2023年4月教育科研工作简报

1、“让研究促进专业成长”为主题的教科研成果分享交流会

为展示我校2022学年校本论文评选活动成果，进一步提升教师教科研能力，4月4日下午，我校召开了“让研究促进专业成长”为主题的教科研成果分享交流会，全体教职工参加了本次活动。

本次交流会由李建文副校长主持，以访谈形式进行，邀请艺术组陈苏君老师、物理组韩立新老师和语文组何杰老师3位教师作为访谈嘉宾，结合各自获一等奖的论文，阐述自己所思所想所获，分享教科研成果和特色。

本次活动为全体教职工提供了良好的学习交流平台，以教科研为引领，助力教师专业成长，推动学校教育教学高质量发展。

2、程海容主任在西城区做“校本研修课程建设的实践探索”的主题发言

4月7日上午，在西城区“十四五”校本研修中期交流会上，我校负责科研工作的程海容主任代表学校做了“校本研修课程建设的实践探索”的主题发言。

程海容主任对我校校本研修的设计与实施进行了系统梳理，内容包括三个方面的内容：一是我校校本研修规划总体设计，二是我校校本研修课程体系建设，三是结合具体案例介绍了我校对这项工作的理解和思考，以及在实践探索中的创新之处。

本学期，西城区校本研修培训采取“十四五”校本研修中期交流与课程培训相结合的形式，此次交流会同时也作为校本研修课程培训的一部分内容供全区教师学习，旨在使各校深刻理解校本研修并在实践中逐渐完善校本研修课程设计与实施，加强校际交流，进一步提升校本研修质量。

3、王华校长在西城区“十四五”校本研修成果展示活动中进行案例分享

4月27日下午，在西城区教育研修学院举办了西城区“十四五”校本研修成果展示活动，本次活动的主题是“区校联动落实校本研修 助力区域教育高质量发展”。活动由西城区教委主办，西城区教育研修学院承办，展示活动采取“现场会+在线直播”的形式进行。我校王华校长进行了《基于校本研修的高中“双新”行动研究——以深度学习项目为例》的案例分享。

王华校长的案例分享包括四部分的内容。第一部分，落实“双新”需要高质量校本研修。第二部分，系统推进的校本研修体系建设。第三部分，以全校性的科研课题有效推进校本研修。第四部分，以教师为主体的校本研修的进一步思考。

北京师范大学教师教育研究中心副主任宋萑教授作为点评专家，从“全校性课题”、“循证与协作探究”、“教师作为研究者”和“教师作为主动学习者”四个方面充分肯定了二附中校本研修取得的显著成效，并依据“教师学习-改变机制”的模型从理论高度分析了二附中校本研修是如何促进教师专业发展的，并给予了专业指导和方向引领。

4、科研课题管理工作

（1）北京市教育学会课题申报

以下4个课题，通过了区级初评，完成了市级课题的申报工作。

序号

课题名称

课题负责人

“双新”背景下高中生数学高阶思维培养策略研究

高雪松

贯通培养视阈下中学传统武术立德课程实践研究

毛旻

基于化学学科核心素养系统构成模型的化学史教育实践研究

宋扬

改善家庭教养方式提升中学生心理健康水平的行动研究

孟茂

（2）“双新”课题结题工作

以下“双新”课题，按计划完成结题工作，目前进入区级统一结题鉴定阶段。

序号

课题名称

负责人

走向深度学习的教学实践研究

相红英

基于深度学习的高中数学单元教学实践研究

王先芳

深度学习在政治课教学的实践探索及策略研究

祖平

深度学习视域下高中历史学科史料阅读教学策略探究

申雪

统编版初高中历史教学衔接策略及实践研究

王斯雯

基于项目式学习的初高中贯通课程构建与实施

王华

高中中外合作办学项目传统文化校本课程实践研究

张绍武

普通高中劳动教育课程的开发与实践研究

陈国治

普通高中思政课红色课文教学内容优化实践研究

何杰

10

高中跨学科山水画课程的构建与实施

杨洁

11

培育科技拔尖创新人才的学校社团课程建设实践研究

符永兰

12

高中语文教育戏剧情境设计与教学实践

奚畔

13

基于项目学习的高中物理课程的设计与实践

张健

14

基于真实问题情境在高中生物教学中培养学生科学思维的实践研究

王娜

15

单元教学视域下的作业设计实践研究

王丽

16

基于深度学习的高中舞蹈教学实践研究

陈苏君

17

在高中武术教学中提升传统文化素养的实践研究

毛旻

18

基于SEC分析模式的北京高考数学卷与普通高中数学课程标准的一致性研究

郭方奇

19

教育评价改革背景下的中学激励机制研究

徐书墨

5、论文和成果征集工作

（1）组织老师参加以“新课程背景下的教育教学研究与探索”为主题的北京市基础教育征文活动，本次活动由北京市教育学会联合中国教师研修网、北京教育融媒体中心所属北京高教电子音像出版社有限责任公司共同举办，共报送论文28篇。

（2）组织老师参加西城区教育学会第26届年度教育教学征文活动，本次微研究征文包括“教师个人小课题”和“教师教育教学案例”两种形式。共报送微研究14篇。

（3）组织老师参加2022-2023学年度北京市基础教育课程建设优秀成果征集评选活动，共报送2项课程建设成果。其中陈苏君老师负责的课程建设成果《武舞立德 艺术传道——中学艺术综合课程构建与实施》经过区级评审，推荐参加北京市2023优秀课程成果评选活动。

6、资源平台建设工作

完成4月“双新”示范区工作信息简报报送工作。