县杨村小学）

编审∣教研内参