《情报探索》杂志（月刊，1981年创刊）是由福建省科学技术情报学会与福建省科学技术信息研究所联合主办的图书馆学情报学领域学术刊物，面向国内外公开发行。刊号：CN 35-1148/N，ISSN 1005-8095。

三十多年来，本刊始终聚焦国家战略需求与学术前沿，以及时传播图书馆学情报学领域的新理论、新方法、新技术、新成果为宗旨，以鼓励原创和培养年轻学者为己任；坚持务实办刊风格，崇尚科学，鼓励创新，倡导诚信与学术自由，抵制学术不端行为，致力于学术规范建设，与学术界、期刊界共同推动图书馆学情报学研究的健康发展。

理论探索

基于全局和局部结构的微博意见领袖识别研究*

韩晟熙 单晓红

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］准确识别微博意见领袖是成功引导话题舆论导向的关键之一。［方法／过程］在构建用户关系网络的基础上，从节点的信息交互能力和节点的中心性出发，提出了基于全局和局部结构的意见领袖发现模型。以新浪微博中“你愿和导盲犬同行吗”话题为例，进行了实验评估。［结果／结论］基于全局和局部结构的意见领袖识别方法能够体现意见领袖在全局和局部影响力的差异，从而为不同话题下的舆情监控和引导提供更有针对性的建议。

基于合作与引文网络的学术谱系职业传承研究*

刘俊婉 王瑞 杨波

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在为挖掘科技人才成长规律及人才政策制定提供决策参考。［方法／过程］以遗传学领域谈家桢学术谱系作为研究对象构建学术谱系，对学者的科研合作与职业发展策略进行了深入研究。筛选和构建出谱系内分别以朱立煌、赵寿元、王洪海为核心的三个规模不同的学术分支网络，分别基于合作和引文网络对分支中的学者职业传承特征进行探究，并将该特征与学术影响力进行相关性分析。［结果／结论］随着谱系分支规模的逐渐减小，分支内的学者合作比例逐渐降低，非分支内的学者合作比例逐渐上升；随着谱系分支学者数量的增加，分支内的学者引用谱系外学者文献的比例增加，分支内引用学者与谱系外引用学者的平均PageRank值均有明显提升，即随着谱系规模的扩大，谱系内人员对于引文文献的质量要求逐渐提高。

基于主成分约简和突变级数的学术期刊综合评价研究

李冬梅

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］提出一种基于主成分约简和突变级数的学术期刊综合评价方法。［方法／过程］首先，采用主成分约简法将相关的指标转换成相互独立分量，并根据贡献度确定主分量；其次，利用突变级数法对约简后的主分量进行处理，并实现二次综合集成；最后，选取部分综合林业类期刊进行实证研究，并将该方法结果与其他方法结果进行对比。［结果／结论］研究表明，该方法可以较好地处理学术期刊评价指标具有层次性、矛盾性、相关性的特点，能够得到客观准确的评价结果，为学术期刊评价问题提供了一种新思路。

混合信息下的数字图书馆馆藏群体评价研究

张晓鸣

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］针对现有数字图书馆馆藏群体评价方法大多是基于单一定量信息的情况，提出一种包含精确数、区间数、语言信息的数字图书馆馆藏群体评价方法。［方法／过程］定义了三种不同的转换函数，将评价群体给出的数字图书馆馆藏混合评价信息一致化为二元语义信息；基于CONCOR法对各评价者的综合评价矩阵进行聚类分析，并利用二元语义密度算子对其进行集结；依据最大离差法确定数字图书馆馆藏指标权重，在此基础上利用二元语义加权算术平均算子对群体综合评价矩阵进行集结；选取某数字图书馆馆藏评价实例进行分析。［结果／结论］该方法能够得到较为合理的评价结果，是一种有效的数字图书馆馆藏评价方法。

基于模糊集值法和云重心法的网络舆情风险预警方法研究

徐佳雨 张敏

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在建立科学有效的网络舆情风险预警机制，实现更高效的舆情管理。［方法／过程］通过建立网络舆情风险预警指标体系并利用模糊极值统计法对其权重进行计算，考虑到网络舆情风险预警的模糊性和随机性，提出了基于云重心评判法的网络舆情风险预警方法。该方法通过计算云重心模型坐标的偏差来评估网络舆情发展态势的变化，从而得到网络舆情风险预警结果。［结果／结论］经实例验证，提出的方法可有效识别网络舆情发展所处状态，并对网络舆情风险做出预警判断。

基于TAM对不同民族大学生使用数字化信息资源行为的实证研究

申胡日查

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在研究民族地区高校大学生使用数字信息资源行为意向的影响因素及不同民族大学生在使用行为上的差异。［方法／过程］基于技术接受模型，对国内外相关研究进行定性研究并在此基础上构建了民族地区高校大学生用户使用数字信息资源行为意愿模型并对此进行了结构方程路径分析，由以民族为分组变量对汉族大学生和蒙古族大学生两个群体进行了特定群体分析。［结果／结论］结果显示，感知有用性、屏幕设计、感知易用性、相关性、信息内容质量、自我效能等因素对汉族大学生使用数字资源有正向影响。而感知易用性、相关性、领域知识、自我效能感对蒙古族大学生的数字信息资源使用行为意向有显著的影响。

工作研究

个性化信息服务视角下的精准信息扶贫研究*

陈祖琴 杨应全

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］研究个性化信息服务视角下的精准信息扶贫，提高信息扶贫精准度与有效性。［方法／过程］针对不同的信息扶贫对象，从用户协同角度进行个性化的信息需求挖掘。基于个性化信息需求，有针对性地开展精准化的信息扶贫管理机构建设，设置信息扶贫管理机构的组织结构，制定扶贫政策和计划。在个性化信息需求基础上制定服务目标，规划信息扶贫服务机构的信息提供服务和信息素养教育工作。根据精准的用户需求，确定信息资源建设目标，规划信息资源建设方案，进行信息设施建设规划、信息资源内容建设规划和信息资源呈现方式规划。［结果／结论］开展个性化的信息扶贫服务有利于提高信息扶贫的效果。

城市公交突发事件应急知识管理的问题及优化措施研究* ——以城市公交安全事件为例

梁新华 赵阳

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在为有效地防范和应对公交突发事件提供参考。［方法／过程］阐述城市公交突发事件生命周期阶段中的应急知识管理流程，以15起城市重大公交突发事件为案例，分析城市公交突发事件应急知识管理存在的问题。［结果／结论］从加强城市公交预防准备阶段知识的建设和应用，构建城市公交应急知识管理系统，加强知识的沟通共享，建立应急经验知识反馈评价机制，加强网络舆情的监控和引导5个方面提出相应的优化措施。

融合区块链技术的口述历史资源库研究*

赵丹僖肖海清

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在推动实现多区域多主体对口述历史资源的共同建设和开放共享。［方法／过程］在分析目前口述历史资源库建设现状的基础上，利用区块链技术的去中心化、可追溯性、不可篡改等特点，提出了融合区块链技术的口述历史资源库体系架构，并从口述历史资源库数据加工流程，区块链技术的系统模型和整体平台架构三个方面进行论述。［结果／结论］该文设计的口述历史资源库系统模型，支持资源的数字化采集和开放使用，有效提高数据存储容量，明晰知识产权，为图书情报界口述资料保存提供建议和路径。

智慧图书馆环境下大学生社群知识共享影响因素探究*

杨锦荣 刘海 廖敏秀

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］在智慧图书馆环境下，探讨社群网络中大学生的阅读心理及行为变化，既能为学生提高学习效率提供理论支持，也能为高校及图书馆优化管理提供参考。［方法／过程］选取48名高校大学生作为调查对象，通过半结构性访谈的质性研究方法探究影响大学生知识共享的因素，归纳出影响大学生知识共享的11个基本范畴并延伸出5个主范畴，并通过发放问卷检验研究提出的相关假设，在此基础上构建了智慧图书馆社群环境下大学生知识共享行为的作用路径与理论模型。［结果／结论］差序氛围感知、知识势差、网络关系嵌入、知识溢出、心理安全感是影响社群环境下大学生知识共享行为的五大外因变量，其中差序氛围感知与知识势差是最重要的影响因素。

情绪与自我效能感对学习型搜索体验的影响研究*

傅俏 朱安青

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在探讨学习型搜索行为的一般规律。［方法／过程］综合运用用户实验和问卷调查法的研究方法，从情绪的愉悦度与唤醒度入手，侧重研究学习型搜索过程中用户的情绪和自我效能感对其搜索行为和搜索绩效的影响。［结果／结论］研究显示，积极高唤醒组的用户表现出解决复杂的探索性任务的能力较强，消极高唤醒组的用户只能解决的一般搜索任务，而消极低唤醒组的用户则直接放弃难度较大的探索性搜索任务，只选择相对较容易的搜索任务。另外，学习的自我效能感也不是越高越好，只有适度的自我效能感才有利于用户学习型搜索的效率。

心理学视阈下情报分析主体的心理盲区及对策探析

邓喆

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在对情报分析主体的心理盲区进行研究分析，并从新制度机制以及工具运用的角度提出避免情报分析心理盲区的手段方法，以有效降低心理盲区给情报分析准确性带来的不利干扰。［方法／过程］从人的认知思维角度出发，在情报实践应用场景下，总结归纳情报分析人员可能出现的常见心理盲区类型，并分析其对情报人员及决策的负面影响。［结果／结论］针对情报分析实践中情报分析主体可能出现的认知心理盲区，通过完善情报分析组织客体的制度，从情报分析客体机制上有效降低心理盲区对情报分析人员的影响，增加符合情报分析主体认知思维模式的分析工具，既避免了可能的认知偏差，同时提高了情报判别的速度和效率，最终实现提高情报分析准确率的目的。

从《征信业管理条例》看个人隐私权保护缺失与完善

赵培云

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在为完善个人隐私权保护提供参考。［方法／过程］ 分析《征信业管理条例》条款存在的问题，使得征信业务环节遭遇的隐私权问题越来越严重的情况。并在分析其存在的不足基础上，提出了有针对性的改进举措。［结果／结论］《征信业管理条例》条款存在规定笼统、约束力有限、又缺乏相应实施细则和配套法律法规等问题，这对当下征信业务工作中如何规范管理、保护、使用个人信息具有重要的借鉴意义。

图书馆

我国高校图书馆在线信息素养教育现状、困境及对策研究*

徐春 张静 卞祖薇

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在为高校图书馆开展在线信息素养教育提供参考。［方法／过程］通过分析42所“双一流”建设高校图书馆网站和微信公众号相关内容，总结高校图书馆开展在线信息素养教育面临的困境，并提出解决对策。［结果／结论］高校图书馆应充分利用微信公众号开展在线信息素养教育，在保证在线信息素养教育内容和质量的前提下，建设线信息素养教育队平台、构建在线信息素养教育模式、组建在线信息素养教育团队、创建在线信息素养教育联盟等，服务于学校一流本科教育。

高校图书馆微信公众号运营效率评价及提升策略* ——以辽宁工业大学图书馆为例

张春蕾

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨为我国高校图书馆微信公众号投入产出运营效率的提升提供参考。［方法／过程］以辽宁工业大学图书馆微信公众号平台统计数据为样本，采用数据包络方法，构建高校图书馆微信公众号投入产出运营效率指标体系，结合问卷调查法和专家访谈等对研究样本的投入产出进行运营效率评价。［结果／结论］提出完善公众号服务界面、完善公众号的服务功能、增加公众号服务内容等有效提升高校图书馆微信公众号运营效率的建议。

公共图书馆和高校图书馆自媒体信息传播比较研究 ——基于微信公众平台的信息发布调查

王万起

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在为公共图书馆和高校图书馆自媒体运营提供参考。［方法／过程］ 结合python爬虫框架，利用HTTP调试抓包工具采集微信公众平台发布信息的相关指标，从定量角度开展了微信公众平台信息传播比较研究。［结果／结论］提出了利用信息传播指数(WICI)来衡量微信公众平台中推送信息的传播效果，并分析了公共图书馆与高校图书馆高传播指数文章的特征：高校图书馆自媒体传播最受欢迎的是官方的通知公告以及具有文艺气质的文章，而公共图书馆自媒体传播最受欢迎的是追随热点、有趣、励志的、情感类文章。

台湾地区高校图书馆学科服务的实践与启示*

赵俊颜凌征强

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在为高校图书馆更好地开展学科服务提供参考。［方法／过程］采用网络及文献调研的方法，介绍台湾地区高校图书馆与教师合作开展学科服务的实践状况，并总结其合作实践的特点。［结果／结论］大陆地区高校图书馆可借鉴台湾地区高校图书馆相关经验，以多维度提升学科服务能力、多部门协作推动学科服务和多层次设计教师合作激励机制等方式进行实践与探索。

图书馆阅读疗法服务生态系统探析*

张鑫

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］阅读疗法是图书馆服务系统的重要组成，能有效拓展图书馆的服务空间并提升其工作水平。［方法／过程］以信息生态学视角，从信息超载、信息垄断与侵犯、信息污染、信息茧房、信息不对称等角度解析了阅读疗法服务生态的失调与平衡，形成阅读疗法服务生态系统，在生态机理、人文关怀、服务特点三个方面对该系统进行了阐述。［结果／结论］认为图书馆阅读疗法服务生态系统具有开放性、民主性和协调性的特点，是由相互联系、相互支持的信息生态要素所构成的具有一定自我调节功能的完整体系。

综述述评

服务创新视野下高校图书馆知识产权研究可视化分析*

肖可以李成林秦佳佳

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］揭示我国高校知识产权近年来研究现状，推动我国高校图书馆的服务创新。［方法／过程］以国内高校图书馆知识产权研究文献为研究对象，基于文献计量法，借助Excel分析工具和CiteSpace可视化分析软件，对相关文献的年发文量、作者机构、研究热点进行可视化对比分析。［结果／结论］我国在2000—2020年高校图书馆知识产权研究热点有三个方面：图书馆数字资源建设与相关知识产权保护研究、知识产权内容服务和知识产权服务模式、技术保护方面。未来可以从加强跨机构合作、构建信息服务评估指标体系、重视实证案例研究等方面完善高校知识产权研究体系。

2016—2020年国内外信息素养教育研究进展及趋势

邓方云 吴小冰

2021, 1 (5): 1;

摘要：［目的／意义］旨在为我国高校信息素养教育研究提供理论参考。［方法／过程］采用文献调研法，以EBSCOhost数据库和中国知网学术期刊网络总库为研究对象，总结信息素养教育在教育内容和教育模式上的主要研究成果。［结果／结论］借鉴国外经验，结合我国实际情况，制定适合本国国情的信息素养教育框架；信息素养教育内容将会进一步拓展；信息素养教育模式将会走向更加合作化和融合化；信息素养教育更加注重用户行为的塑造。

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